9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti

DÖNMEZ YÜKSEL, İlknur; AYDOĞAN, Abdulbaki; ALAZ, Ayşegül

9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti

İlknur DÖNMEZ YÜKSEL, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Ayşegül ALAZ, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Abdulbaki AYDOĞAN (Milli Eğitim Bakanlığı, Coğrafya Öğretmeni, Mardin, Türkiye)

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

1 0

Yıl: 2008 Cilt: 16 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 177 - 184 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti

Öz:

Öğrenmenin sağlıklı olarak gerçekleştirilebilmesi için temel kavramların doğru ve eksiksiz olarak yapılandırılması gerekmektedir. Bu yapılandırma esnasında öğretim kalitesini arttırmak amacıyla çeşitli yöntemler denenip, öğretim ortamları zenginleştirilmeye çalışılmaktadır. Dünya bilincini geliştirmede ihtiyaç duyulan kavramlar coğrafya dersi aracılığı ile kazandırılmaktadır. Bu çerçevede son yıllarda coğrafya öğretiminde de farklı öğretim yöntemleri denenmekte; etkililiği ve uygulanabilirliği tartışılmaktadır. Bu araştırma; ‘Dış Kuvvetler’ ünitesi “Akarsular” konusunda hatalı öğrenilen kavramların tespit edilmesi ve bu hataların en aza indirilmesinde yöntem tercihinin etki derecesini inceleyen deneysel bir çalışmadır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Identification of the Levels of Learning the Basic Concepts in the Subject "Waterways" by the 9th Grade Students

Öz:

Basic concepts must be structured perfectly in order to provide solid learning. To increase the quality of education, various methods are under experimenting, enriching the learning environment. The basic concepts to develop a consciousness of the Earth are taught in geography class. In this context, various methods are experimented in geography, and the efficiency and feasibility of these methods are under question. This research aims to identify misunderstood concepts and measures the effects of the choice of method in minimizing misunderstanding in the section “Waterways” in the chapter “External Forces”.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. BLOOM, S. B. (1998). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. M.E.B. Yayınları:174. Öğretmen Kitapları.
2. BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2001). Deneysel Desenler, Ön test-Son test, Kontrol Grubu Desen ve Veri Analizi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
3. DOĞANAY, H., (1989). Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları. Coğrafya Bilim ve Uygulama Kolu, Cilt 1, Sayı:1.(18) Ankara.
4. DOĞANAY, H. (2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri. İstanbul. Aktif Yayınevi.
5. ERİNÇ, S. (1996). Jeomorfoloji I-II. Konya: Öz Eğitim.
6. KARABAĞ, Ş. ve ŞAHİN, S. (2005). “Evaluation of Geography Education in Turkey” Changing Horizons in Geography Education Heredot/Eurogeo Conference. 2-5 September 2005.Torun, Poland.
7. NAYLOR, D. T. (1987). Elementary and Middle School Social Studies.
8. SPITZER, D.W. (1975). What’s Concept. Educational Psychology. (36-39).
9. ŞAHİN, C. (2001). Türkiye’de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar ve Çözüm Önerileri). Ankara:Gündüz Eğitim Yayıncılık.
10. GÜNGÖRDÜ, E. (2001). Liselerde Coğrafya Dersi Öğretimi. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.

APA	DÖNMEZ YÜKSEL İ, ALAZ A, AYDOĞAN A (2008). 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. , 177 - 184.
Chicago	DÖNMEZ YÜKSEL İlknur,ALAZ Ayşegül,AYDOĞAN Abdulbaki 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. (2008): 177 - 184.
MLA	DÖNMEZ YÜKSEL İlknur,ALAZ Ayşegül,AYDOĞAN Abdulbaki 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. , 2008, ss.177 - 184.
AMA	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. . 2008; 177 - 184.
Vancouver	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. . 2008; 177 - 184.
IEEE	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A "9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti." , ss.177 - 184, 2008.
ISNAD	DÖNMEZ YÜKSEL, İlknur vd. "9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti". (2008), 177-184.

APA	DÖNMEZ YÜKSEL İ, ALAZ A, AYDOĞAN A (2008). 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 177 - 184.
Chicago	DÖNMEZ YÜKSEL İlknur,ALAZ Ayşegül,AYDOĞAN Abdulbaki 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16, no.1 (2008): 177 - 184.
MLA	DÖNMEZ YÜKSEL İlknur,ALAZ Ayşegül,AYDOĞAN Abdulbaki 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.16, no.1, 2008, ss.177 - 184.
AMA	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(1): 177 - 184.
Vancouver	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(1): 177 - 184.
IEEE	DÖNMEZ YÜKSEL İ,ALAZ A,AYDOĞAN A "9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16, ss.177 - 184, 2008.
ISNAD	DÖNMEZ YÜKSEL, İlknur vd. "9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16/1 (2008), 177-184.