Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları
Yıl: 2008 Cilt: 16 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 367 - 378 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları
Öz: Bu araştırmada, lise son sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarını cinsiyet, okul türü ve başarı puanı değişkenlerine göre belirlemektir Araştırmanın çalışma gurubunu Sivas İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 8 genel (441 öğrenci), 3 Anadolu (37 öğrenci), 2 endüstri meslek (51 öğrenci) ve 2 özel (31 öğrenci) lise öğrencisi olmak üzere toplam 560 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma, değişkenlerin ikili karşılaştırmalarında t testi uygulanmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda varyans analizi yapılmış ve p<0.05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Araştırma bulgularına göre, lise son sınıf öğrencileri öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarında, öğrenci öğretmen ilişkileri ile ilgili yargılarda öğretmenlerini daha olumsuz algıladıkları ancak öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin davranışlarında ise öğretmenlerini daha olumlu algıladıkları görülmektedir. Araştırmada kız ve erkek öğrencilerin öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarında, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha olumlu algılara sahip oldukları, okul türü değişkenine göre özel lise öğrencilerinin genel lise ve meslek lisesi öğrencilerine göre öğretmenlerin etik davranışlarına ilişkin algılarında daha düşük değerlendirmelerde bulundukları, başarı puanı değişkenine göre ise düşük başarı düzeyine sahip öğrencilerin öğretmenlerini daha olumlu değerlendirdikleri görülmüştür.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Kidder, M. R. (2004) Needed: An İnformation Ethic, İnstitute for Global Ethic, V:7 N:11
- 2. Alptekin, Y. (2005) Eğitim İçin İnternet, İnternet İçin Eğitim: Elektronik İletişim Ve Etik, www.inet.tr.org.tr (erişim:11.12.2005)
- 3. Day, A.B. (2003) Ethics in Environmental Communication and Education, Applied Environmental Education and Communication, Vol :2 pp.71-72
- 4. Clarkburn, H. (2002) The Aims and Practise of Ethics Educationin in an Undergraduat CurriculumReasons for Choosing a Skills Approach, Journal of Higher Education, Vol.26, No.4
- 5. Bagnall, R.. G. “The Contingent University: An Ethical Critique” Educational Philosophy and Theory, Vol.34, No. 1,
- 6. Pehlivan, İ. (2001) Yönetsel, Mesleki ve Örgütsel Etik. Ankara: Pegema Yayıncılık.
- 7. Aydın, İ. (2003) Eğitim ve Öğretimde Etik. Ankara:Pegem Yayıncılık.
- 8. Myyry, L., Halkoma, K. (2002) The Role of Value Priorities and Professional Ethics Training in Moral Sensitivity, Journal of Moral Education, Vol 31, No.1 pp. 35-50
- 9. Tarrant J. (2001) The Ethics of Post-Compulsory Education and Training in A Democracy, Journal of Further and Higher Education, Vol.25 No: 3 pp.369-378
- 10. Gözübüyük, Ş. (1993) Hukuka Giriş ve Hukukun Temel Kavramları, Ankara:Turhan Kitabevi Yayınları.
- 11. Kansanen, P. (2003) Pedegogical Ethics in Educational Research, Educational Research and Evoluation, Vol.9 No.1 pp.9-23
- 12. Nami, K. (1934) Muallimin Meslek Ahlakı, İstanbul: Devlet Matbaası.
- 13. Dewey, J. (1995) Eğitimde Ahlak İlkeleri, Ankara.
- 14. Dökmen, Ü. (1994) İletişim Çatışmaları ve Empati, Ankara: Sistem Yayıncılık.
- 15. Kepçeoğlu, M. (1997) Psikolojik Danışma ve Rehberlik, İstanbul: Başak Ofset.
- 16. Lack, A. (1999) Loosing Coupled. http:/ /www.members.ozemail.com.au (erişim:04.11.2005)
- 17. Weick, K (1976) Educational Organizations as Losely Coupled Systems, Administrative Science Quartely, Vol,21, pp.1-9
- 18. Toprakçı, E. (2002) Sınıf Örgütünün Yönetimi, Ankara: Ütopya Yayınevi.
| APA | UĞURLU C (2008). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. , 367 - 378. |
| Chicago | UĞURLU C. Teyyar Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. (2008): 367 - 378. |
| MLA | UĞURLU C. Teyyar Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. , 2008, ss.367 - 378. |
| AMA | UĞURLU C Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. . 2008; 367 - 378. |
| Vancouver | UĞURLU C Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. . 2008; 367 - 378. |
| IEEE | UĞURLU C "Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları." , ss.367 - 378, 2008. |
| ISNAD | UĞURLU, C. Teyyar. "Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları". (2008), 367-378. |
| APA | UĞURLU C (2008). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(2), 367 - 378. |
| Chicago | UĞURLU C. Teyyar Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16, no.2 (2008): 367 - 378. |
| MLA | UĞURLU C. Teyyar Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.16, no.2, 2008, ss.367 - 378. |
| AMA | UĞURLU C Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(2): 367 - 378. |
| Vancouver | UĞURLU C Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(2): 367 - 378. |
| IEEE | UĞURLU C "Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16, ss.367 - 378, 2008. |
| ISNAD | UĞURLU, C. Teyyar. "Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlerinin Etik Davranışlarına İlişkin Algıları". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16/2 (2008), 367-378. |
