İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği

Yıl: 2004 Cilt: 28 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 49 - 54 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği

Öz:
Araştırmanın amacı, “İlköğretim Türkçe ve Matematik ders kitaplarını genel değerlendirme ölçeği” geliştirmektir. Araştırmada, survey yöntemi kullanılmıştır. Ölçek, Elazığ ilinde bulunan 52 ilköğretim okulunda 74 sınıf öğretmenine toplam 231 ölçek formu doldurtularak uygulanmıştır. Ölçeğin KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) değeri 0.716, Bartlett testi 2953.286 ve Cronbach alpha 0.83 bulunmuştur. Geliştirilen ölçekte, toplam 25 madde yer almıştır.
Anahtar Kelime: matematik ders kitapları matematik dersleri matematik ilk öğretim okulları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • BALCI, A. (1995), Sosyal Bilimlerde Araştırma, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
  • BİNBAŞIOĞLU, C. (1995), Okullarda Öğretim Sorunları, Ankara: EĞİTDER Yayınları V.
  • BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2002), Veri Analizi El Kitabı, Ankara: Pegem A. Yayıncılık.
  • DEMİREL, Ö. (1999), Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı, Ankara: Pegem A. Yayıncılık.
  • KARASAR, N. (1995), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Kavramlar, İlkeler, Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
  • KAYA, Z. (2002), Uzaktan Eğitim, Ankara: Pegem A. Yayıncılık.
  • KILIÇ, A. S. Seven. (2002), Konu Alanı Ders Kitabı İncelmesi, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • KILIÇ, Z, B. Atasay, N. Tertemiz. M. Seren, L. Ercan. (2001), Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Fen Bilgisi 4-8, Ankara: Nobel Yayınevi.
  • KULA, O.B. (1988), Ders Kitabının Yapımında Gözetilen Bilim, Kuramsal ve Didaktik Çerçeve, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 2, 1(2): 97-107.
  • OĞUZKAN, F. (1993), Eğitim Terimleri Sözlüğü, Ankara: Emel Matbaacılık.
  • TATLIDİL, H. (1992), Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz, Ankara: Hacettepe Üniversitesi İstatistik Bölümü.
  • TEKIŞIK, H.H. (1986), Ders Kitabı Nedir, Seçimi Nasıl Olmalı?, Çağdaş Eğitim, 11(110): 1-3.
  • TEKİN, H. (1977), Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Ankara:Mars Matbaası.
  • TERTEMİZ, N. L. Ercan. ve Y. Kayabaşı. (2001), Ders Kitabı ve Eğitimdeki Önemi, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (Sosyal Bilgiler 4- 8, Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi 4-8, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 4-8), Ankara: Nobel Yayınevi.
  • TURGUT, M. F. ve Y. Baykul. (1992-1) Ölçekleme Teknikleri. Ankara:ÖSYM Yayınları.
  • UYTES (1995), SPSS Bilgisayar Paket Kullanma Kursu Ders Notları (Nisan 1995), (Uluslarası İleri Teknoloji Sistemleri), Elazığ: Ders Notu.
APA SEMERCİ Ç (2004). İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. , 49 - 54.
Chicago SEMERCİ Çetin İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. (2004): 49 - 54.
MLA SEMERCİ Çetin İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. , 2004, ss.49 - 54.
AMA SEMERCİ Ç İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. . 2004; 49 - 54.
Vancouver SEMERCİ Ç İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. . 2004; 49 - 54.
IEEE SEMERCİ Ç "İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği." , ss.49 - 54, 2004.
ISNAD SEMERCİ, Çetin. "İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği". (2004), 49-54.
APA SEMERCİ Ç (2004). İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 28(1), 49 - 54.
Chicago SEMERCİ Çetin İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 28, no.1 (2004): 49 - 54.
MLA SEMERCİ Çetin İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.28, no.1, 2004, ss.49 - 54.
AMA SEMERCİ Ç İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004; 28(1): 49 - 54.
Vancouver SEMERCİ Ç İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği. Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004; 28(1): 49 - 54.
IEEE SEMERCİ Ç "İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği." Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 28, ss.49 - 54, 2004.
ISNAD SEMERCİ, Çetin. "İlköğretim Türkçe ve Matematik Ders Kitaplarını Genel Değerlendirme Ölçeği". Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi 28/1 (2004), 49-54.