Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education

Alisinanoğlu, Fatma; özbey, saide

Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education

Saide ÖZBEY, (Gazi Üniversitesi, Egitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye)

Fatma ALİSİNANOĞLU (Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Journal of Turkish Science Education

1 0

Yıl: 2008 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 82 - 94 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education

Öz:

Being a descriptive investigation, this study aims to identify the general ideas, attitudes, and expectations regarding science activities conducted by the teachers working in preschool education organizations. The data were collected through a questionnaire made up of nine open-ended questions. The sample consisted of 50 teachers in preschool education in provincial Ankara. The study has revealed that the teachers had difficulty in using their knowledge in science activities in practice, accessing textbooks or documents including applied examples of science activities, and developing materials to use in their science classes.Therefore, it is suggested that teachers should be given seminars illustrating activities for science and the efforts should be directed towards increasing the number of textbooks and documents in the field.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alabay, E. (2006). İlköğretim Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fene Karşı Öz Yeterlilik İnanç Düzeylerinin İncelenmesi. Edu 7. 2(1), 1-10. Aykut, Ö. (2006). Bazı Değişkenlerin Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Çalışmalarına İlişkin Görüşlerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Ayvacı, H. Ş., Devecioğlu, Y. & Yiğit, N. (2002). Okulöncesi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerindeki Yeterliliklerinin Belirlenmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi.(Bildiriler), 1–5 Eylül, Ankara. http://.www.fedu.metu.edu.tr/ufbmek.5/b.kitabı. (29.05.2005) Aktaş Arnas, Y. (2002) .Okulöncesi Dönmede Fen Eğitiminin Amaçları. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, (6, 7), 1–7. http://.www.eğitim.edu.tr./myfiles/open.aspx&3file&pdf. (29.05.2005) Ardaç, D. (2003). Fen Eğitiminde Güncel Yaklaşımlar. Çoluk Çocuk Dergisi, (22), 24-25. Bal, S. (1993). Anaokullarında Fen Çalışmaları. 9. Ya-Pa Okulöncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, Ankara, Seminer Kitabı, İstanbul: Ya-Pa Yayınları (pp.146–151). Bigelow, B. (2002). Children’s Understending and Science. http://.www.golum.riv.csu.edu.au//kmorse02/htm. ( 29.05.2005). Dere, H. & Ömeroğlu, E. (2001). Okulöncesi Eğitimde Fen, Doğa, Matematik Çalışmaları, Anı Yayıncılık, Ankara. Çağlak, Saime.(1999).Okulöncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5–6 Yaş Çocukların Beden Eğitimi Etkinlikleri Yoluyla Kavram (Enerji) Öğretimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı, İstanbul. Çamlıbel Çakmak, Ö. (2006). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fene Ve Fen Öğretimine Yönelik Tutumları İle Bazı Fen Kavramlarını Anlama Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. Forman, G. & Kaden, M. (1987). Research on Science Education for Young.The Early Childhood Curriculum.Carol Seefeldt (Ed) 141-153.Second Edition, New York. Faulkner-Schneider, L. A. (2005). Child care teachers' attitudes, beliefs, and knowledge regarding science and the impact on early childhood learning opportunities. Dıssertations Abstract, Oklahoma State University, http://e-archive.library.okstate.edu/dissertations/AAI1431054/ Kandır, A. & Çatlık, İ. (2006). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Görevli Öğretmenlerin Okullarının Fiziksel Koşullarına ve Sınıflarındaki ilgi Köşelerinin Özelliklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Mesleki Eğitim Dergisi. Cilt:8.Sayı:15. 40-62. Karaer, H. & Kösterellioğlı, M. (2005). Amasya ve Sinop İllerinde Çalışan Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen Kavramlarının Öğretilmesinde Kullandıkları Yöntemlerin Belirlenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi (pp. 447-454).Cilt:13, No:12, Ekim, 2005. Macaroğlu Akgül, E. (2004). Fen ve Doğa Etkinlikleri. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul. Şahin, B. (2006). Okul Öncesi Dönemde Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi ve Etkilerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış YüksekLisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Şahin, F. (2000). Okul Öncesinde Fen Bilgisi Öğretimi ve Aktivite Örnekleri. Ya-Pa Yayınları, İstanbul. Şahin, F. & Çağlak, S. (2000). Okulöncesinde Oyunlarla Fen Kavramlarının Geliştirilmesi Üzerine Bir Araştırma. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Hakemli Dergisi (Öneri). 3 (13), 31-38. Şahin, F. & Ökçün, F. (2000). Okulöncesinde Aktivitelerle Fen Kavramlarının Geliştirilmesi Üzerine Bir Araştırma. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Hakemli Dergisi (Öneri). 3 (13), 23–30. Ünal, M. &Akman, B. (2006). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Gösterdikleri Tutumlar. H.Ü.Eğitim Fakültesi Dergisi. (30)251–257. Wortham, S. C. (1998). The Early Childhood Curriculum, (pp.376-385). Second Edition. United States of America.

APA	özbey s, Alisinanoğlu F (2008). Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. , 82 - 94.
Chicago	özbey saide,Alisinanoğlu Fatma Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. (2008): 82 - 94.
MLA	özbey saide,Alisinanoğlu Fatma Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. , 2008, ss.82 - 94.
AMA	özbey s,Alisinanoğlu F Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. . 2008; 82 - 94.
Vancouver	özbey s,Alisinanoğlu F Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. . 2008; 82 - 94.
IEEE	özbey s,Alisinanoğlu F "Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education." , ss.82 - 94, 2008.
ISNAD	özbey, saide - Alisinanoğlu, Fatma. "Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education". (2008), 82-94.

APA	özbey s, Alisinanoğlu F (2008). Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. Journal of Turkish Science Education, 5(2), 82 - 94.
Chicago	özbey saide,Alisinanoğlu Fatma Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. Journal of Turkish Science Education 5, no.2 (2008): 82 - 94.
MLA	özbey saide,Alisinanoğlu Fatma Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. Journal of Turkish Science Education, vol.5, no.2, 2008, ss.82 - 94.
AMA	özbey s,Alisinanoğlu F Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. Journal of Turkish Science Education. 2008; 5(2): 82 - 94.
Vancouver	özbey s,Alisinanoğlu F Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education. Journal of Turkish Science Education. 2008; 5(2): 82 - 94.
IEEE	özbey s,Alisinanoğlu F "Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education." Journal of Turkish Science Education, 5, ss.82 - 94, 2008.
ISNAD	özbey, saide - Alisinanoğlu, Fatma. "Identifying the General Ideas, Attitudes and Expectations Pertaining to Science Activities of the Teachers Employed in Preschool Education". Journal of Turkish Science Education 5/2 (2008), 82-94.