İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi

SALLABAŞ, Muhammed Eyyüp

İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi

Muhammed Eyyüp SALLABAŞ (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Milli Eğitim

14 0

Yıl: 2009 Cilt: 38 Sayı: 181 Sayfa Aralığı: 94 - 107 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi

Öz:

Dört temel dil becerisinden biri olan yazma becerisi, çocuğun okula adım atmasıyla birlikte kazandırılıp devamlı olarak geliştirilmeye çalışılır. Çocuğun yazılı anlatım becerisini kazanmasında ve geliştirme sürecinde çeşitli değişkenlerin etkili olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmada, Ankara ili merkez ilköğretim okullarının üçünden seçilen 120 öğrenci üzerinde, çeşitli değişkenlerin öğrencilerin yazılı anlatım becerisi üzerinde anlamlı fark oluşturup oluşturmadığı araştırılmıştır. Öğrencilerin yazma becerisi cinsiyet, ailedeki birey sayısı ve günlük tutup tutmama alışkanlığına göre anlamlı fark oluşturmazken; babanın ve annenin eğitim düzeyi, ailenin gelir düzeyi, kendine ait oda ve çalışma masasının olup olmaması, evde kitaplık bulunup bulunmaması, evlerine süreli yayı n alma sıklığı ve okul öncesi eğitim alıp almama değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar oluşturmuştur.

Anahtar Kelime: dil becerileri aile işlevleri türkçe eğitimi Ankara ilk öğretim öğrencileri yazma becerileri yazılı anlatım

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

ADALI, Oya (1982). Yüksek Öğrenimde Sözlü ve Yazılı Anlatım, İzmir, Aydın Yayınevi.
ADALI, Oya (2003). Anlamak ve Anlatmak, İstanbul, Pan Yayıncılık.
BEYRELİ, Latif, Zerrin ÇETİNDAĞ Ayşegül CELEPOĞLU (2005). Yazılı ve Sözlü Anlatım, Ankara, PegemA Yayıncılık.
CEMİLOĞLU, Mustafa (2004). Dil Bilimi Açısından Yazılı Anlatım ve Anlatım Teknikleri Öğretimi, İstanbul, Aktüel Yayınları.
İlköğretim Türkçe Dersi (1-5. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzu (2005). Ankara, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
KANTEMİR, Enise (1991). Yazılı ve Sözlü Anlatım I. Yazılı Anlatım, Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
KORKMAZ, Alâaddin (1988). Tamamlayıcı Uygulama Metinleriyle Türkçe Kompozisyon, Ankara, Ecdâd Yayınları.
KÖKSAL, Kemal (1999). Okuma Yazmanın Öğretimi, Ankara, PegemA Yayıncılık.
OKURER, Cahid (1967). Kompozisyon Öğretimi Bakımından İngiltere Maarifi Hakkında Bir İnceleme (Neticeler ve Bazı Teklifler), İstanbul, Millî Eğitim Basımevi.
ÖZBAY, Murat. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II, Ankara, Öncü Kitap.
ÖZÖN, Mustafa Nihat (1960). Yazmak Sanatı ve Kompozisyona Giriş, İstanbul, Yükselen Matbaası.
SALMAN, Ramazan, Abidin ÖZTÜRK, Güler AYDIN, Hüseyin UĞUR, Nedim KARAGÖZ (2000). Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım. Malatya: Kubbealtı Yayıncılık.
YAVUZ, Kemal, Kâzım YETİŞ, Necat BİRİNCİ (2003). Üniversite Türk Dili ve Kompozisyon Dersleri. İstanbul: Bayrak Basım Yayım Tanıtım.

APA	SALLABAŞ M (2009). İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. , 94 - 107.
Chicago	SALLABAŞ Muhammed Eyyüp İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. (2009): 94 - 107.
MLA	SALLABAŞ Muhammed Eyyüp İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. , 2009, ss.94 - 107.
AMA	SALLABAŞ M İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. . 2009; 94 - 107.
Vancouver	SALLABAŞ M İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. . 2009; 94 - 107.
IEEE	SALLABAŞ M "İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi." , ss.94 - 107, 2009.
ISNAD	SALLABAŞ, Muhammed Eyyüp. "İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi". (2009), 94-107.

APA	SALLABAŞ M (2009). İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 38(181), 94 - 107.
Chicago	SALLABAŞ Muhammed Eyyüp İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. Milli Eğitim 38, no.181 (2009): 94 - 107.
MLA	SALLABAŞ Muhammed Eyyüp İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, vol.38, no.181, 2009, ss.94 - 107.
AMA	SALLABAŞ M İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. Milli Eğitim. 2009; 38(181): 94 - 107.
Vancouver	SALLABAŞ M İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi. Milli Eğitim. 2009; 38(181): 94 - 107.
IEEE	SALLABAŞ M "İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi." Milli Eğitim, 38, ss.94 - 107, 2009.
ISNAD	SALLABAŞ, Muhammed Eyyüp. "İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından Değerlendirilmesi". Milli Eğitim 38/181 (2009), 94-107.