Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi

MADRAN, Orçun; GÜLBAHAR, Yasemin; KALELİOĞLU, Filiz

Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi

Yasemin GÜLBAHAR, (Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Filiz KALELİOĞLU, (Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Orçun MADRAN (Başkent Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

31 5

Yıl: 2008 Cilt: 41 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 209 - 236 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi

Öz:

Farklı İnternet ve Web teknolojilerinin kullanıldığı dinamik bir sistem olan “Web Macerası”, eğitim-öğretim sürecinin öğretim teknolojileri ile bütünleştirilmesi amacıyla tasarlanmış ve bu çalışmada bu sistemin kullanışlılık değerlendirmeleri yapılmıştır. Senaryo-tabanlı buluşsal yöntem kullanılarak gerçekleştirilen kullanışlılık değerlendirmeleri için ön-test ve son-testler geliştirilmiş ve senaryolar yazılmıştır. Kullanışlılık değerlendirme çalışmaları, bu çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 5 öğrenci ve alanında uzman 5 öğretim elemanı ile yürütülmüştür. Gerçekleştirilen kullanışlılık testleri, her iki grubunda işlemleri yaklaşık %75 başarıyla tamamladığını göstermiştir. Bazı işlemlere ait bağların birden fazla noktadan erişilebilir olması, bazı işlemler için farklı kavramlar kullanılması ve kullanıcıların Web macerası yaklaşımına ilişkin kuramsal olarak bilgilendirilmesinin, sistemin daha kullanışlı hale gelmesi açısından önemli ölçüde yardımcı olacağı belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: internet teknolojileri internet tabanlı eğitim web tabanlı öğrenim kullanılabilirlik bütünleştirilmiş eğitim teknolojileri eğitim teknolojisi web macerası senaryo tabanlı buluşsal yöntem internet kullanımı web tabanlı eğitim değerlendirme

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abu-Elwan, R. (2007). The use of WebQuest to Enhance the Mathematical Problem-Posing Skills in Pre-Service Teachers. The International Journal for Technology in Mathematics Education, 14(1), 31- 39.
Barnum, C. M. (2002). Usability testing and research, New York: Longman.
Chapanis, A.. (1991). Evaluating usability, in Human Factors for Informatics Usability (eds B. Shackel and S. Richardson), Cambridge University Press, Cambridge.
Crowther, M. S., Keller, C. C. & Waddoups, G. L. (2004). Improving the quality and effectiveness of computermediated instruction through usability evaluations. British Journal of Educational Technology, 35(3), 289-303.
Dodge, B. (1995). Webquests: A technique for Internet-based learning. Distance educator, 1(2), 10-13.
Dodge, B. (1997). Some Thoughts About WebQuests. [Online]: Retrieved on 26-December-2007, at URL: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html.
Dudek, C. (2003). There is a Reason Screwdrivers Come in Many Shapes and Sizes: On Usability Inspection Methods. Publication of the Human Oriented Technology Lab, Carleton University. [Online]: Retrieved on 26-December-2007, at URL: http://www.carleton.ca/hotlab/hottopics/Articles/March2003- ThereisaReasonS.html.
Erişti, S. D., Şişman, E. ve Yıldırım, Y. (2008). İlköğretim Branş Öğretmenlerinin Web Destekli Öğretim ile ilgili Görüşlerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 7(2), 384-400.
ISO, ISO/DIS 9241-11. (1997). Ergonomic requirements for office work with visual display terminals (VDTs): Guidance on usability.
Kundu, R. & Bain, C. (2006). Webquests: Utilizing Technology in a Constructivist Manner to Facilitate Meaningful Preservice Learning. Art Education, 59(2), 6-11.
Lacina, J. (2007). Inquiry-Based Learning and Technology: Designing and Exploring WebQuests. Childhood Education, 83(4), 251-252.
Leahy, M. & Twomey, D. (2005). Using Web design with pre-service teachers as a means of creating a collaborative learning environment, Educational Media International, 42(2), 143-151.
Lightner, S., Bober, M., & Willi, C. (2007). Team-Based Activities to Promote Engaged Learning. College Teaching. 55(1), 5-18.
Lindgaard, G. (1994). Usability testing and system evaluation: A guide for designing useful computer systems, Chapman & Hall, London.
Lowry, G., & Turner, R. (2005). Information Systems Education for the 21st Century: Aligning Curriculum Content and Delivery with the Professional Workplace, In Carbonara D. (Eds.), Technology Literacy Applications in Learning Environments (pp. 171 - 202), USA: Idea Group Inc.
March, T. (1998). Why WebQuests? an introduction. [Online]: Retrieved on 26-December-2007, at URL: http://tommarch.com/writings/intro_wq.php.
Manning, H. (2002). Must the Sale End? Interactions, November and December, p. 56.
Nielsen, J. (1994). Usability Inspection Methods, Conference Companion, Tutorials, CHI 1994, pp. 413-414.
Odabaşı, F., Çoklar, A. N., Kıyıcı, M. & Akdoğan, E. P. (2005). İlköğretim Birinci Kademede Web Üzerinden Ders İşlenebilirliği. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 4(4), Article 21.
Perkins, R., & Mcknight, M.L. (2005). Teachers' Attitudes toward WebQuests as a Method of Teaching, In Maddux C.D., & Johnson D.L. (Eds.), Internet Applications of Type II Uses of Technology in Education (pp. 123 - 133), United States: The Haworth Press, Inc..
Preece, P., Rogers, Y. & Sharpe, H. (2002). Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, Inc. NY.
Sears, A. (1997). Heuristic Walkthroughs: Finding the Problems Without the Noise, International Journal of Human-Computer Interaction, 9(3), 213-234.
Shackel, B. (1991). The concept of usability, Proc IBM Software and Information Usability Symposium, September, Poughkeepsie, NY..
Şen, A. & Neufeld, S. (2006). In Pursuıt Of Alternatıves In Elt Methodology: Webquests. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 5(1), Article 7.
Vidoni, K. L., & Maddux, C. D. (2002). WebQuests: Can they be used to improve critical thinking skills in students?. Computers in the Schools, 19(1/2), 101-117.
Virvou, M. & Katsionis, G. (2008). On the usability and likeability of virtual reality games for education: The case of VR-ENGAGE. Computers & Education, 50, 154-178.
Zazelenchuk, T. (2007). Using Microsoft Excel to Collect Usability Data. [Online]: Retrieved on 26-December-2007, at URL: http://www.userfocus.co.uk/resources/datalogger.html.
Zheng, R., Stucky, B., McAlck, M., Menchana, M. & Stoddart, S. (2005). WebQuest Learning as Perceived by Higher-Education Learners. TechTrends, 49(4), 41-49.

APA	GÜLBAHAR Y, KALELİOĞLU F, MADRAN O (2008). Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. , 209 - 236.
Chicago	GÜLBAHAR Yasemin,KALELİOĞLU Filiz,MADRAN Orçun Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. (2008): 209 - 236.
MLA	GÜLBAHAR Yasemin,KALELİOĞLU Filiz,MADRAN Orçun Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. , 2008, ss.209 - 236.
AMA	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. . 2008; 209 - 236.
Vancouver	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. . 2008; 209 - 236.
IEEE	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O "Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi." , ss.209 - 236, 2008.
ISNAD	GÜLBAHAR, Yasemin vd. "Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi". (2008), 209-236.

APA	GÜLBAHAR Y, KALELİOĞLU F, MADRAN O (2008). Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 209 - 236.
Chicago	GÜLBAHAR Yasemin,KALELİOĞLU Filiz,MADRAN Orçun Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 41, no.2 (2008): 209 - 236.
MLA	GÜLBAHAR Yasemin,KALELİOĞLU Filiz,MADRAN Orçun Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, vol.41, no.2, 2008, ss.209 - 236.
AMA	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2008; 41(2): 209 - 236.
Vancouver	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2008; 41(2): 209 - 236.
IEEE	GÜLBAHAR Y,KALELİOĞLU F,MADRAN O "Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi." Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41, ss.209 - 236, 2008.
ISNAD	GÜLBAHAR, Yasemin vd. "Öğretim ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Web Macerası’nın Kullanışlılık Açısından Değerlendirilmesi". Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 41/2 (2008), 209-236.