Yıl: 2009 Cilt: 34 Sayı: 151 Sayfa Aralığı: 140 - 155 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education)

Öz:
Bu çalışmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemektir. Bu amaçla “öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının; adayların cinsiyetleri, okumakta oldukları bölüm/programın türü, ÖSS’de tercih sıraları, yaşadıkları çevre, ailenin sosyoekonomik düzeyi (SED), kaçıncı sınıfta oldukları, öğrenim türü ve öğretmenlik mesleğini tercih nedenleri değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği” sorularına yanıt aranmıştır. Araştırmanın örneklemini bölümlerden oranlı küme örnekleme yoluyla, sınıflardan da oranlı eleman örnekleme yoluyla seçilen toplam 593 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Örneklemde yer alan öğretmen adaylarının tamamına veri toplama aracı uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Üstüner (2006) tarafından geliştirilen ve Likert tipi beşli olarak derecelendirilen tek boyutlu bir ölçme aracı olan “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Öğretmenlik mesleğini içsel nedenlerden dolayı seçen öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları ile dışsal nedenlerden dolayı seçen öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları arasında anlamlı farklılığın olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile adayların cinsiyetleri, okumakta oldukları bölüm/programın türü, okumakta oldukları programı ÖSS’de tercih sıraları, yaşadıkları çevre ve ailenin sosyoekonomik düzeyi (SED) arasında anlamlı farklılıklar gözlenmiştir.
Anahtar Kelime: teacher attitudes prospective teachers teaching profession inonu university

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Başar, H. (2001). Sınıf yönetimi [Classroom management]. Ankara: Pegem Publishing.
  • Çakır, Ö. (2005). Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi İngilizce öğretmenliği lisans programı ve eğitim fakülteleri İngilizce öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin mesleğe yönelik tutumları ve mesleki yeterlik algıları [The Attitudes of the students attending English language teaching graduate program in Faculty of Open Education in Anadolu University and the students attending english language teaching graduate programs in faculties of education towards the profession of teaching and their perceptions of professional proficiency]. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6(9), 27–42.
  • Demirci, C. (2002). Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği [Attitude scale for the profession of teaching]. Paper presented at the 11th Educational Sciences Congress (23–26 October), Near East University, Lefkoşa.
  • Doğan, C. (2002). Uludağ Üniversitesi sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine karşı tutum ve düşünceleri [The attitudes and views of the students in the program of primary school teaching about the profession of teaching]. Paper presented at the 11th Educational Sciences Congress (23–26 October), Near East University, Lefkoşa.
  • Doğan, N. (2002). Klasik test kuramı ve örtük özellikler kuramının örneklemler bağlamında karşılaştırılması [Comparison of the classical test theory and implicit features theory within samples]. Unpublished doctoral dissertation, Hacettepe University, Social Sciences Institute - Ankara.
  • Eren, E. (2000). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi [Organizational behavior and management psychology]. İstanbul: Beta Press Publishing Delivery.
  • Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M. T., & Güven, K. (2000). Öğretmenliğe ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi [Developing attitude scale about teaching profession]. Eğitim ve Bilim. 25(116), 27–32.
  • Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar [New person and people]. İstanbul: Evrim Publishing.
  • Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı-kuramlar uygulamalar [Job counseling-theories, practices]. Ankara: Nobel Publishing Delivery.
  • M.E.G.S.B (1987). Milli eğitim temel kanunu ile ilköğretim ve eğitim kanunu [Basic Act on National Education and the Act on primary education and education]. Ankara: Milli Eğitim Publishing.
  • Pehlivan, K. B. (2004). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı turumları ve okul tutumları arasındaki ilişki [The attitudes of the prospective primary school teachers towards the profession of teaching and correlation between their school attitudes]. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14 (4), 211–218.
  • Pullant, J. (2001). SPSS survival manual: A step-by-step guide to data analysis using SPSS for windows. Philadelphia, PA: Open University Press.
  • Oral, B. (2004). Eğitim Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları [The attitudes of students in the Faculty of Education towards the profession of teaching]. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 15 (4),88–98.
  • Osunde A.U. ve Izevbigie T. I. (2006). An assessment of teachers’ attitude towards teaching profession in Midwestern Nigeria. Education .126 (3), 462-467.
  • Robbins, S. (1994) Örgütsel davranışın temelleri [Fundamentals of organizational behavior] (Tr. Sevgi Ayşe Öztürk) Eskişehir: TAM Pressing and Publishing.
  • Sakallı, N. (2001). Sosyal etkiler: Kim kimi nasıl etkiler [Social activities: Who affects whom in what way]. Ankara: İmge Bookstore.
  • Semerci, Ç., Semerci, N., Yazıcıoğlu, S. (2000) Duyuşsal boyutun ölçülmesi [Measuring the Affective Dimention]. 8th National Educational Sciences Congress 01-03 September, Trabzon.
  • Sünbül, A. M. (2001). Bir meslek olarak öğretmenlik [Teaching as a profession]. (Ed: Ö. Demirel-Z. Kaya) Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Pegem Publishing.
  • Şenel, H. G., Demir, İ. , Sertelin, Ç. , Kılıçaslan, A. , ve Köksal, A. (2004). Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve kişilik özellikleri arasındaki ilişki [The correlation between the attitude towards the profession of teaching and personal characteristics]. Eğitim Araştırmaları Dergisi. 15 (4), 99–109.
  • Şişman, M. (2006). Öğretmenliğe giriş [Introduction to teaching]. Ankara: Pegem Publishing.
  • Temel, A. (1990). Fen-Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarına öğretmenlik formasyon programının etkisi [The effect of teaching formation programs on the attitudes of students in the faculty of science and letters]. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 3 (1), 180–191.
  • Tezbaşaran, A. (1997). Ölçek geliştirme klavuzu [A guide for developing scale]. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
  • Üstüner, M. (2006). Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması [Validity and reliability study on an attitude scale towards the profession of teaching]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Winter 2006, 12(45), 109–127.
APA ÜSTÜNER M, DEMİRTAŞ H, CÖMERT M (2009). The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). , 140 - 155.
Chicago ÜSTÜNER Mehmet,DEMİRTAŞ Hasan,CÖMERT Melike The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). (2009): 140 - 155.
MLA ÜSTÜNER Mehmet,DEMİRTAŞ Hasan,CÖMERT Melike The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). , 2009, ss.140 - 155.
AMA ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). . 2009; 140 - 155.
Vancouver ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). . 2009; 140 - 155.
IEEE ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M "The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education)." , ss.140 - 155, 2009.
ISNAD ÜSTÜNER, Mehmet vd. "The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education)". (2009), 140-155.
APA ÜSTÜNER M, DEMİRTAŞ H, CÖMERT M (2009). The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). Eğitim ve Bilim, 34(151), 140 - 155.
Chicago ÜSTÜNER Mehmet,DEMİRTAŞ Hasan,CÖMERT Melike The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). Eğitim ve Bilim 34, no.151 (2009): 140 - 155.
MLA ÜSTÜNER Mehmet,DEMİRTAŞ Hasan,CÖMERT Melike The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). Eğitim ve Bilim, vol.34, no.151, 2009, ss.140 - 155.
AMA ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). Eğitim ve Bilim. 2009; 34(151): 140 - 155.
Vancouver ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education). Eğitim ve Bilim. 2009; 34(151): 140 - 155.
IEEE ÜSTÜNER M,DEMİRTAŞ H,CÖMERT M "The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education)." Eğitim ve Bilim, 34, ss.140 - 155, 2009.
ISNAD ÜSTÜNER, Mehmet vd. "The Attitudes of Prospective Teachers Towards the Profession of Teaching (The Case of Inonu University, Faculty of Education)". Eğitim ve Bilim 34/151 (2009), 140-155.