TY  - JOUR
TI  - Türk Annelerin Çocuk Sosyalleştirme Hedeflerinde Eğitime Bağlı Olarak Gözlemlenen Farklılıklar
AB  - Bu çalışma, Türk annelerin uzun süreli çocuk sosyalleştirme hedeflerini (çocuklarının ileride sahip olmalarını istedikleri özelliklere ilişkin hedeflerini) eğitim durumlarına göre karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla, yük¬sek düzeyde eğitimli (en az on üç yıl örgün eğitim kurumlarına devam etmiş) yirmi anne ve düşük düzeyde eğitimli (en fazla altı yıl eğitim almış) yirmi anne ile Sosyalleştirme Hedefleri Envanteri kullanılarak görüşmeler yapılmıştır. Annelerin sosyalleştirme hedefleri, Kendini Geliştirme, Davranışlarını Kontrol Etme, Topluma Uyum, Sevecenlik ve Uygun Davranma sınıflandırmalarına göre karşılaştırılmıştır. Yapılan analizler, yüksek eğitimli annelerin düşük eğitimli gruba göre kendini geliştirme ile ilişkili hedefleri daha fazla, uygun davranış göstermeye ilişkin hedefleri ise daha az vurguladıklarını göstermiştir. Bununla birlikte, iki anne grubu arasında davranışları kontrol, topluma uyum, ve sevecenlik sınıflandırmalarına ilişkin hedeflerde istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmamıştır. Çalışmanın sonuçlan, Kağıtçıbaşı'nın Aile Değişim Modeli ve Kohn'un ebeveynin mesleki konumu ile çocuk yetiştirme tutumlarını ilişkilendiren kuramı bağlamında tartışılmıştır.
AU  - DOST GÖZKAN, AYFER
AU  - LEYENDECKER, Birgit
AU  - YAĞMURLU, Bilge
AU  - ÇITLAK, Banu
PY  - 2009
JO  - Türk Psikoloji Dergisi
VL  - 24
IS  - 63
SN  - 1300-4433
SP  - 1
EP  - 19
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/90611
ER  -