AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ

DONMEZ, Burhanettin; SINCAR, MEHMET

AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ

Mehmet SİNCAR, (Milli Eğitim Bakanlığı, Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Gaziantep, Türkiye)

Burhanettin DÖNMEZ (İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Malatya, Türkiye)

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)

1 1

Yıl: 2008 Cilt: 7 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 1 - 19 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ

Öz:

Bu makalenin amacı, yükselen ağ toplumunun ışığında, eğitim yöneticilerinin liderlik ettikleri eğitim kurumlarını, bu ağın merkezine yerleştirebilmelerinin önemine dikkat çekmek ve bu konuda bir farkındalık yaratmaktır. Küreselleşen dünyada hızla yükselen ağ toplumu, ekonomide olduğu gibi eğitimde de sınırların kaldırılmasına, birleşmelere ve doğal olarak yeniliklerin yapılmasına olanak sağlamaktadır. Gelişen enformasyon teknolojilerinin oluşturduğu bir ağ şemsiyesi altında Türkiye’de eğitim politikaları ulusal ve küresel analizler yapılarak geliştirilmeli, Avrupa Birliği sürecinde hızlı adımlarla ilerlemek isteyen Türkiye’nin, bu vizyonun gereği olarak eğitim yöneticisi profilindeki değişime ivme kazandırılmalıdır. Bu nedenle okullar, okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler ağ toplumu ışığında rollerini yeniden tanımlamak durumundadırlar. Konuya eğitim yöneticileri açısından bakıldığında, çok yakın bir gelecekte, “Teknoloji Liderliği” eğitim yöneticilerinin en önemli rollerinden biri olacaktır. Avrupa Birliği süreci dikkate alındığında, farklı ülkelerden, farklı dillerde eğitim veren eğitim kurumları ile zorunlu bir etkileşim, hatta bilgi paylaşımı ve insan gücü hareketliliği söz konusu olacaktır. İşte bu noktada eğitim yöneticisi, doğru düğümlerle doğru bağlantıları kurarak, en sağlam ağı örebiliyorsa “ağ toplumunun eğitim yöneticisi” olabilecektir.

Anahtar Kelime:

GROWING NETWORK SOCIETY AND EDUCATIONAL ADMINISTRATORS DURING THE EU ACCESSION PERIOD OF TURKEY

Öz:

The aim of this article is - in the light of the booming network society – to show educational administrators how they will benefit from this growing network if they apply this tool for their institutions and to draw attention to this subject. Globalization and the rapidly growing network system remove borders, build unifications and as a matter of course lead to innovations in the educational sector as in economy. Turkey shoul form its educational system by carrying out local and global analysis and should avail itself of expanding networks. Turkey wants to endure this accession period with quick steps and this requires an acceleration of the changes in educational politics. For this reason schools, school managers, teachers and students should redefine their roles in the network society. Regarding the subject from educational administrators’ point of view, in the very near future, “Technology Leadership” should be one of the most important roles of educational administrators. Considering the accession period of Turkey in the EU, there will be compulsory interactions, moreover knowledge sharing and manpower mobility with different educational institutes from different countries. At this point, if educational administrators knit the strongest net by making connections with the correct nodes, they will be the educational administrator of the network society.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Anderson R. E & Dexter, S. (2005). School Technology Leadership: An Empirical Investigation of Prevalence and Effect. Educational Administration Quarterly, 41(1), 49–82.
Benedetto, R. (2006). How Do Independent School Leaders Build the Educational Technology Leadership Capacity of the School? Unpublished Doctoral Dissertation, Drexel University, the United States.
Bilimoria, D. (1999). Emerging Information Technologies and Management Education. Journal of Management Education, 23 (3), 229–232.
Castells, M. (2000). Materials for an exploratory theory of the network society. British Journal of Sociology, 51(1), 5–24.
Castells, M. (2005). Ağ Toplumunun Yükselişi, (Çeviren: Ebru Kılıç), İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
Dewett, T. & Jones, R. (2001). The Role of Information Technology in the Organization: A Review, Model, and Assessment. Journal of Management, 27, 313-346
Gizir, C.A.(2005). Stratejik Planlama: Orta Doğu Teknik Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 11(43), 309-325.
Kelly, P. ve Kenway, J. (2001). Managing Youth Transitions in the Network Society. British Journal of Sociology of Education Vol. 22(1), 19-33.
Kozloski, K.C. (2006). Principal Leadership for Technology Integration: A Study of Principal Technology Leadersip. Unpublished Doctoral Dissertation, Drexel University, the United States.
Langran, E. (2006). Technology Leadership: How Principals, Technology Coordinators, and Technology Interact in K-12 Schools. Unpublished Doctoral Dissertation. University of Virginia, the United States.
Mainstone, L. E. & Schroeder, D. M. (1999).Management Education in the Information Age. Journal of Management Education, 23(6), 630-634
Persaud, B. (2006). School of Education. Unpublished Doctoral Dissertation. Walden University, the United States.
Scott, G. (2005). Educator Perceptions of Principal Technology Leadership Competencies. Unpublished Doctoral Dissertation, University Of Oklahoma, the United States.
Stoer S.R. ve Magalhães A.M. (2004). Education, knowledge and the network society. Globalisation, Societies and Education, 2(3), 319-335.
Turan, S. (2002). Teknolojinin Okul Yönetiminde Etkin Kullanımında Okul Yöneticisinin Rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 8(30),271-281.
Turan, S. (2006). Avrupa Birliği Sürecinde Eğitim ve Okulun İşlevini Yeniden Düşünme. Eğitime Bakış Dergisi, 2(7), 3-9.
Türkoğlu, T. (2006). Bilim ve Ağ Toplumu. http://www.tanolturkoglu.com/Article.aspx?ArticleID=72 ET:25.12.2006.
Weber, M. J. (2006). A Study of Computer Technology Use and Technology Leadership of Texas Elementary Public School Principals. Unpublished Doctoral Dissertation. University of North Texas, the United States.
Yu, C. & Durrington, V.A. (2006). Technology Standards for School Administrators: An Analysis of Practicing and Aspiring Administrators' Perceived Ability to Perform the Standards. NASSP Bulletin, 90 (4), 301-317.
Avrupa Birliği Genel Sekreterliği, (2007). Avrupa Birliği. www.abgs.gov.tr ET:18.08.2007
MEB, (2007). İlsis Hakkında. http://ilsis.meb.gov.tr/content/ilsis.pasp ET: 08.08.2007

APA	SINCAR M, DONMEZ B (2008). AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. , 1 - 19.
Chicago	SINCAR MEHMET,DONMEZ Burhanettin AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. (2008): 1 - 19.
MLA	SINCAR MEHMET,DONMEZ Burhanettin AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. , 2008, ss.1 - 19.
AMA	SINCAR M,DONMEZ B AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. . 2008; 1 - 19.
Vancouver	SINCAR M,DONMEZ B AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. . 2008; 1 - 19.
IEEE	SINCAR M,DONMEZ B "AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ." , ss.1 - 19, 2008.
ISNAD	SINCAR, MEHMET - DONMEZ, Burhanettin. "AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ". (2008), 1-19.

APA	SINCAR M, DONMEZ B (2008). AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 7(24), 1 - 19.
Chicago	SINCAR MEHMET,DONMEZ Burhanettin AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 7, no.24 (2008): 1 - 19.
MLA	SINCAR MEHMET,DONMEZ Burhanettin AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.7, no.24, 2008, ss.1 - 19.
AMA	SINCAR M,DONMEZ B AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2008; 7(24): 1 - 19.
Vancouver	SINCAR M,DONMEZ B AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2008; 7(24): 1 - 19.
IEEE	SINCAR M,DONMEZ B "AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 7, ss.1 - 19, 2008.
ISNAD	SINCAR, MEHMET - DONMEZ, Burhanettin. "AVRUPA BİRLİĞİ SÜRECİNDE YÜKSELEN AĞ TOPLUMU VE EĞİTİM YÖNETİCİLERİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 7/24 (2008), 1-19.