Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları

AKSU, Hasan Hüseyin

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları

Hasan Hüseyin AKSU (Giresun Üniversitesi, Giresun Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Giresun, Türkiye)

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

17 7

Yıl: 2008 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 161 - 170 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları

Öz:

Bu çalışmanın temel amacı, sınıf, fen bilgisi ve okul öncesi öğretmeni adaylarının matematik öğretimine ilişkin öz-yeterlilik inançları, cinsiyet, liseden mezun olduğu alan ve anabilim dallarına göre farklılaşıp farlılaşmadığını tespit etmektir. Çalışma, 2007-2008 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde, Giresun Eğitim Fakültesi Sınıf, Fen Bilgisi ve Türkçe öğretmenliği anabilim dalı öğretmen adaylarından 232’nin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel ve nicel araştırma yöntemleri benimsenmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen bir ölçek aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde istatistiksel teknikler, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi uygulamaları gerçekleştiriliştir. Bu araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz-yeterlik inancı ve başa çıkma davranışı alt boyutları açısından yüksek eğilimlere sahip oldukları saptanmıştır. Cinsiyet, liseden mezun oldukları alan ve anabilim dallarına göre incelendiğinde, öz-yeterlik inancı açısından, öğretmen adayları arasında anlamlı farklılıklar olmadığı bulunmuştur. Öğretmen adaylarının matematik öğretimine ve dersi veren öğretim elemanına yönelik açık uçlu soruya verilen cevapların içerik analizinde, genelde olumlu yönde görüş bildirdikleri tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime: matematik öğretmenleri öz yeterlik inancı giresun okul öncesi öğretmenleri öğretmen adayları matematik öğretimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akbaş, A. & Çelikkaleli, Ö. (2006). Sınıf Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimi Öz-yeterlik İnançlarının Cinsiyet, Öğretnim Türü ve Üniversitelere Göre Incelenmesi. Mersin Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 98-110.
Alabay, E. (2006). Ilköğretim Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Fen ile Ilgili Öz-yeterlik İnanç düzeylerinin Incelenmesi. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1)
Baydar, C. S. (2000). Beliefs of pre-service mathematics teachers at the Middle East Technical University and Gazi University about the nature of mathematics and the teaching of mathematics. Unpublishhed master’s thesis. Middle East Technical University. Ankara.
Bıkmaz, F. H. (2204). Sınıf Öğretmenliğinin Fen Öğretiminde Öz-yeterlik Inancı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Milli Eğitim Dergisi Sayı: 161
Duadepe-Paksu, A. (2008). Comparing teachers’ beliefs about mathematics in terms of their branches and gender. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 87-97.
Ekici, G. (2006). Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Öğretmen Öz-yeterlik inançları Üzerine Bir Araştırma. Eğitim Araştırmaları. 8, 87-96.
Ekici, G. (2008). Sınıf Yönetimi Dersinin Öğretmen Adaylarının Öğretmen Öz-yeterlik Algı Düzeyine Etkisi. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 98-110.
Çoban, (2002) (25) Çoban, A. (2002). Matematik Dersinin Ilköğretim Programları ve Liselere Giriş Sınavları Açısından Değerlendirilmesi. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. (16–18 Eylül 2002). Ankara: ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi.
Günhan-Cantürk, B. & Başer, N. (2007). Geometriye Yönelik Öz-yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 68-76.
Hamurcu, H. (2006). Sınıf Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz-yeterlik İnançları. Eğitim Araştırmaları. 8, 112-122
Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, Ilkeler, Teknikler. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Özkan, Ş., Namoğlu, N., Işık, M.A., Çakır, O., Mutlu, T. (2008). Ilköğretim Fen-Teknoloji Bilgisi ve Matematik Öğretiminde Fen-Teknoloji Bilgisi, Matematik ve Sınıf Öğretmenlerinin Öz-yeterlik Duygusu ve Sonuç Beklentilerin Belirlenmesi. Milli Eğitim Dergisi Sayı: 180.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği: Görüşme. Eğitim Yönetimi, 6, 4, [543-559].
Umay, A. (2002). “İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programının Öğrencilerin Matematiğe Karşı Özyeterlik Algısına Etkisi” V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. (16–18 Eylül 2002). Ankara: ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi.
Üredi, I. & Üredi, L. (2005). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Öz-düzenleme Stratejileri ve Motivasyonel İnançlarının Matematik Başarısını Yordama Gücü. Mersin Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 250-260.

APA	AKSU H (2008). Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. , 161 - 170.
Chicago	AKSU Hasan Hüseyin Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. (2008): 161 - 170.
MLA	AKSU Hasan Hüseyin Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. , 2008, ss.161 - 170.
AMA	AKSU H Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. . 2008; 161 - 170.
Vancouver	AKSU H Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. . 2008; 161 - 170.
IEEE	AKSU H "Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları." , ss.161 - 170, 2008.
ISNAD	AKSU, Hasan Hüseyin. "Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları". (2008), 161-170.

APA	AKSU H (2008). Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 161 - 170.
Chicago	AKSU Hasan Hüseyin Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8, no.2 (2008): 161 - 170.
MLA	AKSU Hasan Hüseyin Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.8, no.2, 2008, ss.161 - 170.
AMA	AKSU H Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 8(2): 161 - 170.
Vancouver	AKSU H Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 8(2): 161 - 170.
IEEE	AKSU H "Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, ss.161 - 170, 2008.
ISNAD	AKSU, Hasan Hüseyin. "Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlilik İnançları". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8/2 (2008), 161-170.