İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları

ARIOĞUL, Sibel

İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları

Sibel ARIOĞUL (Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

14 0

Yıl: 2009 Cilt: 2009 Sayı: 36 Sayfa Aralığı: 12 - 19 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları

Öz:

Bu çalışma, Türkiye’de akademik güdülenmeyi ölçen araştırmalara katkıda bulunmak için, Türk İngiliz Dili öğretmen adaylarının akademik güdülenmesi incelemektedir. Öğrenciler, (n=287) Akademik Güdülenme Ölçeği (AGÖ) ve demografik bilgi anketini doldurmuşlardır. Verilerin analizinde betimleyici istatistik, tek yönlü ANOVA, bağımsız örnek t-test, ve Pearson product moment korelasyon kullanılmıştır. Bu araştırmada, birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinden daha güdülenmiş bulunmuştur. İki cinsiyetin arasında benzer güdülenme derecesi saptanmış ve içsel güdülenmenin akademik başarının bir ölçütü olduğu bulgulanmıştır.

Anahtar Kelime: ingiliz dili akademik güdülenme ingilizce öğretmenleri akademik güdülenme ölçeği(agö) öğretmen adayları

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Academic motivations of pre-service English language teachers

Öz:

This study examines the academic motivation, in a Turkish context, of Turkish pre-service English teachers to contribute field research. Students (n=287) completed the Academic Motivation Scale (AMS) and a demographic questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, a one-way ANOVA, independent sample t-test, and Pearson product moment correlation. In this research, first and fourth year students were found be more motivated than second and third year students and third year students were the least motivated group. Both genders had similar motivational levels and the intrinsic motivation was an indicator of academic performance.

Anahtar Kelime: academic motivation scale(ams) prospective teachers english language academic motivation english teachers

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Baker, S. R. (2004). Intrinsic, extrinsic, and amotivational orientations: Their role in university adjustment, stress, well-being, and subsequent academic performance. Current Psychology, 23(3), 189-202.
Corbett, J. (2003). An intercultural approach to English language teaching. New York: Multilingual Matters.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behaviour. New York: Plenum.
Deci, E. L., Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., & Ryan, R. M. (1991). Motivation in education: The self-determination perspective. The Educational Psychologist, 26, 325-346.
Dörnyei, Z. (1994). Motivation and motivating in the foreign language classroom. Modern Language Journal, 78, 273-284.
Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1972). Attitudes and motivation in second language learning.Rowley, MA: Newbury.
Grouzet, F.M.E., Otis, N., & Pelletier, L.G. (2006). Longitudinal cross-gender factorial invariance of the academic motivational scale. Structural Equation Modeling, 13(1), 73-98.
Noels, K. A., Pelletier, L. G., Clément, R., & Vallerand, R. J. (2000). Why are you learning a second language ? Motivational orientations and self-determination theory. Language Learning, 50(1), 57-85.
Rusillo, M. T. C. & Arias, P. F. C. (2004). Gender differences in academic motivation of secondary school students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2(1), 97-112.
Spittle, M., Jackson, K. & Casey, M. (2009). Applying self-determination theory to understand the motivation for becoming a physical education teacher. Teaching and Teacher Education, 25(1), 190-197.
Umay, A. (2002). Matematik öğretmen adaylarının başarı güdüsü düzeyleri, değişimi ve değişimi etkileyen faktörler (Level of achievement motivation of mathematics teacher candidates, change of achievement motivation and factors effects this change). Hacettepe University Journal of Education, 22, 148-155.
Vallance, R. J. (2004). Males’ academic motivation : doing a personal best. Academic Exchange Quarterly, 1-14. Retrieved November 4, 2008, from http//www.thefreelibrary.com/Males’ +academic+motivation:+doing+a+Personal+best.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briére, N. M., Sénecal, C. & Valliéres, E. F. (1992). The academic motivation scale : a measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
Vallerand, R. J., & Pelletier, L G., Koestner, R. (2008). Reflections on self-determination theory. Current Psychology, 49(3), 257-262.
Vallerand, R. J., & Ratelle, C. F. (2002). Intrinsic and extrinsic motivation: A hierarchical model. In E. L. Deci and R. M. Ryan (Eds.), The motivation and self-determination of behavior: Theoretical and applied issues (pp.37-63). Rochester, NY: University of Rochester Press.

APA	ARIOĞUL S (2009). İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. , 12 - 19.
Chicago	ARIOĞUL Sibel İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. (2009): 12 - 19.
MLA	ARIOĞUL Sibel İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. , 2009, ss.12 - 19.
AMA	ARIOĞUL S İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. . 2009; 12 - 19.
Vancouver	ARIOĞUL S İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. . 2009; 12 - 19.
IEEE	ARIOĞUL S "İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları." , ss.12 - 19, 2009.
ISNAD	ARIOĞUL, Sibel. "İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları". (2009), 12-19.

APA	ARIOĞUL S (2009). İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2009(36), 12 - 19.
Chicago	ARIOĞUL Sibel İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2009, no.36 (2009): 12 - 19.
MLA	ARIOĞUL Sibel İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2009, no.36, 2009, ss.12 - 19.
AMA	ARIOĞUL S İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 2009(36): 12 - 19.
Vancouver	ARIOĞUL S İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 2009(36): 12 - 19.
IEEE	ARIOĞUL S "İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2009, ss.12 - 19, 2009.
ISNAD	ARIOĞUL, Sibel. "İngiliz dili öğretmen adaylarının akademik motivasyonları". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2009/36 (2009), 12-19.