İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi

ÇIKRIKÇI, S.Sevgi

İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi

S.Sevgi ÇIKRIKÇI (Boş)

Dil Dergisi

5 2

Yıl: 2008 Cilt: 0 Sayı: 141 Sayfa Aralığı: 19 - 35 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi

Öz:

Bu çalışma, ilköğretim 5. ve 8. sınıf öğrencilerinin, anlama-özetleme ve anlatma-özetleme ilişkisi açısından özetleme eyleminin temel alt eylemleri olan "metnin önemli birimlerini seçme sürecini" ve bununla birlikte "seçilen birimlerin özet metne dönüştürülmesinde kullanılan stratejileri" sorgulamayı amaçlamaktadır. Çalışmada, bu iki alt eylem, öğrencilerin özet metinlerinde bilişsel gelişime bağlı olarak nasıl bir görünüm sunduğu bağlamında sorgulanmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara dayalı olarak, 5. ve 8. sınıf öğrencilerinin özetleme edimlerinde söz konusu iki alt eylemin görünümlerine yönelik belirgin ayrımların bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelime: ilk öğretim öğrencileri sözbilimsel yapı okuduğunu anlama metin makro yapısı not alma anadili eğitimi strateji kullanımı metin özetleme özet yazma bilişsel yetenekler doğrudan alıntı altını çizme

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Development of primary school students summarizing skill

Öz:

The study presented here aims at detecting the cognitive development of the 5th and the 8th grade primary school students by questoning whether there is a difference between the usage of text-summarizing strategies used by each group. Development of cognitive abilities of the 5th and the 8th grade students are analyzed in terms of two sub-skills of the summarizing process, namely "selecting the basic units of the text" and "strategies used in making a summary out of these selected units". Depending on the results of the study, we conclude that there are not clear distinctions between the summarizing skills of the two groups in terms of the mentioned sub-skills.

Anahtar Kelime: text summarizing summary writing cognitive abilities direct quotation underlining primary school students rhetorical structure reading comprehension text macro structure note-taking native language education strategy use

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Brown, A. ve J. Day 1983. Macrorules for summarizing texts: the development of expertise, Journal of Verbal Learing and Verbal Behavior, 1-14.
Çıkrıkçı, S. 2004. İlköğretim Öğrencilerinde Özetleme Becerisinin Gelişimi, (yayımlanmamış doktora tezi), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Anabilim Dalı, Ankara.
Haas, W. ve S. Graff 1981. Ein Modeli zur Beschreibung und Vorhersage des Zusammenfassens Einfacher Geschichten, Zur Psychologie der Textverarbeitung: Ansatze, Befunde, Probleme, München: Urban ve Schwarzenberg, 168-225.
Habel, C. 1982. Textverstehende Systeme: Ein Beispiel fur die Beziehung Informatik-Kognitionswissenschaft. GI 12. Jahrestagung, London: Springer Verlag, 372-391.
Stary, J. ve H. Kretschmer 1994. Umgang mit Wissenschaftlicher Literatür, Berlin: Cornelsen Verlag.
van Dijk, T. 1977. Text and Context. London: Longman.
van Dijk, T. 1979. Relevance assignment in discourse comprehension, Discourse Processes, 2, 113-126.
Van Dijk, T. 1980. Macrostructures: An Interdisciplinary Study of Global Stuctures in Discourse, Interaction and Cognition, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
van Dijk, T. ve W. Kintsch 1983. Strategies of Discourse Comprehension, New York: Academic Press.
Yıldırım, A. ve H. Şimşek 2000. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayınları (6. Baskı)

APA	ÇIKRIKÇI S (2008). İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. , 19 - 35.
Chicago	ÇIKRIKÇI S.Sevgi İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. (2008): 19 - 35.
MLA	ÇIKRIKÇI S.Sevgi İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. , 2008, ss.19 - 35.
AMA	ÇIKRIKÇI S İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. . 2008; 19 - 35.
Vancouver	ÇIKRIKÇI S İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. . 2008; 19 - 35.
IEEE	ÇIKRIKÇI S "İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi." , ss.19 - 35, 2008.
ISNAD	ÇIKRIKÇI, S.Sevgi. "İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi". (2008), 19-35.

APA	ÇIKRIKÇI S (2008). İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. Dil Dergisi, 0(141), 19 - 35.
Chicago	ÇIKRIKÇI S.Sevgi İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. Dil Dergisi 0, no.141 (2008): 19 - 35.
MLA	ÇIKRIKÇI S.Sevgi İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. Dil Dergisi, vol.0, no.141, 2008, ss.19 - 35.
AMA	ÇIKRIKÇI S İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. Dil Dergisi. 2008; 0(141): 19 - 35.
Vancouver	ÇIKRIKÇI S İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi. Dil Dergisi. 2008; 0(141): 19 - 35.
IEEE	ÇIKRIKÇI S "İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi." Dil Dergisi, 0, ss.19 - 35, 2008.
ISNAD	ÇIKRIKÇI, S.Sevgi. "İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi". Dil Dergisi 141 (2008), 19-35.