Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Yıl: 2006 Cilt: 3 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 24 - 34 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Öz: Bu çalışmanın amacı, Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve teknikleri incelemektir. Araştırma Adana ili Seyhan ilçesinde bulunan 10 farklı ilköğretim okulunda görev yapan 11 Fen ve Teknoloji öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak "yarı yapılandırılmış görüşme formu" kullanılmıştır. Form yapılandırılmış 6 soru ile yapılandırılmamış 7 soru olmak üzere toplam 13 sorudan oluşmaktadır. Verilerin analizinde nitel araştırma yöntemlerinde kullanılan içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin önemli bir kısmı düz anlatım yöntemini mutlaka her konuda kullanmakta ve bu yöntemi soru-cevap, beyin fırtınası, kavram haritası gibi çağdaş öğrenme teknikleri ile desteklemektedir.
Anahtar Kelime: Konular:
-
Öz: The purpose of this study is examined the opinions of the Science and Techonology teachers concerning about learning methods. The study has been implemented 11 Science and Techonology teachers working in 10 different primary schools in Seyhan, Adana. "Semi-structured interrogation form" is used in the study. The form consisits of 6 structured and 7 open ended questions, 13 in all. Percentage and frequency are used for the analysis of the answers to structured questions. "Content Analysis Method", which is used for qualitative methods, are applied for the analysis of the answers to open-ended questions. According to the study results, many teachers have given importance to literacy in every lesson and they support this traditional methods with contemporary technics such as answer question, brain storm, concept maping.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Anonim, (2004) İlköğretim Fen ve Teknoloji (4. ve 5. sınıflar için) Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları
- Ayas, A. P., Çepni, S., Akdeniz, A. R., Özmen, H., Yiğit, N., Ayvacı, H. Ş. (2005). Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi. 3. Baskı, Ankara: PegemA Yayıncılık
- Aydın, A. (2001). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. 3. Baskı Ankara: Alfa yayıncılık,
- Carin, A. A., Bass, J. E., Hall, M. P. (2001). Teaching Science As Inquiry. New Jersey: Upper Saddle River Publication
- Çepni, S., Ayas, A., Johnson, D. ve Turgut, F. (1997). Fizik Öğretimi. Yök/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi
- Demircioğlu, H. Geban, Ö. (1996). "Fen Bilgisi Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Ve Geleneksel Problem Çözme Etkinliklerinin Ders Başarısı Bakımından Karşılaştırılması" Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 12: 183-185
- Ergün, M., Özdaş, A. (1997). Öğretim îlke ve Yöntemleri, www.egitim.oku.edu.tr/metod00.htm (Ziyaret tarihi: 10.12.05)
- Hızal, A. (1978) Programlı Öğretim Tekniğinin Etkenliği ile İlgili Uygulamalı Bir Araştırma http://www.egitim.aku.edu.tr/alisanl.htm (Ziyaret Tarihi: 02. 02. 2006)
- İflazoğlu, A. (2004). "Çoklu Zeka Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersindeki Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi", Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
- Kang, K. H. (2004). 'Secondary science Teachers' use of laboratory activities: linking epistemological beliefs, goals and practices' Science Teacher Education, 140- 165
- Korkmaz, H., (2002). "Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenmenin Yaratıcı Düşünme, Akademik Risk Alma Düzeylerine Etkisi" Ankara, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
- Kaptan, F. , Korkmaz, H. (2001). "İlköğretim Okullarında Fen Bilgisi Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Güçlükler" Çağdaş Eğitim. 281:19-26
- Kaya, A., Çepni, S., Küçük, M. (2004). "Fizik Öğretmenlerinin Laboratuarlara Yönelik Hizmet İçi İhtiyaçları İçin Bir Program Geliştirme Çalışması" Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt: 12, No:l: 41-56
- Küçükahmet, L. (1998). Öğretim İlke ve Yöntemleri. 9. Baskı, İstanbul: Alkım Yayınları.
- Mayring, P. (2000). Nitel Sosyal Araştırmaya Giriş. Çev: A. Gümüş, M. S. Durgun). Adana: Baki Kitabevi
- Rivard, L. P., Straw, S. B. (2000). 'The effect of talk and writing on learning science: An exploratory study' Social Sciences and Humanities Research ConciV N:84; ss: 566-593
- Senemoğlu, N. (2002). Gelişim Öğrenme ve Öğretim Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Gazi Kitapevi
- Soylu, H. (2004). Fen Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar. 1. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
- Tutkun, Ö.F., Koç, M., Sezer, A. ve Polat, Ü. (2004). "Gelişen Ve Değişen Konjuktürde Türk Milli Eğitim Sisteminde Okul ve Öğretmen Profili" XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
- Yıldırım, A. ; Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 5. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık
- Wang, Y. M. (2002). "From teacher-centredness to studentcentredness:Are preservice teachers making the conceptual shift when teaching in information age classrooms?" Educetional Media International, V:39; N:3-4; 257-265
| APA | AYDEDE N, ÇAĞLAYAN Ç, MATYAR F, GULNAZ O (2006). Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. , 24 - 34. |
| Chicago | AYDEDE N.Meryem,ÇAĞLAYAN Çiğdem,MATYAR Fatih,GULNAZ OSMAN Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. (2006): 24 - 34. |
| MLA | AYDEDE N.Meryem,ÇAĞLAYAN Çiğdem,MATYAR Fatih,GULNAZ OSMAN Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. , 2006, ss.24 - 34. |
| AMA | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. . 2006; 24 - 34. |
| Vancouver | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. . 2006; 24 - 34. |
| IEEE | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O "Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi." , ss.24 - 34, 2006. |
| ISNAD | AYDEDE, N.Meryem vd. "Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi". (2006), 24-34. |
| APA | AYDEDE N, ÇAĞLAYAN Ç, MATYAR F, GULNAZ O (2006). Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(32), 24 - 34. |
| Chicago | AYDEDE N.Meryem,ÇAĞLAYAN Çiğdem,MATYAR Fatih,GULNAZ OSMAN Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no.32 (2006): 24 - 34. |
| MLA | AYDEDE N.Meryem,ÇAĞLAYAN Çiğdem,MATYAR Fatih,GULNAZ OSMAN Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, no.32, 2006, ss.24 - 34. |
| AMA | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 24 - 34. |
| Vancouver | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 24 - 34. |
| IEEE | AYDEDE N,ÇAĞLAYAN Ç,MATYAR F,GULNAZ O "Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, ss.24 - 34, 2006. |
| ISNAD | AYDEDE, N.Meryem vd. "Fen teknoloji öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/32 (2006), 24-34. |
