sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği

Çalışkan, Mustafa; AYTEKİN, Hidayet; DİKİCİ, AYHAN; YAVUZER, Yasemin

sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği

Yasemin YAVUZER, (Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Niğde, Türkiye)

Ayhan DİKİCİ, (Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Niğde, Türkiye)

Mustafa ÇALIŞKAN, (Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Niğde, Türkiye)

Hidayet AYTEKİN (Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Niğde, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

13 5

Yıl: 2006 Cilt: 3 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 35 - 41 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği

Öz:

Bu çalışmanın amacı, Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla bir anket geliştirilmiş ve 337 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; Sınıf Öğretmenliği mezunlarının eğitim bilimlerinin temel derslerinden yeteri kadar yararlanamadıkları bulunmuştur. Alan derslerinden ise Fen ağırlıklı derslerden, genel kültür derslerinden ise yabancı dil dersinden yararlanamadıkları bulunmuştur. Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak öneriler verilmiştir

Anahtar Kelime: pedagoji dersleri sınıf öğretmenliği genel kültür dersleri öğretmen adaylarının görüşleri ilk öğretim öğretmenleri eğitim fakülteleri niğde üniversitesi öğretmenlik formasyonu alan dersleri öğretmen yetiştirme programları

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Öz:

The purpose of this study is to determine utilization rates of graduates, Nigde University Education Faculty Department of Primary Education, from teacher training courses that are given in education faculties. On this purpose, a survey was prepared for graduates and applied to 337 teacher candidates. Survey results were analyzed as to views of graduates. According to results were obtained from the research, it was found out that graduates had not utilized from the main courses of pedagogy courses. Likewise, they could not get benefit from science and foreign language courses. Suggestions were given accordingly.

Anahtar Kelime: faculties of education nigde university teacher training branch courses teacher education programes pedagogy courses primary teaching general culture courses undergraduate conceptions elementary school teachers

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdeniz, A. R., Karamustafaoğlu, O. ve Tekin, S. (2001). Konu Alanı Ders Müfredatı İncelemesi Dersinin Yürütülmesi, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiriler) II. Cilt, 738-750, BOLU.
Argon, T. ve Kanbur, M. (2001). Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiriler) III. Cilt, 1662-1672, BOLU.
Büyükkaragöz, S., Muşta, M., Yılmaz, H. ve Pilten, Ö. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Konya: Mikro Basım-Yayım-Dağıtım.
Dönmez, B. (1998). Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması Üzerine Bazı Eleştiriler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 13, 71-78.
Eskicumalı, A. (2001). Öğretmen Eğitimi ve Eğitim Sosyolojisi Dersleri, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiriler) II. Cilt, 998-1004, BOLU.
Gömleksiz, M. N. (2001). Üniversitelerde Yürütülen Yabancı Dil Derslerine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiriler) I. Cilt, 440-451, BOLU.
Küçükahmet, L. (1986). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Özden, Y. (2000). Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Şişman, M. (2000). Öğretmenliğe Giriş. II. Baskı, Ankara: Pegem Yayıncılık
Taş, M. A. (2001). Ankara Üniversitesi ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Eğitim Programlarının Karşılaştırılması, X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (Bildiriler) II. Cilt, 976-988, BOLU.
Uysal, M. (1998). Milli Eğitim Mevzuat 1-Kanunlar. Niğde: Tolunay Yayınları.
Üstüner, M. (2004). Geçmişten Günümüze Türk Eğitim Sisteminde Öğretmen Yetiştirme ve Günümüz Sorunları, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(7), 63-82
Yapıcı, Ş. ve Yapıcı, M. (2004). Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi I Dersine İlişkin Görüşleri. İlköğretim- Online, 3(2), 54-59. 30.10.2005'de indirildi http://ilkogretim-online.org.tr
YÖK. (1998). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. YÖK. Ankara

APA	YAVUZER Y, DİKİCİ A, Çalışkan M, AYTEKİN H (2006). sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. , 35 - 41.
Chicago	YAVUZER Yasemin,DİKİCİ AYHAN,Çalışkan Mustafa,AYTEKİN Hidayet sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. (2006): 35 - 41.
MLA	YAVUZER Yasemin,DİKİCİ AYHAN,Çalışkan Mustafa,AYTEKİN Hidayet sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. , 2006, ss.35 - 41.
AMA	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. . 2006; 35 - 41.
Vancouver	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. . 2006; 35 - 41.
IEEE	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H "sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği." , ss.35 - 41, 2006.
ISNAD	YAVUZER, Yasemin vd. "sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği". (2006), 35-41.

APA	YAVUZER Y, DİKİCİ A, Çalışkan M, AYTEKİN H (2006). sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(32), 35 - 41.
Chicago	YAVUZER Yasemin,DİKİCİ AYHAN,Çalışkan Mustafa,AYTEKİN Hidayet sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no.32 (2006): 35 - 41.
MLA	YAVUZER Yasemin,DİKİCİ AYHAN,Çalışkan Mustafa,AYTEKİN Hidayet sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, no.32, 2006, ss.35 - 41.
AMA	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 35 - 41.
Vancouver	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 35 - 41.
IEEE	YAVUZER Y,DİKİCİ A,Çalışkan M,AYTEKİN H "sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, ss.35 - 41, 2006.
ISNAD	YAVUZER, Yasemin vd. "sınıf öğretmenliği mezunlarının öğretmen yetiştirme programından yararlanma düzeylerine ilişkin görüşmeleri ( Niğde Üniversitesi örneği". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/32 (2006), 35-41.