Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları

GÜRBÜZ, Nurdan

Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları

Nurdan GÜRBÜZ (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

3 0

Yıl: 2006 Cilt: 3 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 67 - 72 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları

Öz:

Bu çalışmada Orta Doğu Teııkik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü 4. sınıf öğrencilerinin Okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları araştırılmaktadır. Bulgular öğretmen adaylarının bu derslerle ilgili algılarının genel olarak olumlu olduğunu göstermektedir. Öğretmen adayları Okul deneyimi I dersinin daha-sonraki dönemlerde yürütülmesinin kendileri açısından daha verimli olacağım ve okul deneyimi II dersinin öğretme sürecine daha aktif katılımların sağlayabildiği için öğretmen olma istekelrini arttırdığını ifade etmişlerdir.

Anahtar Kelime: orta doğu teknik üniversitesi(odtü) yabancı dil öğretimi eğitim fakülteleri öğretmen portfolyosu okul deneyimi öğretmen adayları

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Öz:

In this study pre-service teachers' perceptions of School Experience I and II courses are investigated. Participants are the students in the English Language Teaching Department of Middle East Technical University. The results of the study indicate that student-teachers feel positively about the contribution oftschool experience courses to their professional development. Findings also indicate that if the school experience I is moved to later semestres it will be more effective and school experience II has a motivating effect on students bevause of its teaching component.

Anahtar Kelime: faculties of education teacher portfolio school experience prospective teachers middle east technical university(metu) foreign language teaching

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Atay, , Y.D. (2003) Öğretmen Eğitiminin Değişen Yüzü. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Ayas, A.(2005).Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması Süreci: karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Eğitim Fakületlerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, 22-24 Eylül 2005 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim fakültesi, Ankara.
BAIRD R. J. (1992) Collaborative Reflection, Systematic Inquiry, Better Teaching, in T. RUSSEL & H. HUNBY, Teachers and Teaching: From classroom to Reflection .London: The Falmer Press.
Fakülte-Okulİşbirliği.l998.YÖK/DÜNYA BANKASI Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi. Ankara
GELTER, H. (2003) Why is Reflective Thinking uncommon, Reflective Practice,4,3, 337-344.
HASTINGS W. (2004) Emotions and the practicum: the cooperating teachers' perspective. Teachers and Teaching: theory and practice, 10,2, 135-148.
Özkan, H.H., M.Albayrak, K.Berber (2005). Öğretmen adaylarının ilköğretim okullarında yaptıkları öğretemenlik uygulamasının yetişmelerindeki rolü. Milli Eğitim, 33,168, 228-234
WEISS, M. E.& S.WEISS (2001). Creating a Context that Supports Reflective Supervision. Reflective Practice, 22, 125-154.

APA	GÜRBÜZ N (2006). Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. , 67 - 72.
Chicago	GÜRBÜZ Nurdan Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. (2006): 67 - 72.
MLA	GÜRBÜZ Nurdan Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. , 2006, ss.67 - 72.
AMA	GÜRBÜZ N Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. . 2006; 67 - 72.
Vancouver	GÜRBÜZ N Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. . 2006; 67 - 72.
IEEE	GÜRBÜZ N "Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları." , ss.67 - 72, 2006.
ISNAD	GÜRBÜZ, Nurdan. "Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları". (2006), 67-72.

APA	GÜRBÜZ N (2006). Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(32), 67 - 72.
Chicago	GÜRBÜZ Nurdan Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no.32 (2006): 67 - 72.
MLA	GÜRBÜZ Nurdan Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, no.32, 2006, ss.67 - 72.
AMA	GÜRBÜZ N Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 67 - 72.
Vancouver	GÜRBÜZ N Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 3(32): 67 - 72.
IEEE	GÜRBÜZ N "Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, ss.67 - 72, 2006.
ISNAD	GÜRBÜZ, Nurdan. "Öğretmen adaylarının okul deneyimi I ve II dersleriyle ilgili algıları". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/32 (2006), 67-72.