Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki

BAHTİYAR ERASLAN ÇAPAN (Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eskişehir, Türkiye)
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
3 0
Yıl: 2009 Cilt: 9 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 127 - 142 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki

Öz:
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının sahip oldukları bağlanma stillerinin kişilerarası ilişkilerini yordayıp yordamadığını ortaya koymaktır. Araştırmaya, 2007-2008 Öğretim Yılı Bahar Döneminde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 230 öğrenci katılmıştır. Veriler, bağlanma stilleri için Griffin ve Bartholomew (1994) tarafından geliştirilmiş, Sümer ve Güngör (1999) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış İlişki Ölçekleri Anketi, kişilerarası ilişkiler için Şahin, Durak ve Yasak (1994) tarafından geliştirilmiş Kişilerarası İlişkiler Ölçeğiyle toplanmıştır. Araştırma bulguları için regresyon analizi yapılmıştır. Analiz sonucunda, güvenli bağlanma stilinin besleyici ilişki tarzını, kayıtsız bağlanma stilinin ise ketleyici ilişki tarzını açıkladığı görülmüştür. Bu çalışmada araştırmanın amacı doğrultusunda elde edilen bulgular, daha önce yapılan çalışmalar ve kuram dikkate alınarak tartışılmıştır.
Anahtar Kelime: kişilerarası ilişkiler bağlanma stilleri öğretmen adayları

The relation between the interpersonal relationships and attachment styles of teacher trainees

Öz:
The aim of this research is to investigate whether the teacher trainees’ attachment styles predict interpersonal relationships. Two hundres thirty students attending the Faculty of Education, Anadolu University during the Spring Semester of 2007-2008 participated this study. The data on the attachment styles were collected by “The Relationship Scale” developed by Griffin and Bartholomew (1994) and adapted to Turkish by Sümer and Güngör (1999). The data on the interpersonal relationships were collected by means of “Interpersonal Relationship Scale” developed by Şahin, Durak and Yasak (1994). The regression analysis. was applied to the data. According to the results, it can be stated that secure attachment style predicted nourishing interpersonal relationships, and dismissing attachment style predicted poisoning interpersonal relationships. The findings achieved in view of the study aim were discussed according to the previous studies and theory.
Anahtar Kelime: interpersonal relations attachment styles prospective teachers

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Bartholomew, K. (1990). Avoidance of Intimacy. An Attachment Perspective. Journal of Social and Personal Relationships, 7: 147-178.
  • Bartholomew, K. ve Horowitz, (1991). Attachment Styles among Young Adults. A Test of a Four Category Model. Journal of Personality and Social Psychology, 61: 226-244.
  • Birch, S. H. ve Ladd, G.W. (1997). The Teacher–Child Relationship and Children’s Early School Adjustment. Journal of School Psychology, 35, 61–79.
  • Birch, S. H. ve Ladd G W. (1998). Children’s Interpersonal Behaviors and the Teacher-Child Relationship. Developmental Psychology, 35, 61-79.
  • Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss: Vol. 2 Separation, Anxiety, and Anger. Basic Books. 345-380:New York.
  • Bretherton, I. (1985). Attachment Theory: Retrospect and Prospect. Monographs of the Society for Research in Child Development, 50:3–35.
  • Brooke, C. F. (2006). Self and Relationships : Connecting Intrapersonal and Interpersonal Processes. Vohs, Kathleen D.(Editor). (133-145). (Online). Guilford Publications: New York. (erişim tarihi 15 Ekim 2008) (http://site.ebrary.com/lib/anadolu)
  • Collins , N. L. ve Read, S. J. (1990). Adult Attachment, Working Models, and Relationship Quality in Dating Couples. Journal of Personality and Social Psychology, 58 (4): 644-663.
  • Çelik, S. (2004). The Effects of an Attachment-Oriented-Psychoeducational-Grouptraining on Improving the Preoccupied Attachment Styles of University Students. Yayımlanmamış Doktora Tezi. ODTU, Ankara.
  • DeMulder, E. K., Denham, S., Schmidt,M., veMitchell, J. (2000). Q-sortAssessment ofAttachment Security during the Preschool Years: Links from Home to School. Developmental Psychology, 36: 274 – 282.
  • Demirkan, S. (2006). Özel Sektördeki Yöneticilerin ve Çalışanların Bağlanma Stilleri, Kontrol Odağı,İş Doyumu ve Beş Faktör Kişilik Özelliklerinin Araştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Ü. Ankara.
  • Erikson, M.F. ve Pianta, R. (1989). New Lunchbox, Old Feelings: What Children Bring to School. Early Education and Development, 1, 35-49.
  • Griffin, D. ve Batholomew, K. (1994). Models of the Self and Other: Fundemental Dimensions Underlying Measures of Adult Attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 67: 430-445.
  • Hazan, C. ve Shaver, P. R. (1987). Romantic Love Conceptualized as an Attachment Process. Journal of Personality and Social Psychology, 52: 511–524.
  • Howes, C. ve Hamilton, C. E. (1992). Children’s Relationships with Child Care Teachers: Stability and Concordance with Parental Attachment. Child Development, 63: 867 – 878.
  • Howes, C. Matheson, C. C. ve Hamilton, C. (1994). Maternal, Teacher and Child Care History Correlates of Children’s Relationships with Peers. Child Development, 65: 264 – 273.
  • Howes, C. ve Ritchie, S. (2002). A Matter of Trust: Connecting Teachers and Learners in the Early Childhood Classrooms. New York: Teachers College Press.
  • Howes, C., Rodning, D., Galluzzo, D., ve Myers, L. (1988). Attachment and Child Care: Relationships with Mother and Caregiver. Early Childhood Research Quarterly. 3, 403-416.
  • Kiesler, D. J. (1996). Contemporary Interpersonal Theory and Research: Personality, Psychopathology, and Psychotherapy. Wiley: New York.
  • Kobak, R.R. ve Sceery, A. (1988). Attachment in Late Adolescence: Working Models, Affect Regulation and Representations of Self and Others. Child Development, 59: 135-146.
  • Konyalıoğlu, A. P. (2002). Üniversite Öğrencilerinin Duygusal İlişki Bağlanma Tarzları ile Kişilik Tipleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Ü. İstanbul.
  • Lynch, M. ve Cicchetti, D. (1992). Maltreated Children’s Reports of Relatedness to Their Teachers. R. C. Pianta (Ed.), Beyond the Parent: The Role of Other Adults in Children’s Lives. New Directions for Child Development 57: 81 – 107. Jossey-Bass Publisher: San Francisco.
  • Mallinckrodt, B. (2000). Attachment, Social Competencies, Social Support, and Interpersonal Process in Psychotherapy. Psychotherapy Research, 10: 239– 266.
  • Midgley, C. Feldlaufer, H. ve Eccles, J.S. (1989). Student/Teacher Relations and Attitudes toward Mathematics Before andAfter the Transition to Junior High School. Child Development, 60, 981-992.
  • Mikulincer, M. (2007). Attachment in Adulthood : Structure, Dynamics, and Change. (Online) Guilford Publications: New York. (erişim tarihi 10 Eylül 2008) (http://site.ebrary.com/lib/anadolu).
  • Mikulincer, M., Florian, V., Cowan, P., ve Cowan, C. (2002). Attachment Security in Couple Relationships: A Systemic Model and its Implications for Family Dynamics. Family Process, 41: 405–434.
  • Morris-Rothschild, B. K. (2003). Teachers’ Use of Conflict Management Styles: The role of Attachment and Efficacy. Dissertation Thesis. (Online) (erişim tarihi 15 Mayıs 2009) (http://umi.prequest.com).
  • Murray, C. ve Greenberg, M.T. (2000). Children’s Relationships with Teacher and Bonds With School: An Investigation of Patterns and Correlates in Middle Childhood. Journal of School Psychology, 38, 423-445.
  • O’Connor, E. VeMcCartney, K. (2007). Examining Teacher–Child Relationships and Achievement as Part of an Ecological Model of Development. American Educational Research Journal. Vol. 44, No. 2, pp. 340 –369 (Online) (erişim tarihi 18 mayıs 2009) (http://aerj.aera.net).
  • Oral, N. (2006). Yeme Tutum Bozukluğu ile Kişilerarası Şemalar, Bağlanma Stilleri, Kişilerarası İlişki Tarzları ve Öfke Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Ü. Ankara.
  • Pianta, R. C. (1994). Patterns of relationships between children and kindergarten teachers. Journal of School Psychology, 32, 15–32.
  • Pianta, R. C. ve Nimetz, S. (1991). Relationships Between Children and Teachers: Associations with Classroom and Home Behavior. Journal of Applied Developmental Psychology, 12, 379–393.
  • Pianta, R. C. ve Steinberg, M. S. (1992). Teacher-child Relationships and the Process of Adjusting to School. In R.C. Pianta (Ed.) Beyond the Parent: The Role of Other Adults in Children’s Lives: New Directions for Child Development (Vol. 57, pp. 61-80). San Francisco: C.A. Jossey-Bass.
  • Pianta, R. C., Steinberg, M. S. ve Rollins, K. B. (1995). The First Two Years of School: Teacher–Child Relationships and Deflections in Children’s Classroom Adjustment. Development and Psychopathology, 7, 295–312.
  • Rice, K. G. ve Mirzadeh, S.A. (2000). Perfectionism, Attachment and Adjustment. Journal of Counselling Psychology, 47: 238-250.
  • Roeser, R.W. ve Eccles, J.S. (1998). Adolescents’ Perceptions of Middle School: Relation to Longitudinal Changes in Academic and Psychological Adjustment. Journal of Research on Adolescence, 8, 123-158.
  • Roeser, R.W., Eccles, J.S. ve Sameroff, A. J. (1998). Academic and Emotional Functioning in Early Adolescence: Longitudinal Relations, Patterns and Prediction by Experience in Middle School. Development and Psychopathology, 10, 321-352.
  • Saymaz, İ. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Kişilerarası İlişkileri ve Bağlanma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İstanbul Ü.Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
  • Simpson, J.A. ve Rholes, S. W. (1994). Stres and Secure Base Relationships in Adulthood. Advances in Personal Relationships, 5, 181-204.
  • Simpson, J.A., Rholes, S.W. ve Phillips, D. (1996). Conflict in Close Relationships: An Attachment Perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 899-914.
  • Sroufe, L. A. ve Fleeson, J. (1986). Attachment and the Construction of Relationships. W. Hartup, ve Z. Rubin (Eds.), Relationships and Development. 51–71. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  • Sümer, N. ve Güngör, D. (1999). Yetişkin Bağlanma Stilleri Ölçeklerinin Türk Örneklemi Üzerinde Psikometrik Değerlendirmesi ve Kültürlerarası Bir Karşılaştırma [Psychometric Evaluation of Adult Attachment Measures on Turkish Samples and a Cross-Cultural Comparison]. Türk Psikoloji Dergisi, 14:71-106.
  • Şahin, N.H., Durak, A. ve Yasak, Y. (1994). Kişilerarası İlişkiler Ölçeği: Psikometrik Özellikleri. VIII. Ulusal Psikoloji Kongresi, 21-23 Eylül, İzmir.
  • Van Ijzendoorn, M.H., Sagi, A. ve Lambermon, M.W.E. (1992). The Multiple Caretaker Paradox: Data from Holland and Israel. New Directions for Child Development. 57, 5-25.
APA ERASLAN ÇAPAN B (2009). Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. , 127 - 142.
Chicago ERASLAN ÇAPAN BAHTİYAR Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. (2009): 127 - 142.
MLA ERASLAN ÇAPAN BAHTİYAR Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. , 2009, ss.127 - 142.
AMA ERASLAN ÇAPAN B Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. . 2009; 127 - 142.
Vancouver ERASLAN ÇAPAN B Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. . 2009; 127 - 142.
IEEE ERASLAN ÇAPAN B "Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki." , ss.127 - 142, 2009.
ISNAD ERASLAN ÇAPAN, BAHTİYAR. "Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki". (2009), 127-142.
APA ERASLAN ÇAPAN B (2009). Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 127 - 142.
Chicago ERASLAN ÇAPAN BAHTİYAR Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9, no.2 (2009): 127 - 142.
MLA ERASLAN ÇAPAN BAHTİYAR Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.9, no.2, 2009, ss.127 - 142.
AMA ERASLAN ÇAPAN B Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2009; 9(2): 127 - 142.
Vancouver ERASLAN ÇAPAN B Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2009; 9(2): 127 - 142.
IEEE ERASLAN ÇAPAN B "Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki." Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9, ss.127 - 142, 2009.
ISNAD ERASLAN ÇAPAN, BAHTİYAR. "Öğretmen adaylarının kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişki". Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9/2 (2009), 127-142.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 14:55

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları