İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri

DEL CE, Ali; Aydin, Emin; ERTEKİN, Erhan; D İLMAÇ, Bülent

İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri

Emin AYDIN, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Ali DEL CE, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Bülent D İLMAÇ, (Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye)

Erhan ERTEKİN (Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Konya, Türkiye)

İlköğretim Online (elektronik)

6 4

Yıl: 2009 Cilt: 8 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 231 - 242 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri

Öz:

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim bölümü matematik öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının matematik kaygılarının farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada Matematik Kaygı Ölçeği ile kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın verisi farklı bölgelerde yer alan iki farklı üniversitenin eğitim fakülteleri ilköğretim matematik öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören 219 öğretmen adayından toplanmıştır. Araştırmada ilköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin matematik kaygısı, cinsiyet, sınıf, ortaöğretim basamağında öğrenim görmüş oldukları okul türü ve öğretmenlik eğitimi almakta oldukları kurum değişkenlerine göre incelenmiştir. Elde edilen bulgular, incelenen değişkenler açısından istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur. Bu farklılıklar var olan ulusal/uluslararası yayınlar ışığında tartışılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

The influence of gender, grade and institution on primary school mathematics student teachers' anxiety levels

Öz:

The aim of this paper is to explore the mathematics anxiety levels of primary school student teacher with regard to the variables including gender, grade level, the type of high school and the university that were graduated from. The data collection tools are the mathematics anxiety scale and the personal information form. The sample comprised 219 student teachers of primary school mathematics student teacher from two universities in Turkey. Findings suggest significant differences in regard to the variables under study which were discussed under the light of the existing international literature.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aiken, L. R. (1976). Attitudes Towards Mathematics. Review of Educational Research. Spring. 40(4).
Aiken, L.R. (1976). Update on Attitudes and other Affective Variables in Learning Mathematics. Review of Educational Research. 46. 293-311.
Akgül, A. & Çevik, O. (2005). İstatistiksel Analiz Teknikleri, 2. Baskı, Emek Ofset,Ankara
Arı, R. (1989). Üç Büyük Psikolojik Yaklaşımda Anksiyete. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 3, 195-219.
Ashcraft, M.A., and E.P. Kirk. (2001). The Relationships among Working Memory, Math Anxiety, and Performance. Journal of Experimental Psychology: 130, 224.
Artigue, M., Assude, T., Grugeon, G. & Lenfant, A. (2001), 'Teaching And Learning Algebra: Approaching Complexity Through Complementary Perspectives'. In Chick, H., Stacey, K., Vincent, J. & Vincent, J. (eds.), The Future of the Teaching and Learning of Algebra, Proceedings of 12 the ICMI Study Conference, The University of Melbourne, Australia, December 9-14, 2001.
Austin, S., Wadlington, E., & Bitner, J. (2001). Effect of beliefs about mathematics on math anxiety and math self-concept in elementary teachers. Education, 112(3), 390-396.
Aydın, E. ve Dilmaç, B. (2004). Matematik Kaygısı. Eğitime İlişkin Çeşitlemeler (Ed.) M. Gürsel. Konya: Eğitim Kitabevi.
Bakhtin, M.M. (1986), Speech Genres and Other Late Essays, ed. Caryl Emerson and Michael Holquist, trans. V. W. McGee. Austin: University of Texas Press.
Baloglu, M. (2004). Statistics Anxiety and Mathematics Anxiety: Some Interesting Differences. Education Research Quarterly, 27(3):38-49.
Baron-Cohen, S. (2005). The assortative mating theory: A talk with Simon Baron-Cohen. Tarih: 27 Kasım 2008, Kaynak: http://www.edge.org/3rd culture/baron-cohen05/baron-cohen05 index.html
Beasley, T.M., Long, J.D. & Natali, M. (2001). A confirmatory factor analysis of the mathematics anxiety scale for children. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34(1):14-26.
Bekdemir, M. (2007). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarındaki Matematik Kaygısının Nedenleri ve Azaltılması İçin Öneriler (Erzincan Eğitim Fakültesi Örneği). Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 131144.
Betz, N.E. (1978). Prevalence, Distribution and Correlates of Math Anxiety in College Students. Journal of Counseling Psychology. 25, 441-448.
Bloom, B.S. (1968). Learning for Mastery. UCLA-Center for Study Evaluation of Instructional Programs. Evaluation Comment. 1(2), 1-12.
Bloom, B.S. (1971). Individual Differences in School Achievement: A Vanishing Point. Education at Chicago, Chicago University.
Brouthers, K.D. and Brouthers, L.E. (2001). Explaining the National Cultural Distance Paradox. Journal of International Business Studies, 32(1), 177-189.
Browne, K. R. (2002). Biology at work: Rethinking sexual equality. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.
Carpenter, M. A. and Fredrickson, J. W. (2001). Top Management Teams, Global Strategic Posture, and the Moderating Role of Uncertainty. The Academy of Management Journal, 44(3), 533-545.
Castela, C. (2004). 'Institutions Influencing Mathematics Students' Private Work: A Factor of Academic Achievement', Educational Studies in Mathematics 57(1), 33-63.
Cates, G.L. & Rhymer, K.N. (2003). Examining the relationship between mathematics anxiety and mathematics performance: an instructional hierarchy perspective. Journal of Behavioral Education, 12(1):23-34.
Deniz, L. ve Üldaş, İ. (2008). Öğretmen ve Öğretmen Adaylarına Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği'nin Geçerlilik Güvenilirlik Çalışması Eurasian Journal of Educational Research, 30, 49-62
El-Anzi, F. O. (2005). Academic achievement and its relationship with anxiety, self-esteem, optimism, and pessimism in Kuwaiti students, Social Behavior And Personality, 33; Part 1, 95-103
Erol, E. (1989). Prevalence and correlates of math anxiety in Turkish high school students. Thesis (M.A.). Boğaziçi Univesity. Institute for Graduates Studies in Social Sciences.
Erktin, E. ve Öner, N. (1990). Matematik Kaygısı: Başarı, Sınav Kaygısı ve Meslek Seçimi ile İlişkisi. IV Ulusal Psikoloji Kongresi. İ.Ü. Edebiyat Fakültesi, İstanbul, 5-7 Eylül.
Erktin, E. (1993). The Relationship between Math Anxiety, Attitude toward Mathematics and Classroom Environment. 14. International Conference of Stress and Anxiety Research Society (STAR), Cairo, Egypt, April 5-7 1993.
Erktin, E., Dönmez, G., Özel, S. (2006). Matematik Kaygısı Ölçeği'nin Psikometrik Özellikleri. Eğitim ve Bilim, 31(140), 26-33.
Furner, J.M. ve Bernan, B.T. (2003). Math anxiety: Overcoming a major obstacle to the improvement of student math performance. Childhood Education, 79(3), 170-174.
Geary, D. C., Saults, S. J., Liu, F., & Hoard, M. K. (2000). Sex differences in spatial cognition, computational fluency, and arithmetical reasoning.Journal of Experimental Child Psychology, 77, 337-353.
Gravetter, F.J. & Valnau, L.B. (1992). Statistics for the Behavioral Sciences. West Publishing Company.
Harper, N. W., Daane, C.J. (1998). Causes and Reduction of Mathematics Anxiety in Preservice Elementary Teachers. Action in Teacher Education, 19(4), 29-38.
Ho, H-Z., Senturk, D., Lam, A.G. & Zimmer, J.S. (2000). The Affective and Cognitive Dimensions of Math Anxiety: A Cross-National Study. Journal for Research in Mathematics Education, 31(3), 362-379.
Holland, D., Lachicotte, W., Skinner, D. & Cain, C. (1998), Identity and Agency in Cultural Worlds, Cambridge, MA: Harvard University Press.

APA	Aydin E, DEL CE A, D İLMAÇ B, ERTEKİN E (2009). İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. , 231 - 242.
Chicago	Aydin Emin,DEL CE Ali,D İLMAÇ Bülent,ERTEKİN Erhan İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. (2009): 231 - 242.
MLA	Aydin Emin,DEL CE Ali,D İLMAÇ Bülent,ERTEKİN Erhan İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. , 2009, ss.231 - 242.
AMA	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. . 2009; 231 - 242.
Vancouver	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. . 2009; 231 - 242.
IEEE	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E "İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri." , ss.231 - 242, 2009.
ISNAD	Aydin, Emin vd. "İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri". (2009), 231-242.

APA	Aydin E, DEL CE A, D İLMAÇ B, ERTEKİN E (2009). İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. İlköğretim Online (elektronik), 8(1), 231 - 242.
Chicago	Aydin Emin,DEL CE Ali,D İLMAÇ Bülent,ERTEKİN Erhan İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. İlköğretim Online (elektronik) 8, no.1 (2009): 231 - 242.
MLA	Aydin Emin,DEL CE Ali,D İLMAÇ Bülent,ERTEKİN Erhan İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. İlköğretim Online (elektronik), vol.8, no.1, 2009, ss.231 - 242.
AMA	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(1): 231 - 242.
Vancouver	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(1): 231 - 242.
IEEE	Aydin E,DEL CE A,D İLMAÇ B,ERTEKİN E "İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri." İlköğretim Online (elektronik), 8, ss.231 - 242, 2009.
ISNAD	Aydin, Emin vd. "İlköğretim matematik öğretmen adayların matematik kaygı düzeylerine cinsiyet, sınıf ve kurum değişkenlerinin etkileri". İlköğretim Online (elektronik) 8/1 (2009), 231-242.