İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme
Yıl: 2009 Cilt: 17 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 503 - 512 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme
Öz: Bu araştırma öğrencilerin “Sosyal Bilgiler” dersine ilişkin metaforlar oluşturma durumlarının, cinsiyet, dersi sevme, sınıf düzeyi ve öğrenim gördükleri okula göre farklılık gösterip göstermediğini belirleyebilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler Çanakkale il merkezinde bulunan İlköğretim I. Basamak 4 ve 5. sınıfta öğrenim görmekte olan 294’ü erkek, 269’u kız ve kimlik bilgilerini belirtmeyen 1 öğrenci ile birlikte toplam 564 öğrenciden toplanmıştır. Araştırmaya katılan her bir öğrencinin öncelikle Sosyal Bilgiler dersi hakkındaki düşüncelerini yazmaları daha sonra da “Sosyal Bilgiler dersi ........gibidir, çünkü bu derste en çok......” ifadesini tamamlamaları istenmiştir. Araştırmada başlangıçta içerik analizi tekniği kullanılmış, ardından bu araştırmaya ilişkin olarak ele alınan veriler sayısallaştırılarak nicel yöntemle analiz edilmiştir. Sonuç olarak, ilköğretim öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinde metafor oluşturmalarında, öğrencilerin cinsiyetinin, öğrenim gördükleri sınıf düzeyinin ve dersi sevme durumlarının etkili olduğu, bununla birlikte, öğrencilerin öğrenim görmekte olduğu ilköğretim okulunun metafor oluşturma durumuna bir etki yapmadığı görülmüştür.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Açıkgöz, K. (2002) Aktif Öğrenme, Eğitim dünyası yayınları, İzmir.
- Büyüköztürk, Ş. (2004) Veri Analizi El Kitabı, Pegema Yayıncılık, Ankara.
- Cameron, L. (1996) Discourse Context And The Development Of Metaphor İn Children, Current Issues İn Language & Society, Vol.3, No.1.
- Demirel, Ö. (2005) Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, Pegema Yayıncılık, Ankara.
- Doğanay, A. (2003) “Sosyal Bilgiler Öğretimi”, Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi (Edt:Cemil Öztürk, Dursun Dilek), Pegema Yayıncılık, Ankara.
- Gentner, D. & Wolff, P. (2000) Metaphor And Knowledge Change İn E. Dietrich & Markman (Eds), Cognitive Dynamics: Conseptual Change İn Humans And Machines, Mahwah, NJ: Lawrances Eribaum Associates.
- Güven, B. (2008) Experience, Instruction, and Social Environment: Fourth and Fifth Grade of Students’ Use of Metaphor. Social Behavior and Personality, 36(6), 743-752.
- Güven, B. (2003) İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Alan Bağımlılık- Alan Bağımsızlık Bilişsel Stil Boyutlarına Uygun Olarak Hazırlanan Öğretim Etkinliklerinin Akademik Başarı Ve Tutumlar Üzerindeki Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Eskişehir:Anadolu Üniversitesi.
- Lacoff, G. & Johnson, M. (2005) (İngilizcesi 1980) Metaforlar, Hayat Anlam Ve Dil (Metaphors We Lived By), Çeviren: Gökhan Yavuz Demir, Chicago, IL: The University Of Chicago Press.
- Leinbach, D. M., Hort, E.B. & Fargot, I. B. (1997) Bears Are For Boys:Metaphorical Associations İn Young Childrens Gendeg Stereotypes, Cognitive Development, Vol.12.
- Münire, E. & Akkoyunlu, B. (2002) İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi Beşinci Sınıf Öğrencileriyle Yürütülen Ekiple Proje Tabanlı Öğrenme Üzerine Bir Çalışma, İlköğretim-Online1 (1), 2002 sf. 2-11.
- Oğuz, A. (2005) “Öğretmen Eğitim Programlarında Metafor Kullanma”, XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli, 28-30 Eylül.
- Palmquist, A. (2001) Cognitive Style And Users’ Metaphors For The Web. An Explorotory Study, The Journal Of Academic Librarianship, Vol.27, Number 1.
- Saban, A. ve diğerleri (2005) “Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar”, XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli, 28-30 Eylül.
- Tay, B. (2004) Sosyal Bilgiler Dersinde Anlamlandırma Stratejilerinin Yeri ve Önemi, Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 5, S.2.
- Yıldırım, A. & Şimşek H. (2005)Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayınevi, Ankara.
- Yob, I.M. (2003) Thinking Constructively With Metaphors, Studies in Philosophy and Education, Vol.22.
| APA | GÜVEN B, GÜVEN S (2009). İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. , 503 - 512. |
| Chicago | GÜVEN BÜLENT,GÜVEN Sibel İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. (2009): 503 - 512. |
| MLA | GÜVEN BÜLENT,GÜVEN Sibel İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. , 2009, ss.503 - 512. |
| AMA | GÜVEN B,GÜVEN S İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. . 2009; 503 - 512. |
| Vancouver | GÜVEN B,GÜVEN S İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. . 2009; 503 - 512. |
| IEEE | GÜVEN B,GÜVEN S "İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme." , ss.503 - 512, 2009. |
| ISNAD | GÜVEN, BÜLENT - GÜVEN, Sibel. "İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme". (2009), 503-512. |
| APA | GÜVEN B, GÜVEN S (2009). İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(2), 503 - 512. |
| Chicago | GÜVEN BÜLENT,GÜVEN Sibel İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 17, no.2 (2009): 503 - 512. |
| MLA | GÜVEN BÜLENT,GÜVEN Sibel İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.17, no.2, 2009, ss.503 - 512. |
| AMA | GÜVEN B,GÜVEN S İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2009; 17(2): 503 - 512. |
| Vancouver | GÜVEN B,GÜVEN S İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2009; 17(2): 503 - 512. |
| IEEE | GÜVEN B,GÜVEN S "İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 17, ss.503 - 512, 2009. |
| ISNAD | GÜVEN, BÜLENT - GÜVEN, Sibel. "İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 17/2 (2009), 503-512. |
