İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

Yüksel, Galip; Baytemir, Kemal

İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

Galip YÜKSEL, (Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Kemal BAYTEMİR (MEB Çayırhan Cumhuriyet İlköğretim Okulu, Nallıhan, Ankara, Ankara)

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2 1

Yıl: 2010 Cilt: 8 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 1 - 20 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmaya, Ankara’nın bir ilçesindeki 329 ilköğretim ikinci kademe öğrencisi dâhil edilmiştir. Araştırmada kullanılan veriler Kişisel Bilgi Formu ve Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ile elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre interneti eğlence amacıyla kullanan öğrencilerin internet kullanma süreleri ile algıladıkları sosyal destek düzeyi arasında anlamlı ilişki bulunmamaktadır. İnterneti eğlence dışı amaçlarla kullanan öğrencilerin internet kullanma süreleri ile algıladıkları sosyal destek düzeyi arasında ise anlamlı ilişki bulunmaktadır. Algılanan sosyal destek düzeyi ve akademik başarı ile interneti eğlence ya da eğlence dışı amaçlarla kullanma arasında anlamlı ilişki görülmezken, cinsiyet ve sınıf seviyeleri arasında anlamlı ilişki bulunmaktadır.

Anahtar Kelime: algılanan sosyal destek sınıf düzeyi internet kullanımı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Anrade, J. A. (2003). The effect of ınternet use on children’s perceived social support. Unpublished doctoral dissertation. University of Hartford.
Bargh, J. A. ve McKenna, Y. A. (2003). The internet and social life. Annual Reviev Psychol, 55, 573–590.
Baştürk, D. (2002). Ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerde algılanan sosyal desteğin akademik başarı üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Bayraktar, F. (2001). İnternet kullanımının ergen gelişimindeki rolü. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Caplan, S. E. (2003). Preference for online social ınteraction. Communication Research, 30(6), 625–648.
Çavuş, B. (2003). Mekân ve uzam arasında: İstanbul’daki internet kafeler. İnternet’ten 6 Mayıs 2005’te elde edilmiştir. http://yunus.hacettepe.edu.tr/~sadi/dersler/ebb/ebb467-guz2000/serkan-p.html
İnternet Kurulu Çalıştay Raporu. (2002). Gençlerin internet kullanımı, 10 Haziran 2002. İnternet’ten 20 Ekim 2004’te elde edilmiştir: http://kurul.ubak.gov.tr/calistay/calis03.html.
Katz, J. E. ve Aspden, P. (1997). A Nation of strangers? Communications of the ACM, 40(12), 81–86.
Kraut, R., Patterson, M., Lundmark, V., Kiesler, S., Mukopadhyay, T., Scherlis., W. (1998). Internet paradox: A social technology that reduces social involvement and psychological well-being? American Psychologist, 53(9), 1017–1031.
Kraut, R., Kiesler, S., Boneva, B., Cummings, J., Helgeson, V., Crawford, A. (2002). Internet paradox revisited. Journal of Social Issues, 58(1), 49–74.
Malaney, G. D. (2004). Student use of the ınternet. J. Educational Technology Systems, 33(1), 53–66.
Modayıl, M.V., Thompson, A.H., Varnhagen, S., Wilson, D.R. (2003). Internet users’ prior psychological and social diffuculties. Cyber Psychology ve Behavior, 6(6), 585–590.
Mümtaz, S. (2001). Children’s enjoyment and perception of computer use in the home and the school. Computer & Education, 36, 347–362.
Nai, L. ve Gill, K. (2005). Gender and cultural differences in ınternet use: a study of china and the UK. Computers & Education, 1–17.
Ofosu, H. B. (1999). Heavy ınternet use: A proxy for social ınteraction? Unpublished doctoral dissertation, University of Windsor.
Sanders, C. E., Field, T. M., Diego, M., Kaplan, M. (2000). The relationship of internet use to depression and social ısolation among adolescents. Adolescence, 35(138), 237–242.
Shaw, L.H. ve Gant, L. M. (2002a). In defense of the ınternet: The relationship between ınternet communication and depression, loneliness, self-esteem, and perceived social support. Cyber Psychology ve Behavior, 5(2), 157–171.
Shaw, L. H. ve Gant, L. M. (2002b). Users divided? Exploring the gender gap in internet use. Cyber Psychology ve Behavior, 5(6), 517–527.
Shklovski, İ., Kiesler, S., Kraut, R. (2003). The ınternet and social interaction: A-Meta-analysis and critique of studies, 1995–2003. İnternet’ten 25 Mayıs 2005’te elde edilmiştir. http://www.cs.cmu.edu/~kraut/RKraut.site.files/articles/Shklovski04-InternetUseSocialRleationships-meta analysis. pdf .
Soylu, Ö. (2002). Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin ailelerinden sosyal destek algılayıp-algılamama durumlarına göre psikolojik belirtiler yönünden incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Swickert, R.J., Hittner, J.B., Haris, J.L., Herring, J.A. (2002). Relationships among internet use, personality, and social support. Computers in Human Behavior, 18, 437–451.
Tabachnick, B. G. ve Fidel, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th ed). Needham Heights, MA: Allyn ve Bacon.
Tezci, E. (2003). Dijital bölünme ve ortaya çıkardığı sonuçlar. internet’ten 8 Mayıs 2005’te elde edilmiştir: http://www.edevletmodeli.org//WPX/Dijital_Bolunme_Ortaya_Cıkardigi_Sonuclar.pdf
Vega, L. M. (2003). The dimensionality of ınternet use and correlates of stress, coping behavior, and perceived social support of family and friends. Unpublished doctoral dissertation, University of Hartford.
Yıldırım, İ. (1997). Algılanan sosyal destek ölçeğinin geliştirilmesi, güvenirliği ve geçerliği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 81–87.
Yıldırım, İ. (1999). Sosyal destek programının etkililiği: Deneysel bir çalışma. Eğitim ve Bilim, 23 (113), 66–73.
Yıldırım, İ. (2004). Algılanan sosyal destek ölçeğinin revizyonu. Eurasian Journal of Educational Research (Eğitim Araştırmaları Dergisi), 17, 221–236.
Weiser, E. B. (2001). The functions of ınternet use and their social and psychological consequences. Cyber Psychology and Behavior, 4(6), 723–743.

APA	Yüksel G, Baytemir K (2010). İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. , 1 - 20.
Chicago	Yüksel Galip,Baytemir Kemal İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. (2010): 1 - 20.
MLA	Yüksel Galip,Baytemir Kemal İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. , 2010, ss.1 - 20.
AMA	Yüksel G,Baytemir K İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. . 2010; 1 - 20.
Vancouver	Yüksel G,Baytemir K İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. . 2010; 1 - 20.
IEEE	Yüksel G,Baytemir K "İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi." , ss.1 - 20, 2010.
ISNAD	Yüksel, Galip - Baytemir, Kemal. "İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi". (2010), 1-20.

APA	Yüksel G, Baytemir K (2010). İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(1), 1 - 20.
Chicago	Yüksel Galip,Baytemir Kemal İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 8, no.1 (2010): 1 - 20.
MLA	Yüksel Galip,Baytemir Kemal İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.8, no.1, 2010, ss.1 - 20.
AMA	Yüksel G,Baytemir K İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2010; 8(1): 1 - 20.
Vancouver	Yüksel G,Baytemir K İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2010; 8(1): 1 - 20.
IEEE	Yüksel G,Baytemir K "İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, ss.1 - 20, 2010.
ISNAD	Yüksel, Galip - Baytemir, Kemal. "İlköğretim öğrencilerinin internet kullanım amaçları ile algıladıkları sosyal destek düzeylerinin incelenmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 8/1 (2010), 1-20.