Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi

TAŞKAYA, SERDARHAN MUSA

Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi

Serdarhan Musa TAŞKAYA (Mersin Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Mersin, Türkiye)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

9 3

Yıl: 2010 Cilt: 29 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 21 - 36 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi

Öz:

Okuma-yazma, ilköğretimin birinci sınıfında kazandırılan bir beceridir. Ancak ileri sınıflarda olduğu halde okuma-yazma problemi yaşayan çok sayıda öğrenci vardır. Bu araştırmada, ileri sınıflarda olduğu halde okuma problemi olan bir öğrencinin probleminin çözümünde renkli metinlerin etkililiğinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Ankara il merkezinde yürütülmüş olan araştırma, tek denekli bir araştırma şeklinde düzenlenmiştir. Araştırma sonucunda; okuma problemi olan bir öğrenci renkli metin kullanarak çalıştırıldığında, seslendirme ve ortam ölçeklerinden aldığı puanların önemli derecede yükseldiği görülmüştür.

Anahtar Kelime: renkli metin tekniği okuma problemleri okur yazarlık

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The effect of using colored texts in solving reading problems

Öz:

Literacy is a skill gained during the first year of primary education. However, there are many students suffering from literacy problems, even though they are in higher grades. This study aims at emphasizing the effectiveness of colored texts in solving out the problem of student with reading problems at different levels of primary education. This study, which was carried out in the Centrum of Ankara, has been arranged as a one-sample research. As a result of the study, it has been observed that the points assigned to the student about phonetic and media scales rose up significantly when one student with reading problem was treated using colored text.

Anahtar Kelime: reading problems literacy colored text technique

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akyol, H. (2003). Türkçe İlkokuma Yazma Öğretimi (2. Baskı). Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık.
Alpan, G. (2008). Ders Kitaplarındaki Metin Tasarımı. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 107-134.
Bayındır, B. (2003). İlköğretim 1, 2 ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Sesli Okuma Hatalarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Calp, M. (2005). Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi (2. Baskı). Konya: Eğitim Kitabevi.
Çaycı, B ve Demir, M. K. (2006). Okuma ve Anlama Sorunu Olan Öğrenciler Üzerine Karşılaştırmalı Bir İnceleme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(4), 437-458.
Çelenk, S. (2007). İlkokuma Yazma Programı ve Öğretimi (6. Baskı). Ankara: Maya Akademi.
Demirel, Ö. (2000). Türkçe Öğretimi (2. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Ertok Atmaca, A. (2006). İlköğretim Ders Kitaplarında Görsel Tasarım ve Resimleme. Millî Eğitim, 171, 318-328.
Gülerer, S. ve Batur, Z. (2004). Yanlış Okuma Tutum ve Davranışları. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 77-88.
Güleryüz, H. (1998). Programlanmış İlkokuma Yazma Öğretimi Kuram ve Uygulamaları (3. Baskı). Ankara: Pegem Özel Eğitim Hizmetleri.
Güneş, F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Hacıoğlu, H., Çelebi, C. ve Çelik, İ. H. (2001). İlköğretim Türkçe 1 Ders Kitabı. İstanbul: Prizma Yayıncılık.
Kavcar, C., Oğuzkan, F. ve Sever, S. (2003). Türkçe Öğretimi. Ankara: Engin Yayınevi.
Keskinkılıç, K. (2004). İlkokuma Yazma Öğretimi (2. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Köycü, A., Gümüş, H. ve Altun, E. (2000). İlköğretim Türkçe Ders Kitabı 4. (2. Baskı). İstanbul: MEB Yayınları.
Kurniawan, S., & Zaphiris, P. (2005). Research-Derived Web Design Guidelines for Older People. [18.05.2009]. http://personalpages.manchester.ac.uk/staff/S.Kurniawan/files/2005_assets. pdf.
Liu, H., & Maes, P. (2005). The Aesthetiscope: Visualizing Aesthetic Readings of Text in Color Space. [05.05.2009]. http://ambient.media.mit.edu/assets/_pubs/ FLAIRS2005/aesthetiscope.pdf.
May, F. B. (1986). Reading as Communication. Ohio, Columbus (USA): Merrill Publishing Company.
Öz, M. F. (2001). Uygulamalı Türkçe Öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Özyürek, H. ve Kozinoğlu, F. N. (2001). Türkçe 2 Ders Kitabı (2. Baskı). İstanbul: MEB Yayınevi.
Sik-Lányi, C., & Schanda, J. (2005) Using Colour in Multimedia Applications. [05.05.2009] www.knt.vein.hu/staff/schandaj/SJCV-Publ-2005/394.DOC.
Sırmatel, Ş., Çakan, N. ve Tosun, H. (2000). İlköğretim Türkçe 3. İstanbul: Ok-Yay Yayınları.
Yalın, H. İ. (2008). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (20. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yanpar, T. (2006). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (7. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek. H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz, M. (2006). İlköğretim 3. Sınıf Öğrencilerinin Sesli Okuma Hatalarını Düzeltmede ve Okuduğunu Anlama Becerilerini Geliştirmede Tekrarlı Okuma Yönteminin Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

APA	TAŞKAYA S (2010). Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. , 21 - 36.
Chicago	TAŞKAYA SERDARHAN MUSA Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. (2010): 21 - 36.
MLA	TAŞKAYA SERDARHAN MUSA Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. , 2010, ss.21 - 36.
AMA	TAŞKAYA S Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. . 2010; 21 - 36.
Vancouver	TAŞKAYA S Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. . 2010; 21 - 36.
IEEE	TAŞKAYA S "Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi." , ss.21 - 36, 2010.
ISNAD	TAŞKAYA, SERDARHAN MUSA. "Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi". (2010), 21-36.

APA	TAŞKAYA S (2010). Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 21 - 36.
Chicago	TAŞKAYA SERDARHAN MUSA Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29, no.2 (2010): 21 - 36.
MLA	TAŞKAYA SERDARHAN MUSA Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.29, no.2, 2010, ss.21 - 36.
AMA	TAŞKAYA S Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 29(2): 21 - 36.
Vancouver	TAŞKAYA S Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 29(2): 21 - 36.
IEEE	TAŞKAYA S "Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi." Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, ss.21 - 36, 2010.
ISNAD	TAŞKAYA, SERDARHAN MUSA. "Okuma problemlerinin giderilmesinde renkli metinlerin etkisi". Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/2 (2010), 21-36.