Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .

ÇİFTÇİLİ, Vakur; MEŞECİ GIORGETTI, FİLİZ; Erdoğan, İrfan

Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .

İrfan ERDOĞAN, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

FİLİZ MEŞECİ GIORGETTI, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Vakur ÇİFTÇİLİ (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

10 0

Yıl: 2011 Cilt: 11 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 215 - 228 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .

Öz:

Bu araştırma, Türkiye'deki illerin okul, derslik, öğretmen başına düşen öğrenci sayıları ve İnsani Gelişmişlik Endeksleri (İ.G.E.) değişkenlerinin 6. ve 7. sınıf Seviye Belirleme Sınavı (SBS) genel il toplam doğru cevap yüzdelerinin anlamlı birer yordayıcısı olup olmadığını saptamayı amaçlamaktadır. İllerin okul, öğrenci ve derslik başına düşen öğrenci sayıları, İ.G.E. değişkenlerinin birlikte 6. ve 7. sınıf SBS il genel sınav sonuçlarının anlamlı birer yordayıcısı olup olmadığını saptamak amacıyla Çoklu Doğrusal Regresyon analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma, illerin SBS'deki başarılarını yordayan en anlamlı belirleyicilerin sırasıyla illerin İnsani Gelişmişlik Endeks değerleri, öğretmene düşen öğrenci sayısı, okula düşen öğrenci sayısı ve dersliğe düşen öğrenci sayısı olduğunu ortaya koymuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Predictors of the elementary school proficiency exams and issues of equality in educational facilities

Öz:

The main purpose of this study is to determine whether school/student, classroom/student, teacher/student ratio, and the Human Development Index (I.G.E.) rates by province predict a province’s total 6th and 7th grade Ele- mentary School Proficiency Exam (SBS) scores. To determine the relationships between the province’s total 6thand 7th grade SBS scores and the predictor variables (school/student ratio by province; classroom/student ratioby province; teacher/student ratio by province; I.G.E. rates by province), multiple regression analysis was performed. The results show that in the order of importance; I.G.E. rates by province, teacher/student ratio by pro- vince, school/student ratio by province, and classroom/student ratio by province are able to predict province’stotal 6th and 7th grade SBS scores.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Bibliyografik

Alspaugh, J. (1991). Out-of-school environmental factors and elementary school achievement in mathematics and reading. Journal of Research and Development in Education, 24 (3), 53-55.
Alspaugh, J. W., & Gao, R. (2004). School size as a factor in elementary school achievement. ERS Spectrum, 22 (2), 28-34.
Barnett, R., Glass, J. C., Snowden, R., & Stringer, K. (2002). Size, performance, and ef ectiveness: Cost-constrained meas- ures of best-practice performance and secondary-school size. Education Economics, 10 (3), 291-311.
Bradley, S., & Taylor, J. (1998). The effect of school size on exam performance in secondary schools. Oxford Bulletin of Econom- ics and Statistics, 60 (3), 291-324.
Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal bilimler için veri analizi elkitabı. Ankara: Pegem A Yayınları.
Caldas, S. J. (1993) Re-examination of input and process factor effects on public school achievement. Journal of Educational Research, 86 (1), 206-214.
Coleman, N. J., Campbell, E., Hobson, C., McPartland, J., Mood, A., Weinfall, F., et al. (1966). Equality of educational op- portunity. Washington, DC: Department of Health, Education and Welfare.
Cotton, K. (1996). Affective and social benefits of small-scale schooling. Charleston: ERIC Publications.
Dekker, S., & Fischer, R. (2008). Cultural differences in aca- demic motivation goals: A meta-analysis across 13 societies. The Journal of Educational Research, 102 (2), 99-110.
Ehrenberg, R. G., Brewer, D. J., Gamoran, A., & Willms, J. D. (2001). Class size and student achievement. Psychological Sci- ence in the Public Interest, 2 (1), 1-30.
Erdoğan, İ., Çifçili, V. ve Meşeci-Giorgetti, F. (2010). İlköğretim raporu: SBS sonuçlarına göre “işte ilköğretim”. İstanbul: Kitap- sal Basım Yayın ve Dağıtım.
Finn, J. D., & Achilles, C. M. (1990). Answers and questions about class size: A statewide experiement. American Educa- tional Research Journal, 27 (3), 557-577.
Friedkin, N., & Necochea, J. (1988). School system size and performance: A contingency perspective. Educational Evalua- tion and Policy Analysis, 10 (1), 237-249.
Gürses, D. (2009). İnsani gelişme ve Türkiye. Balıkesir Üniversi- tesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12 (21), 339-350.
Hair, J., Anderson, R. E., Tatham, R., & William C. B. (1998). Multivariate data analysis. New Jersey: Prentice-Hall.
Hanson, S. (1996). Gender, family resources, and success in sci- ence. Journal of Family Issues, 17 (6), 83-113.
Jepsen, C., & Rivkin, S. (2009). Class size reduction and student achievement. The Journal of Human Resources, 44 (1), 223-250.
Jones, T. J., Toma, F. E., & Zimmer, W. R. (2008). School at- tendance and district and school size. Economics of Education Review, 27 (1), 140-148.
Kiesling, H. J. (1967). Measuring a local government service: A study of school districts in New York state. Review of Economics and Statistics, 49 (1), 356-367.
Kuziemko, I. (2006). Using shocks to school enrollment to esti- mate the effect of school size on student achievement. Econom- ics of Education Review, 25 (1), 63-Lamdin, D. (1995). Testing for the effect of school size on student achievement within a school district. Education Economics, 3 (1), 33-42.
Lee, V. E., & Loeb, S. (2000). School size in Chicago elementary schools: Effects on teachers’ attitudes and students’ achieve- ment. American Educational Research Journal, 37 (1), 3-31.
Lucas, S. (1996). Selective attrition in a newly hostile regime: The case of 1980 sophomores. Social Forces, 75, 511-533.
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2008). Millî eğitim istatistik- leri örgün eğitim 2007/2008. http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/ meb_istatistikleri_orgun_egitim_2007_2008.pdf. adresinden 02.06.2009 tarihinde edinilmiştir.
Molnar, A., Smith, P. I., Zahorik, J., Palmer, A., Halbach, A., & Ehrle, K. (2000). Wisconcin’s student achievement guarantee in education (SAGE) class size reduction program: Achievement effects, teaching and classroom implication. h e CEIC Review, 2 (2), 12-13.
Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2006). Education at a glance 2006, OECD indicators. Paris: Author.
Opdenakker, M. C., & Van Damme, J. (2007). Do school con- text, student composition and school leadership affect school practice and outcomes in secondary education? British Educa- tional Research Journal, 33 (2), 179-206.
Overbay, A. (2003). School size: A review of the literature. Re- search Watch. Retrieved 18.09.2009 from http://wwwa.wcpss. net/evaluation-research/reports/2003/0303_schoolsize_litrev. pdf
Plecki, M. (1991). The Relationship between elementary school size and student achievement. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Chicago [Electronic version]. Retrieved 19.10.2009 from http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED396861.pdf
Raywid, M. A. (1999) Current literature on small schools [Elec- tronic version]. Retrieved 18.09.2009 from http://www.eric. ed.gov/PDFS/ED425049.pdf
Resmi Gazete. (1973). 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu. Resmi gazette, 14574 sayılı.
Roeder, W. P. (2002). Resisting the urge to merge: Does school size matter? [Electronic version]. Retrieved 18.09.2009 from http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED464793.pdf
Sander, W. (1993). Expenditures and student achievement in Illinois: New evidence. Journal of Public Economics, 52 (3), 403-416.
Sipahi, B., Yurtkoru, E. S., & Çinko, M. (2006). Sosyal bilim- lerde SPSS’le veri analizi. İstanbul: Beta.
Stevenson, R. K. (2006). School size and its relationship to stu- dent outcomes and school climate a review and analysis of eight south carolina state-wide studies [Electronic version]. Retrieved 18.09.2009 from http://www.edfacilities.org/pubs/size_out- comes.pdf
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2001). Using multivariate sta- tistics. Boston: Allyn and Bacon.
Ünal, Ç. (2008). İnsani gelismislik endeksine göre Türkiye’nin bölgesel farklılıkları. Cograi Bilimler Dergisi, 6 (2), 89-113.
White, P., & Smith, E. (2005). What can PISA tell us about teacher shortages? European Journal of Education, 40 (1), 93- 112.

APA	Erdoğan İ, MEŞECİ GIORGETTI F, ÇİFTÇİLİ V (2011). Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. , 215 - 228.
Chicago	Erdoğan İrfan,MEŞECİ GIORGETTI FİLİZ,ÇİFTÇİLİ Vakur Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. (2011): 215 - 228.
MLA	Erdoğan İrfan,MEŞECİ GIORGETTI FİLİZ,ÇİFTÇİLİ Vakur Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. , 2011, ss.215 - 228.
AMA	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. . 2011; 215 - 228.
Vancouver	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. . 2011; 215 - 228.
IEEE	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V "Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .." , ss.215 - 228, 2011.
ISNAD	Erdoğan, İrfan vd. "Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .". (2011), 215-228.

APA	Erdoğan İ, MEŞECİ GIORGETTI F, ÇİFTÇİLİ V (2011). Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 215 - 228.
Chicago	Erdoğan İrfan,MEŞECİ GIORGETTI FİLİZ,ÇİFTÇİLİ Vakur Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11, no.1 (2011): 215 - 228.
MLA	Erdoğan İrfan,MEŞECİ GIORGETTI FİLİZ,ÇİFTÇİLİ Vakur Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.11, no.1, 2011, ss.215 - 228.
AMA	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2011; 11(1): 215 - 228.
Vancouver	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2011; 11(1): 215 - 228.
IEEE	Erdoğan İ,MEŞECİ GIORGETTI F,ÇİFTÇİLİ V "Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11, ss.215 - 228, 2011.
ISNAD	Erdoğan, İrfan vd. "Seviye belirleme sınavı yordayıcıları ve eğitim imkânlarında eşitlik sorunu .". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11/1 (2011), 215-228.