Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi

Ali ERYILMAZ, (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eskişehir, Türkiye)
Hasan ATAK (Ankara Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Ankara, Türkiye)
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
3 1
Yıl: 2011 Cilt: 10 Sayı: 37 Sayfa Aralığı: 170 - 181 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi

Öz:
Bu çalısmada, ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisi incelenmistir. Yasları 14-18 arasında değisen 227 lise öğrencisi, Ergen Öznel Đyi Olus Ölçeği, Rosenberg Öz Saygı Ölçeği ve iyimserlik Ölçeği’ni yanıtlamıslardır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon yöntemi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıstır. Ergen öznel iyi olusunun iyimserlik eğilimi ile yüksek düzeyde olumlu (.50) ve öz saygı ile orta düzeyde olumlu (.31) iliskili olduğu bulunmustur. Regresyon analizi sonuçlarına göre, iyimserlik eğiliminin ergen öznel iyi olusunu %25 düzeyinde yordadığı bulunmustur. Bulgular literatür doğrultusunda tartısılmıstır.
Anahtar Kelime:

The relationships between adolescent subjective wellbeing, self-esteem and optimism

Öz:
In this study, the relationships between adolescent subjective well-being, self-esteem, and optimism are investigated. 227 high school students between the ages 14-18 answered adolescent subjective well-being, selfesteem, and optimism scales. In data analysis, Pearson correlation and multiple regression analysis were used. It was found that the adolescent subjective well-being was highly related with optimism (.50), and moderately related with self-esteem (.31). according to regression analysis, it was found that optimism highly (25%) predicted to adolescent subjective well-being. The results was discussed with the literature findings.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aydın, G. ve Tezer, E. (1991). iyimserlik, sağlık sorunları ve akademik basarı iliskisi, Psikoloji Dergisi, 7 (26):2-9
  • Balcı, S. ve Yılmaz, M. (2002). iyimserlik ölçeğinin gelistirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalısması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14, 54-60
  • Brissette, I., Scheier, M. F. & Carver, C. S. (2002). The role of optimism in social network development, coping and psychological adjustment during a life transition. Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 82, (1). 102-111.
  • Büyüköztürk, S. (2003). Sosyal Bilimlere için Veri Analizi Elkitabı: İstatistik, Arastırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorum. Ankara: PEGEM A yayıncılık.
  • Büyüköztürk, S., Kılıç-Çakmak E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Arastırma Yöntemleri (Gelistirilmis 2. baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Barunch, G., & Barnett, R. (1986). The health of women in paid employment effects of quality of work role, social support and cynicism on psychological and physical well being. Women & Health, Vol 20, No3, p.2.
  • Chow, H. P. H. (2005). Life satisfaction among university students in a Canadian prairie city: A multivariate analysis. Social Indicators Research, 70, 139-150.
  • Coopersmith, S. (1967). The Antecedents of Self-Esteem. San Francisco: W.H. Freeman and Company.
  • Crocker, J. & Major, B. (1989). Social stigma and self-esteem: The self-protective properties of stigma. Psychological Review, 96, 608-630.
  • Deiner, E. & Deiner, M. (1995). Cross-cultural correlates of life satisfaction and self esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 68, 653-663.
  • Diener, E., Scollon, C. K., Oishi, S., Dzokoto, V., & Suh, E. M. (2000). Positivity and the construction of life satisfaction judgments: Global happiness is not the sum of its parts. Journal of Happiness Studies, 1, 159-176.
  • Doğan, T. (2006). Üniversite öğrencilerinin iyilik halinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 120-129.
  • Eryılmaz, A. (2009). Ergen öznel iyi olus ölçeğinin gelistirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Güz 2009, 7(4), 975-989.
  • Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: Mcgraw-Hill.
  • Fordyce, M. W. (1977). Development of a program to increase happiness. Journal of Counseling Psychology, 24, 511–521.
  • Fordyce, M. W. (1983). A program to increase happiness: Further studies. Journal of Counseling Psychology, 30, 483–498.
  • Heady, B., & Wearing, A. (1992). Understanding Happiness: A Theory Of Subjective Well Being. Melboune, Vicotira Australia: Longman Cheshire.
  • Heubner, E. S. (1991). Correlates of life satisfaction ın children. School Psychology Quarterly, 6,103- 111.
  • Huebner, E. S., & Gilman, R. (2003). Toward a focus on positive psychology in school psychology. School Psychology Quarterly, 18, 99-102.
  • Joronen, K.& Kurki, A.(2005). Familial contribution to adolescent subjective well being. International Journal of Nursing Practice, 11, 3, 125-133.
  • Lucas, R. E., Deiner, E., Suh, E. (1996). Discriminant validity of well-being measures. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 616-628.
  • Lyubomirsky, S., Tkach, C., & Dimatteo, M. (2006). What are the differences between happiness and self-esteem? Social Indicators Research 78: 363–404
  • Lyubommirsky, S. (2001). Why are some people happier than others? American Journal of Psychology, 56 (3) 239-249.
  • Lyubomirsky, S., & Lepper, H. (1999). A measure of subjective happiness: Preliminary reliability and construct validation. Social Indicators Research, 46, 137-155.
  • Masrabacı, T. S. (1994). Hacettepe üniversitesi birinci sınıf öğrencilerinin benlik saygısı düzeylerinin bazı değiskenlere göre incelenmesi. Yayımlanmamıs Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Myers, D. & Deiner, E. (1995). Who is happy. American Psychological Society. 6, 1,1-19. McCullough, G., Huebner, S., & Laughlin, J. E. (2000). Life events, self concept, and adolescent’s positive subjective well-being. Psychology in the School, Vol. 3: 281-290.
  • Nalbant, A. (1993). 15-22 yasları arasında bulunan ilahevindeki, gözetim altındaki ve suç islememis gençlerin benlik saygısı ve yasam doyumu düzeylerinin karsılastırılması. Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi. A.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
  • Park, N. (2004). The role of subjective well-being ın positive youth development. The Annals of American Acedemy of Political and Social Science. 591,1, 25-39.
  • Rask, K., Kurki, P. A., & Paavilainen, E. (2003). Adolescent subjective well-being and family dynamics. Scand J.Caring Sci,17,129-138.
  • Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. New Jersey: PrincetonUniversity Press.
  • Ruff, N. S. (1989). The successful secondary marketing teacher. Case studies of teaching award recipients in marketing education, Unpublished Doctoral Dissertation, Virginia Polytechnic Institute and State University.
  • Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1985). Optimism, coping, and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health Psychology, 4, 219-247.
  • Sheldon, K. M., & Lyubomirsky, S. (2006). How to increase and sustain positive emotion: The effects of expressing gratitude and visualizing best possible selves. Journal of Positive Psychology, 1, 73-82.
  • Seligman, M. E. P. (1991). Learned Optimism. New York: Erlbaum.
  • Sencer, M. (1989) Toplum Bilimlerinde Yöntem. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım.
  • Steinberg, L. (2004). Risk-taking in adolescence: what changes, and why? Annals of the New York Academy of Sciences, 1021, 51–58.
  • Steinberg, L. (2005). Cognitive and affective development in adolescence. Trends in Cognitive Sciences, 9, 69- 74.
  • Suh, E. M., & Oishi, S. (2002). Subjective well-being across cultures. In W. J. Lonner, D. L. Dinnel, S. A. Hayes, & D. N. Sattler (Eds.), Online Readings in Psychology and Culture (Unit 7, Chapter 1), (http://www.wwu.edu/~culture), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, Bellingham, Washington USA.
  • Taysi, E. (2000). Benlik saygısı, arkadaslardan ve aileden sağlanan sosyal destek: Üniversite öğrencileriyle yapılan bir çalısma. Yayımlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Tuzgöl-Dost, M. (2007). Üniversite öğrencilerinin yasam doyumunun bazı değiskenlere göre incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 132-143.
  • Türküm, S. A. (1999). İyimserlik ve Stresle Basa Çıkma. Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  • Whitley, E. (1983). Sex role orientation and self-esteem: A critical metaanalytic review. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 765–778.
APA ERYILMAZ A, ATAK H (2011). Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. , 170 - 181.
Chicago ERYILMAZ ALİ,ATAK Hasan Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. (2011): 170 - 181.
MLA ERYILMAZ ALİ,ATAK Hasan Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. , 2011, ss.170 - 181.
AMA ERYILMAZ A,ATAK H Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. . 2011; 170 - 181.
Vancouver ERYILMAZ A,ATAK H Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. . 2011; 170 - 181.
IEEE ERYILMAZ A,ATAK H "Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi." , ss.170 - 181, 2011.
ISNAD ERYILMAZ, ALİ - ATAK, Hasan. "Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi". (2011), 170-181.
APA ERYILMAZ A, ATAK H (2011). Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 10(37), 170 - 181.
Chicago ERYILMAZ ALİ,ATAK Hasan Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 10, no.37 (2011): 170 - 181.
MLA ERYILMAZ ALİ,ATAK Hasan Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.10, no.37, 2011, ss.170 - 181.
AMA ERYILMAZ A,ATAK H Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2011; 10(37): 170 - 181.
Vancouver ERYILMAZ A,ATAK H Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2011; 10(37): 170 - 181.
IEEE ERYILMAZ A,ATAK H "Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 10, ss.170 - 181, 2011.
ISNAD ERYILMAZ, ALİ - ATAK, Hasan. "Ergen öznel iyi olusunun öz saygı ve iyimserlik eğilimi ile iliskisinin incelenmesi". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 10/37 (2011), 170-181.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
26-04-2024 1:41

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları