Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi

Karğın, Mahmut; Karğın, Sibel; Aktaş, Rabia

Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi

Mahmut KARĞIN, (Celal Bayar Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü, Muhasebe, Finansman Anabilim Dalı Manisa, Türkiye)

Rabia AKTAŞ, (Celal Bayar Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü, Muhasebe, Finansman Anabilim Dalı Manisa, Türkiye)

Sibel KARĞIN (Celal Bayar Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü, Muhasebe, Finansman Anabilim Dalı Manisa, Türkiye)

Muhasebe ve Denetime Bakış

4 0

Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 38 Sayfa Aralığı: 107 - 132 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi

Öz:

Uzun yıllardan beri muhasebe eğitimine yönelik eleştiriler, muhasebe eğitiminin karmaşık ve sürekli değişen iş ortamının gerektirdiği yetenek ve yeterlilikleri kazandırmada başarılı olamadığı yönündedir. Günümüzde muhasebecilerinin artık sadece bilgi üreten değil, bilgiyi kullanan ve yöneten kişiler olması gerekmektedir. Bunun için de geleceğin muhasebecilerinin sahip olması gereken yetenekler ve yeterlilikler arasında “muhasebe teknik bilgisi”nin yanı sıra yaratıcı ve eleştirel düşünme, vizyon sahibi olma, problem çözme, analiz etme ve sistem düşüncesi gibi stratejik düşünme yeteneklerini içeren “teknik olmayan kişisel yetenekler” ön plana çıkmaktadır. Bu çalışmada, mezunları geleceğin muhasebeci adayları olan Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin stratejik düşünme yeteneklerini kullanma düzeyleri ölçülmüş ve stratejik düşünme yeteneklerinin kullanım düzeyi üzerinde eğitim, bölüm ve cinsiyet değişkenlerinin etkisi araştırılmıştır. Stratejik düşünme yeteneği Pisapia vd. (2005) tarafından geliştirilen “Stratejik Düşünme Anketi” ile ölçülmüştür. Çalışmanın sonuçlarına göre, lisans eğitiminin sonuna gelmiş dördüncü sınıf öğrencilerinin, lisans eğitiminin başındaki birinci sınıf öğrencilerine göre stratejik düşünme yeteneklerini daha etkin kullandığı anlaşılmaktadır. Ayrıca, stratejik düşünme yeteneklerinin kullanımının bölümler arasında farklılık gösterdiği, cinsiyet açısından ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı çalışmanın diğer bulguları arasında yer almaktadır.

Anahtar Kelime:

Konular: İşletme İktisat

Measurement and evaluation of future accountants’ strategic thinking skills

Öz:

Criticisms of accounting education have been focused on the failure of accounting education to gain students skills and competencies required by the complex and rapidly changing business environment for a long period of time. In today’s world, accountants should be the individuals who not only produce information, but also use and manage the information. Therefore, among the skills and competencies future accountants must possess, “non-technical individual skills” comprising strategic thinking skills such as creative and critical thinking, acquiring a vision, problem solving, and analyzing have come into prominence along with the “technical accounting knowledge”. In this study, the usage level of strategic thinking skills of students at Celal Bayar University, School of Economics and Administrative Sciences, whose graduates are the future accountant candidates have been measured and the effects of education, department, and gender variables on the usage level of strategic thinking skills have been analyzed. Strategic thinking skills have been measured by the “Strategic Thinking Questionnaire” developed by Pisapia et.al. (2005). According to the results of our study, it is set forth that fourth grade students who are at the end of their graduate level education use strategic thinking skills more efficient than first grade students who are at the beginning their graduate level education. Additionally, among the findings of our study are that the usage of strategic thinking skills differs among departments and that there is no statistically significant difference related to gender.

Anahtar Kelime:

Konular: İşletme İktisat

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Albrecht, S.W. and Sack, R. J., 2000, “Accounting Education: Charting the Course through a Perilous Future”,Accounting Education Series, Volume No. 16, American Accounting Association, USA.
Amitabh, M. and Sahay, A., 2008, “Strategic Thinking: Is Leadership the Missing Link-An Exploratory Study”,11thAnnualConvention of the Strategic Management Forum, 8-10 May 2008, Kanpur, India,
http://www.iitk.ac.in/infocell/announce/convention/papers/Strategy-01-Manu%20Amitabh%20final.pdf , (Erişim tarihi. 27 Ocak 2012).
Arslan, M.M. ve Bayrakçı, M., 2006, “Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim-Öğretim Açısından İncelenmesi”, Milli Eğitim, Sayı 171, 100-107.
Bonn, I., 2005, “Improving Strategic Thinking: A Multilevel Approach”, Leadership and Organization Development Journal, 26 (5), 336-354.
Bui, B. and Porter, B., 2010, “The Expectation-Performance Gap in Accounting Education: An Exploratory Study”, Accounting Education: An International Journal, 19 (1-2), 23-50.
Casey, A.J. and Goldman, E.F., 2010, “Enhancing the Ability to Think Strategically: A Learning Model”, Management Learning, 41 (2), 167-185.
Chilcoat, R., 1995, Strategic Art: The New Discipline for the 21st Century Leaders, Carlisle, PA: U.S. War College, (in Pisapia et al. 2009).
Çürük, T. ve Doğan, Z., 2001, “Muhasebe Eğitiminin İşletmelerin Taleplerini Karşılama Düzeyi: Türkiye Örneği”, ODTÜ Geliştirme Dergisi, 28 (3-4), 281-310.
Demir, V. ve Süer Öztek, Ö., 2006, “Avrupa Birliği’ne Giriş Sürecinin Türkiye’deki Muhasebe Eğitimine Etkileri”, Muhasebe ve Denetime Bakış, 6 (20), 31-44.
Goldman, E., Cahill, T. and Filho, R.P., 2009, “Experiences That Develop the Ability to Think Strategically”, Journal of Healthcare Management, 54 (6), 403-416.
Goldman, E.F. and Casey A., 2010, “Building a Culture That Encourages Strategic Thinking”, Journal of Leadership & Organizational Studies, 17 (2), 119-128.
Howieson, B., 2003, “Accounting Practice in the New Millennium: Is Accounting Education Ready to Meet the Challenge?”, The British Accounting Review, 35, 69-103.
Jelenc, L. and Swiercz, P.M., 2011, “Strategic Thinking Capability: Conceptualization and Measurement”, The 56th Annual ICSB World Conference, 15-18 June 2011, Stockholm, Sweden, http://www.icsb2011.org/download/18.62efe22412f41132d41800012398/310.pdf , (Erişim tarihi. 30 Ocak 2012).
Leithwood, K.A. and Steinbach, R., 1992, “Improving the Problem-Solving Expertise of School Administrators:Theory and Practice”, Education and Urban Society, 24 (3), 317-345, (in Pisapia et al. 2009).
Liedtka, J.M., 1998, “Strategic Thinking: Can it be Taught?”, Long Range Planning, 31 (1),120-129.
Pang, N.S.K. and Pisapia, J., (In Press), “The Strategic Thinking Skills of Hong Kong School Leaders: Usage and Effectiveness”, Educational Management Administration and Leadership, http://fau.academia.edu/John- Pisapia/Papers/181406/Strategic_Thinking_Skills Usage_and_Effectiveness , (Erişim tarihi. 28 Ocak 2012).
Penney, G., 2010, Executive Fire Officers’ Strategic Thinking Capabilities and the Relationship with Information and Communication Technology, Florida Atlantic University, Florida, USA, Unpublished PhD Dissertation.
Pisapia, J. and Glick-Cuenot, S.L., 2010, “Strategic Thinking Skills and Undergraduate Student Academic Success”, American Institute of Higher Education-Proceedings, 3 (1), 179-188.
Pisapia, J., Ellington, L., Toussaint, G. and Morris, J.D., 2011, “Strategic Thinking Skills: Validation and Confirmation of Constructs”, http://fau.academia.edu/JohnPisapia/Papers/776012/Strategic_Thinking_Skills Validation_and_Confirmation_of_Constructs , (Erişim tarihi. 27 Ocak 2012).
Pisapia, J., Pang, N.S.K., Hee, T.F., Lin, Y. and Morris, J.D., 2009, “A Comparison of the Use of Strategic Thinking Skills of Aspiring School Leaders in Hong Kong, Malaysia, Shanghai, and the United States: An Explora- tory Study”, International Education Studies, 2 (2), 46-58.
Pisapia, J., Reyes-Guerra, D. and Coukos-Semmel, E., 2005, “Developing the Leader’s Strategic Mindset: Establishing the Measures”, Leadership Review, 5, 41-68.
Porter, M.E., 1996, “What is Strategy”, Harvard Business Review, November-December, 61-78.
Rebele, J.E., 2002, “Accounting Education’s Uncertain Environments: Descriptions and Implications for Accounting Programs and Accounting Education Research”, Accounting Education, 11 (1), 3-25.
Wheatley, M.J., 2006, Leadership and the New Science: Discovering Order in a Chaotic World, 3rd Edition, San Francisco, CA, USA, Berrett-Koehler, (in Goldman and Casey, 2010).
Wootton, S. and Horne, T., 2010, Strategic Thinking: A Nine Step Approach to Strategy and Leadership for Managers and Marketers, 3rd Edition, Kogan Page Limited, London, UK.
Yıldız, F. ve Durak, G., 2011, “Üniversitelerde Verilen Muhasebe Eğitiminin Kırklareli Yöresi’nde Faaliyet Gösteren Küçük ve Orta Büyüklükteki İşletmelerin Beklentilerini Karşılama Düzeyinin İncelenmesi”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ocak, 37-47.
Zahra, S.A. and Nambisan, S., (In Press), “Entrepreneurship and Strategic Thinking in Business Ecosystems”,Business Horizons.
Zaif, F. ve Karapınar, A., 2002, “Muhasebe Eğitiminde Değişim İhtiyacı”, G.Ü. İ.İ.B.F. Dergisi, 3, 111-134.

APA	Karğın M, Aktaş R, Karğın S (2012). Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. , 107 - 132.
Chicago	Karğın Mahmut,Aktaş Rabia,Karğın Sibel Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. (2012): 107 - 132.
MLA	Karğın Mahmut,Aktaş Rabia,Karğın Sibel Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. , 2012, ss.107 - 132.
AMA	Karğın M,Aktaş R,Karğın S Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. . 2012; 107 - 132.
Vancouver	Karğın M,Aktaş R,Karğın S Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. . 2012; 107 - 132.
IEEE	Karğın M,Aktaş R,Karğın S "Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi." , ss.107 - 132, 2012.
ISNAD	Karğın, Mahmut vd. "Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi". (2012), 107-132.

APA	Karğın M, Aktaş R, Karğın S (2012). Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Muhasebe ve Denetime Bakış, 0(38), 107 - 132.
Chicago	Karğın Mahmut,Aktaş Rabia,Karğın Sibel Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Muhasebe ve Denetime Bakış 0, no.38 (2012): 107 - 132.
MLA	Karğın Mahmut,Aktaş Rabia,Karğın Sibel Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Muhasebe ve Denetime Bakış, vol.0, no.38, 2012, ss.107 - 132.
AMA	Karğın M,Aktaş R,Karğın S Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Muhasebe ve Denetime Bakış. 2012; 0(38): 107 - 132.
Vancouver	Karğın M,Aktaş R,Karğın S Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi. Muhasebe ve Denetime Bakış. 2012; 0(38): 107 - 132.
IEEE	Karğın M,Aktaş R,Karğın S "Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi." Muhasebe ve Denetime Bakış, 0, ss.107 - 132, 2012.
ISNAD	Karğın, Mahmut vd. "Geleceğin muhasebecilerinin stratejik düşünme yeteneklerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesi". Muhasebe ve Denetime Bakış 38 (2012), 107-132.