Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması

GEREKAN, Bilal; AYGÜN, DAVUT

Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması

Bilal GEREKAN, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Davut AYGÜN (Rize Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü, Rize, Türkiye)

Muhasebe ve Denetime Bakış

0 0

Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 38 Sayfa Aralığı: 133 - 144 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması

Öz:

Bu çalışmanın amacı, muhasebe derslerinde başarıyı arttırmaya yönelik iki farklı devlet üniversitesinde eğitim gören öğrencilerin muhasebe derslerine ilişkin algılamalarını ve söz konusu algılamalarındaki farklılıkları tespit etmektir. Belirlenen amaca ulaşabilmek için, Karadeniz Teknik Üniversitesi ve Rize Üniversitesinde 2011-2012 eğitim ve öğretim yılının güz yarıyılında eğitim gören 817 öğrenci üzerinde araştırma yapılmıştır . Yapılan araştırmada; öğrencilerin büyük bir kısmının muhasebe dersinde başarılı olmayı önemsedikleri tespit edilmiştir . Elde edilen sonuçlarda farklılık olup olmadığı, SPSS 15.0 istatistik programında t-testi yapılarak analiz edilmiştir. Araştırmada üniversiteler açısından çeşitli farklılıklara ulaşılmakla beraber en fazla farklılığın, gelecekte muhasebe ile ilgili bir meslek sahibi olmak isteyenler ile istemeyenler arasında ortaya çıktığı belirlenmiştir. Buna kar şılık en az farklılığın ise katılımcıların cinsiyeti açısından oluştuğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme Müzik Eğitim, Özel İktisat İşletme Finans

Students’ perceptions towards accounting course in universities: A comparative analysis between Karadeniz technical university and Rize university

Öz:

The purpose of present study is, with the aim of elevating the success in accounting courses, to determine the perceptions towards accounting course of students from two separate state universities and explore the potential divergences between their perceptions. To reach this objective, a research has been conducted covering 817 students studying in Karadeniz Technical University and Rize University during fall semester in 2011-2012 academic year. The research results have manifested that a majority of students have paid heeds to be successful in accounting course. To determine whether there has been a differentiation in obtained results, t-test in SPSS 15.0 statistical program has been used for conducting analysis. In this research a variety of differences have been detected with respect to universities however it has been deduced that the greatest differentiation took place between the ones who aspired to an accounting-related profession for the future and the ones who did not. On the other hand, the smallest differentiation has been identified with respect to the gender of participants.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme Müzik Eğitim, Özel İktisat İşletme Finans

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Accounting Education Change Commission (1992). “The First Course in Accounting: Position Statement No.Two”, Issues in Accounting Education, 7 (2), 249 – 251.
Baldwin, B.A., and Howe, K. R. (1982). “Secondary-level Study of Accounting and Subsequent Performance in the First College Course”, The Accounting Review, (July), 619 – 626.
Bartlett, S.,Pell, J. M., and Pendlebury, M. W. (1993). “From Fresher to Finalist: A Three Year Analysis of Student Performance on an Accounting Degree Programme”, Accounting Education: An International Journal,2 (2), 111 – 122.
Bergin, J. L. (1983). “The Effect of Previous Accounting Study on Student Performance in the First College-level Accounting Course”, Issues in Accounting Education, 19 – 28.
Buckless, F. A., Lipe, M. G., and Ravenscroft, S. P. (1991). “Do Gender Effects on Accounting Course Performance Persist After Controlling for General Academic Aptitude?”, Issues in Accounting Education, 6 (2), 248– 261.
Doran, B. M., Bouillon, M. L., and Smith, C. G. (1991). “Determinants of Student Performance in Accounting Principles I and II”, Issues in Accounting Education, 6 (1), 74 – 84.
Eckel, N., and Johnson, W. A. (1983). “A Model for Screening and Classifying Potential”, Accounting Education, Vol. 2, 1 – 15.
Eskew, R. K.,and Falley, R. H. (1988). “Some Determinants of Student Performance in the First College – Level Financial Accounting Course”, The Accounting Review, 63 (1), 137 – 147.
Geiger, M. A. and Ogliby, S. M. (2000). “The First Course in Accounting: Students’ Perceptions and Their Effect on the Decision to Major in Accounting”, Journal of Accounting Education, 18 (2), 63 – 78.
Gist, W. E., Goedde, H., and Ward, B. H. (1996). “The Influence of Mathemetical Skills and Other Factors on Minority Student Performance in Principles of Accounting”, Issues in Accounting Education, 11 (1), pp. 49 –59.
Gul, F. A., and Fong, S. C. (1993). “Predicting Success for Introductory Accounting Students: Some Further Hong Kong Evidence”, Accounting Education: An International Journal, 2 (1), 33 – 42.
Kaya, Uğur (2007). “İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir alan Araştırması: Karadeniz Teknik Üniversitesi Örneği”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Sayı: 36, Ekim-2007, 125 – 133.
Keef, S. P. (1992). “The Effect of Prior Accounting Education: Some Evidence from New Zealand”, Accounting Education: An International Journal,1(1),63–68.
Koh, M. Y., and Koh, . C. (1999). “The Determinants of Performance in an Accountancy Degree Course”, Accounting Education: An International Journal, 8 (1), 13 – 29.
Lane, A.,and Porch, M. (2002). “The Impact of Background Factors on the Performance of Nonspecialist Undergraduate Students on Accounting Modules – A Longitudinal Study: A Research Note”, Accounting Education: An International Journal, 11 (1), 109 – 118.
Martinis, K.,and Tidd, R. (2011). “Does Performing Additional Work Improve a Student’s Accounting Principles Grade? First Analysis”, ASBBS Annual Conferance: Las Vegas, 432 – 434.
Pincus, K. C. (1997). “Is Teaching Debits and Credits Essential in Elementary Accounting?”, Issues in Accounting Education, 12 (2), 575 – 579.
Rohde, F. H.,and Kavanagh, M. (1996). “Performance in First Year University Accounting: Quantifying the Advantage of Secondary School Accounting”, Accounting and Finance, 36 (2), 275 – 285.
Schroeder, N. W. (1986). “Previous Accounting Education and College-level Accounting Exam Performance”,Issues in Accounting Education, 4 (1), 31 – 47.
Stice, J. D., Swain, M. R., and Worsham, R. G. (1997). “The Effect of Performance on the Decision to Major in Accounting”, Journal of Education for Business, 73 (1), 54 – 69.
Tyson, T. (1989). “Grade Performance in Introductory Accounting Courcess: Why Female Students Outperform Males”, Issues in Accounting Education, 4 (1), 153 – 160.
Tho, L. M. (1994). “Some Evidence on the Determinants of Student Performance in the University of Malaya Introductory Accounting Course”, Accounting Education: An International Journal, 3 (4), 331 – 340.
Turner, K. G., Lesseig, V. P., and Fulmer, J. G. Jr. (2006). “Motivation in the First Accounting Course”, The CPA Journal, Vol. 76, Nbr. 5 (Mayıs), 21 – 36.
Vangermeersch, R. G. (1997). “Droping Debits and Credits in Elementary Accounting: AHuge Disservice to Students”, Issues in Accounting Education, 12 (2), 581 – 583.

APA	GEREKAN B, AYGÜN D (2012). Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. , 133 - 144.
Chicago	GEREKAN Bilal,AYGÜN DAVUT Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. (2012): 133 - 144.
MLA	GEREKAN Bilal,AYGÜN DAVUT Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. , 2012, ss.133 - 144.
AMA	GEREKAN B,AYGÜN D Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. . 2012; 133 - 144.
Vancouver	GEREKAN B,AYGÜN D Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. . 2012; 133 - 144.
IEEE	GEREKAN B,AYGÜN D "Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması." , ss.133 - 144, 2012.
ISNAD	GEREKAN, Bilal - AYGÜN, DAVUT. "Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması". (2012), 133-144.

APA	GEREKAN B, AYGÜN D (2012). Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. Muhasebe ve Denetime Bakış, 0(38), 133 - 144.
Chicago	GEREKAN Bilal,AYGÜN DAVUT Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. Muhasebe ve Denetime Bakış 0, no.38 (2012): 133 - 144.
MLA	GEREKAN Bilal,AYGÜN DAVUT Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. Muhasebe ve Denetime Bakış, vol.0, no.38, 2012, ss.133 - 144.
AMA	GEREKAN B,AYGÜN D Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. Muhasebe ve Denetime Bakış. 2012; 0(38): 133 - 144.
Vancouver	GEREKAN B,AYGÜN D Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması. Muhasebe ve Denetime Bakış. 2012; 0(38): 133 - 144.
IEEE	GEREKAN B,AYGÜN D "Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması." Muhasebe ve Denetime Bakış, 0, ss.133 - 144, 2012.
ISNAD	GEREKAN, Bilal - AYGÜN, DAVUT. "Üniversitelerdeki muhasebe eğitimine yönelik öğrencilerin algıları: Karadeniz teknik üniversitesi ve Rize üniversitesi karşılaştırması". Muhasebe ve Denetime Bakış 38 (2012), 133-144.