Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 115 - 132 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi

Öz:
Masal, hikâye, roman, fabl, tekerleme vb. gibi edebiyat ürünleri, çocuklara verilen eğitimin başarıya ulaşmasında etkili olan önemli araçlardandır. Bunlar arasında fabllar kısa, özlü ve manzum olmaları, açıkça bir ahlak dersi vermeleri bakımından özellikle kişilerin bireysel ve sosyal gelişimde önemli bir yer tutmaktadır. Edebî bir tür olarak fabllar, toplumun benimsediği değerleri ya da karşı olduğu tutum ve davranışları konu edinirler. İnsanları sembolize eden hayvanlar üzerinden eleştirilere yer verilerek okurların birtakım evrensel değerleri kazanması ve onların gerçek yaşama hazırlanması amaçlanmaktadır. Bu çalışmada La Fontaine’in fabllarında -toplumda kişilerin ilişkilerini şekillendiren önemli unsurlardan olan- güçlü-zayıf ilişkisi ele alınmaktadır. Bu kavramları temsil eden hayvanlar, bu hayvanların diğer özellikleri, güç unsurunun kaynağı ve bunlar üzerinden verilen dersler ortaya konulmaktadır.
Anahtar Kelime:

Konular: Tarih

The relation between strong and weak in the fabls of La Fontaine

Öz:
Literary Works such as tale, story, novel, fabl, nursery rhyme are important tools which affect on succeed of children training. Among these fabl has an important role on especially individual and social development of persons due to being sententious, poetical and moralizing clearly. The subjects of fabls as a literary type are the values that society adopts or the opposed behaviors and attitudes. It is aimed readers to gain some universal values and prepare them to real life via criticising animals who are symbolysing people. In this study, the relation between strong and weak, which is one of the important elements that structure the relations of persons in the society, is being discussed. The animals that represent these concepts, other characteristics of these animals, the source of strength element and the life lessons which are thaught thruogh them are presented.
Anahtar Kelime:

Konular: Tarih
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • AYDIN, Şule-COŞKUN Recai (2007), “Örgütsel Güç’e İlişkin Eleştirel Bir Çözümleme”, Akademik İncelemeler Dergisi, C.2, S.2, s.97-128.
  • BAYRAK, Sabahat (2000), “Yönetimde Bir İhmal Konusu Olarak Güç ve Güç Yönetimi-I”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.5, S.2, s.21-34.
  • BAYRAK, Sabahat (2001), “Yönetimde Bir İhmal Konusu Olarak Güç ve Güç Yönetimi-II”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.6, S.1, s.23-42.
  • BÜYÜKDÜVENCİ, Sabri (2004), “Adalet, suç ve Ceza Üzerine: Nietzsche, Ankara Üniversitesi DTCF Felsefe Bölümü Dergisi, S.18, s.1-9.
  • DEMİRBİLEK, Sevda (2007), “Cinsiyet Ayrımcılığının Sosyolojik Açıdan İncelenmesi”, Finans Politik&Ekonomik Yorumlar Dergisi, C. 44, S. 511, s. 12- 27
  • ERDAL, Kelime (2009), “Çocuk Edebiyatı Türlerinin Kullanımı Açısından Orhan Veli Kanık’ın Eserlerine Bir Bakış” Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 4 /1-I Winter, s. 1135-1154.
  • ERDAL, Kelime; Ayla Gökmen (2010), “Çocuklara Verdiği Dersler Açısından La Fontaine’in Fablları”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi (The Journal of International Social Research) Volume 3 / 10 Winter, s.259-271
  • KANIK, Orhan Veli (2009), Lafontain’in Masalları, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 10. Baskı
  • OGUZKAN, Ferhan (2001), Çocuk Edebiyatı, Ankara: Anı yayıncılık,
  • SEVER, Sedat (2008), Çocuk ve Edebiyat, Tudem, İzmir
  • TDK (2007), Türkçe Sözlük, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları
  • YALÇIN, ALEMDAR; Gıyasettin AYTAŞ (2005), Çocuk Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yayınları
  • YARDIMCI, Mehmet; Hüseyin TUNCER (2002), Çocuk Edebiyatı, İzmir: Ürün Yayınları
  • YILDIRIM, Munise; Nihat YAVUZ (2005), Fabl Metinlerinde Yönlendirme” Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Güz /Cilt:2/Sayi:30, s. 41-50
APA FIRAT H (2012). La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. , 115 - 132.
Chicago FIRAT HATIÇE La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. (2012): 115 - 132.
MLA FIRAT HATIÇE La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. , 2012, ss.115 - 132.
AMA FIRAT H La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. . 2012; 115 - 132.
Vancouver FIRAT H La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. . 2012; 115 - 132.
IEEE FIRAT H "La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi." , ss.115 - 132, 2012.
ISNAD FIRAT, HATIÇE. "La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi". (2012), 115-132.
APA FIRAT H (2012). La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 0(32), 115 - 132.
Chicago FIRAT HATIÇE La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. Türkiyat Araştırmaları Dergisi 0, no.32 (2012): 115 - 132.
MLA FIRAT HATIÇE La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, vol.0, no.32, 2012, ss.115 - 132.
AMA FIRAT H La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. Türkiyat Araştırmaları Dergisi. 2012; 0(32): 115 - 132.
Vancouver FIRAT H La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi. Türkiyat Araştırmaları Dergisi. 2012; 0(32): 115 - 132.
IEEE FIRAT H "La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi." Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 0, ss.115 - 132, 2012.
ISNAD FIRAT, HATIÇE. "La Fontaine’in fabllarında güçlü-zayıf ilişkisi". Türkiyat Araştırmaları Dergisi 32 (2012), 115-132.