Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki

Behire KUYUMCU, (Gazi Üniversitesi, Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı, Ankara, Türkiye)
Mehmet GÜVEN (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
2 0
Yıl: 2012 Cilt: 32 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 589 - 607 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki

Öz:
Bu araştırmanın amacı Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin du ygusal farkındalık ve duygularını ifade etme yeterliliklerinin psikolojik iyi oluşlarını yordayıpyordamadığını incelemektir. Çalışma grubu Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinden oluşturulmuştur. Türk öğrenciler 2010 – 2011 öğretim yılında Gazi Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrenciler arasından seçilen 349 kişidir. Yabancı uyruklu öğrenciler araştırmaya dâhil edilmemiştir. Çalışma grubundaki İngiliz öğrenci sayısı 251’dir. İngiliz öğrencilerden 229’u 2011–2012 öğretim yılında Londra Kolej Üniversitesi, Londra Üniversitesi ve Middelesex Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrenciler; 19’u www.mediko.gazi.edu.tr/survey adresinden araştırmaya katılan öğrencilerdir. Veri toplama araçları olarak Toronto Aleksitimi-20 ölçeği (Bagby, Parker ve Taylor, 1994; Beştepe, 1997), Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (Ryff, 1989; Cenkseven, 2004) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler çarpımı korelâsyonu ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmelerinin psikolojik iyi oluşu yordadığı bulunmuştur
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Psikoloji Davranış Bilimleri

The relationship between the emotional awareness expression of emotion and psychological well-being of Turkish and English university students

Öz:
The aim of this study is to investigate how Turkish and English university students’ psychological well - being is predicted by the emotional awareness and expression of emotions. The research is a descriptive study. The Turkish group of the research was 349 Turkish university students educated at Gazi University in 2010- 2011. The English group was 251 English university students. 229 of these were students at University College of London, University of London or Middelesex University in 2010 - 2011; 19 of these students were participated in the online research which was addressed as www.mediko.gazi.edu.tr/survey. Toronto- Alexithymia 20 Scale (Bagby,Parkerand Taylor, 1994; Beştepe, 1997), Psychological well - being Scale (Ryff, 1989; Cenkseven, 2004), and Personal Information Form were used to collect data. Pearson– Moment Correlation and regression analysis were used for analyse. The results of regress ion analyses showed emotional awareness and expression of e motions predicted psychological well-being. The results were evaluated in terms of literature and institutional prospect; the suggestions were made by considering the future research and practical implication for counseling services.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Psikoloji Davranış Bilimleri
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Anderson, P. & Guerrero, L. K. (1998). Communication and emotion: Basic concepts and approaches. Handbook of emotion, Academic Press San Diego, CA.
  • Bağcı, T. (2008). Üniversite öğrencilerinin aleksitimi düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Örneği). Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Barrett, F., Gross J., Christensen, T. & Benvenuto, M. (2001 ). Knowing what you're feeling and knowing what to do about it: Mapping the relation between emotion differentiation and emotion regulation. Cognition & Emotion, 15(6), 713-724.
  • Berthoz, S., Ouhayoun, B., Parage, N., Kirzenbaum, M., Bourgey, M. & Allilaire, J. F. (2000). Preliminary study of levels of emotional awareness in depressed patients and controls. Annales Medico-Psychologist, 158, 665-672.
  • Camras, L., Kolmodin, K. and Chen,Y. (2008). Mothers‟ self-reported emotional expression in Mainland Chinese, Chinese American and European American families. International Journal of Behavioral Development, 32 (5), 459-463.
  • Cenkseven, F. (2004). Üniversite öğrencilerinde öznel ve psikolojik iyi olmanın yordayıcılarının incelenmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Ciarrochi, J. & Scott, G. (2007). The link between emotional competence and wellbeing: A longitudinal study. British Journal of Guidance & Counselling, 34(2), 231-243.
  • Charry, W., Campell, H., Bydlowski, S., Chevallier, J. & Consoli, S. M. (2004). Emotional awareness and social anxiety in obese patients waiting for gastrich banding surgery. Journal of Psychosomatic Research, 25, 581-673.
  • Chen, G. M. (1993). Self disclosure and Assian student's abilities to cope with social difficulties in the United States. Journal of Psychology, 127 (6), 108-119.
  • Çeçen, R. (2002). Duyguları yönetme becerileri eğitimi programının öğretmen adaylarının duyguları yönetme becerileri üzerindeki etkisi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
  • Dizen, M., Berenbaum, H. & Kerns J. (2005). Emotional awareness and psychological needs. Cognition & Emotion, 19 (8), 1140-1157.
  • Dökmen, Z. (2004). Toplumsal cinsiyet. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
  • Elfenbein, H., Beaupré, M., Lévesque, M. & Hess, U. (2007). Toward a dialect theory: Cultural differences in the expression and recognition of posed facial expressions. Emotion, 7(1), 131-146.
  • Feldman-Barrett, L., Gross, J., Conner-Christensen, T. & Benvenuto, M. (2001). Knowing what you‟re feeling and knowing what to do about it: Mapping the relation between emotion differentiation and emotion regulation. Cognition & Emotion, 15, 713-724.
  • Gasper, K. & Clore, G. (2000). Do you have to pay attention to your feelings to be influenced by them? Personality and Social Psychology Bulletin, 26(6), 698- 711.
  • Göregenli, M. (1995). Kültürümüz açısından bireycilik-toplulukçuluk eğilimleri: Bir başlangıç çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(35), 1-14.
  • Güleç, H., Köse, S., Güleç, M., Çitak, S., Evren, C., Borckardt, J. & Sayar, K. (2009). Reliability and factorial validity of the Turkish version 20-item Toronto alexithymia scale (TAS-20). Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 19, 214-220.
  • Güvenç, B. (1985). Kültür konusu ve sorunlarımız. (2. Baskı). Ankara: Remzi Kitapevi.
  • Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills, CA.: SAGE.
  • İmamoğlu, O. (1998). Individualism and collectivism in a model and scale of balanced differentiation and integration. Journal of Psychology, 132 (1), 95-105.
  • Kağıtçıbaşı, Ç. (1998). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi.
  • Kağıtçıbaşı, Ç. (2010). Benlik, aile ve insan gelişimi kültürel psikoloji. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.
  • Kang, S. M., Shaver, P. R., Min, K. H. & Jing, H. (2003). Culture-specific patterns in the prediction of life satisfaction: Roles of emotion, relationship quality, and self- esteem. Personality and Social Psychology, 29 (12), 1596-1608.
  • Karasar, N. (1995). Bilimsel araştırma yöntemi. (7. Basım). Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık. Kennedy-Moore, E. & Watson, J. C. (2001). How and when does emotional expression help? Review of General Psychology, 5 (3), 187-212.
  • King, L. A. & Emmons, R. A. (1990). Conflict over emotional expression: Psychological and psysical correlates. Journal of Personality and Social Psychology, 58 (5), 64-877.
  • Lane, R. D. & Schwartz, G. E. (1987). Levels of emotional awareness: A cognitivedevelopmental theory and its application to psychopathology. American Journal of Psychiatry, 144, 133-143.
  • Lane, R. D., Quinlan, D. M., Schawartz, G. E., Walker, P. A. & Zeitlin, S. B. (1990). The levels of emotional awareness scale: A cognitive developmental measure of emotion. Journal of Personality and Assessment, 55 (1/2), 124-134.
  • Lepore, S. J., Fernandez-Berrocal, P., Ragan, J., & Ramos, N. (2004). It's not that bad: Social challneges to emotional disclosure enhance adjustment to stress. Anxiety, Stress, and Coping, 17(4), 341-361.
  • Lundh, L. G., Johnsson, A., Sundqvist, K. & Olsson, H. (2002). Alexithymia, memory of emotion, emotional awareness, and perfectionism. Emotion, 2 (4), 361-379.
  • Markus, H. R. & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224-253.
  • Matsumoto, D. & Kupperbusch, C. (2001). Idiocentric and allocentric differences in emotional expression, experience, and the coherence between expression and experience. Asian Journal of Social Psychology, 4 (2), 113–131.
  • McGregor, I. & Little, B. R. (1998). Personal projects, happiness and meaning: On doing well and being yourself. Journal of Personality and Social Psychology,74, 494-512.
  • Mesquita, B. (2001). Emotion in collectivist and individualist contexts. Journal of Personality and Social Psychology, 80(1), 68-74.
  • Novick-Kline, P., Turk, C. L., Mennin, D. S., Hoyt, E. A. & Gallagher, C. L. (2005). Level of emotional awareness as a differentiating variable between individuals with and without generalized anxety disorder. Anxiety Disorders, 19, 557-572.
  • Oyserman, D., Coon, H. & Kemmelmeier, M. (2002). Rethinking individualism and collectivism: Evaluation of theoretical assumptions and meta-analyses. Psychological Bulletin, 128(1), 3-72.
  • Pennebaker, J. W. (1995). Emotion, disclosure, and health: An overview. In J. W. Pennebaker (Ed.), Emotion, disclosure, and health. Washington, D.C.: American Psychological Association.
  • Ryff, C. D. (1989). Happiness is everyting, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081.
  • Ryff, C.D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99-106. Ryff, C.D.,& Keyes, C.L.M. (1995). The structure o psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727.
  • Ryff, C.D. & Singer, B. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39.
  • Ryan, R. M. & Deci, E. L. (2001). On happiness and homan potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52, 141-166.
  • Salovey, P., Mayer, J., Goldman, S. L., Turvey, C. & Palfai, T. P. (1995). Emotional Attention, Clarity, and Repair: Exploring Emotional Intelligence Using the Trait Meta-Mood Scale. In Pennebaker, J. W. (ED), Emotion, disclosure, and health, Washington, D.C.: American Psychological Assn, 125-154.
  • Solomon, R. C. (2007). True to our feelings: What emotions are really telling us. New York: Oxford University Press.
  • Stephan, G., Stephan, W. & De Vargas, C. (1996). Emotional expression in Costa Rica and the United States. Journal of Cross-Cultural Psychology, 27(2), 147-160.
  • Triandis, H.C. (2001). Individualism-collectivism. Journal of Personality, 69 (6), 907- 924.
  • Uskul, A.K., Hynie, M. & Lalonde, R. N. (2004). Interdependence as a mediator between culture and interpersonal closeness for Euro–Canadians and Turks. Journal of Cross-Cultural Psychology, 35, 174-191.
  • Watson, D. & Clark, L. A. (1984). Negative affectivity: The disposition to experience aversive emotional states. Psychological Bulletin, 96, 463-490.
  • Wegner, D.M. (1997). When the antidote is the poison. Ironic mental control processes. Psychological Science, 8,148-150.
  • Winkelman, D. K. (2000). The relationship among ambivalence over the inhibition and expression of specific emotions, physical health, and psychological well-being (Doctoral dissertation). Retrieved from http://search.proquest.com/pqdtft/docview/304585911/13BD63C27A3502D6088/1 ?accountid=11054, UMI:800-521-0600.
  • Zech, E., Rime, B. & Nils, F. (2003). Social sharing of emotion, emotional recovery, and interpersonal aspects. In P. Philippot & R. Feldman (Ed.), The regulation of emotion. New York: Lawrence Erlbaum Associates.
APA KUYUMCU B, GÜVEN M (2012). Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. , 589 - 607.
Chicago KUYUMCU Behire,GÜVEN MEHMET Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. (2012): 589 - 607.
MLA KUYUMCU Behire,GÜVEN MEHMET Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. , 2012, ss.589 - 607.
AMA KUYUMCU B,GÜVEN M Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. . 2012; 589 - 607.
Vancouver KUYUMCU B,GÜVEN M Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. . 2012; 589 - 607.
IEEE KUYUMCU B,GÜVEN M "Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki." , ss.589 - 607, 2012.
ISNAD KUYUMCU, Behire - GÜVEN, MEHMET. "Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki". (2012), 589-607.
APA KUYUMCU B, GÜVEN M (2012). Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(3), 589 - 607.
Chicago KUYUMCU Behire,GÜVEN MEHMET Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32, no.3 (2012): 589 - 607.
MLA KUYUMCU Behire,GÜVEN MEHMET Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.32, no.3, 2012, ss.589 - 607.
AMA KUYUMCU B,GÜVEN M Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 32(3): 589 - 607.
Vancouver KUYUMCU B,GÜVEN M Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 32(3): 589 - 607.
IEEE KUYUMCU B,GÜVEN M "Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki." Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, ss.589 - 607, 2012.
ISNAD KUYUMCU, Behire - GÜVEN, MEHMET. "Türk ve İngiliz üniversite öğrencilerinin duygularını fark etmeleri ve ifade etmeleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki". Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32/3 (2012), 589-607.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 18:32

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları