Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması

YALÇINALP, Serpil; CABİ, Emine

Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması

Emine CABİ, (Başkent Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Serpil YALÇINALP (Başkent Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

33 0

Yıl: 2013 Cilt: 2013 Sayı: 44 Sayfa Aralığı: 85 - 96 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması

Öz:

Son yıllarda toplumsal ve ekonomik değişimler ile eğitim ve teknoloji alanındaki gelişmeler, öğretmen adaylarının duygu ve düşüncelerini de etkilemektedir. Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının mesleki kaygılarını ölçmeye yönelik bir aracın geliştirilmesidir. Araştırmaya Eğitim Fakültesinin çeşitli programlarında öğrenim gören 283 öğretmen adayı katılmıştır. Mesleki Kaygı Ölçeğinin (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması için kapsam geçerliği, yapı geçerliği, düzeltilmiş madde-toplam korelasyonu, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı ve iki yarı test korelasyonu incelenmiştir. Yapılan analizler sonucunda toplam 45 maddeyi içeren ölçeğin sekiz faktörlü bir yapıdan oluştuğu görülmüştür. Faktörlerin düzeltilmiş madde-toplam puan korelasyonları 0.23 ile 0.73 arasında, Cronbach Alfa katsayıları ise 0.94 ile 0.67 arasında değişmektedir. T-testi sonuçları, üst %27 ile alt %27 grupların madde ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğunu göstermiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Borich, G. D. (1992). Effective teaching methods. 2nd edn. Columbus, OH: Macmillan.
Borich, G. D. (1996). Effective teaching methods. 3rd edn. Columbus, OH: Prentice Hall, Inc.
Büyüköztürk. Ş. (2006). Soysal bilimler için veri analizi el kitabı, Ankara: Pegem Yayınları
Cabı, E., ve Yalçınalp S., (2009). Öğretmen adaylarının mesleki ve eğitim teknolojilerini kullanma kaygı düzeylerine yönelik görüşleri, IV. International Educational Technology Conference, Hacettepe Üniversitesi, S. 579.
Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve davranışı (6. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Dogan, T., ve Coban, A. E. (2009). Eğitim Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, sayfa 106
Fuller, F. F. (1969). Concerns of teachers: A developmental conceptualization. American Education Research Journal, 6, 207-226.
Fuller, F, F. & Borich, G. (1988)Teachers concerns checklist, G. Borich (Ed.) Effective Teaching Methods (Toronto, .Merrill), 62-72 and 321-322.
Fuller, F.F. & Bown, O.H. (1975). Becoming a teacher, in K.J. Rehage (Ed.) Teacher Education, NSSE 74th Yearbook, part II, Chicago: University of Chicago Press
Gelba,l S. (2004). Lezbiyen ve gaylere yönelik tutum ölçeği:bir güvenirlik ve geçerlik çalışması. TÜRK HIV AIDS, HATAM, Temmuz-Ağustos-Eylül 2004, Sayı: 7, Yayım:3
George, A. A. (1978). Measuring self, task, and ımpact concerns: a manual for use of the teacher concerns questionnaire, Austin, TX: University of Texas, Research and Development Center for Teacher Education.
Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. UKK Routledge, 1990
Kyriacou, C. & Sutcliffe J. (1979). Teacher stress and satisfaction, Educational Research 21, pp. 8996.
Rogan, J.M., G.D. Borich, & Taylor H.P. (1992). Validation of the stages of concern questionnaire. Action in Teacher Education, (Summer) 2: 439.
Saban, A., Korkmaz, İ. ve Akbaşlı, S. (2004). Öğretmen adaylarının mesleki kaygıları. Eurasian Journal of Educational Research, 17, (pp,198 208).
Smith, B. F. (2000). Emerging themes ın problems experienced by student teachers: a framework for analysis college Student Journal, Dec.
Taşğın, Ö. (2006). Beden eğitimi ve spor yüksekokulunda okuyan öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Ekim sayısı. Cilt:14 No:2. (679-686).
Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi, Nobel Yayın Dağıtım, 3. Baskı
TDK. (2009). Büyük Türkçe Sözlük. Türk Dil Kurumu. [Çevrim-içi: http://tdkterim.gov.tr/bts/?kategori=veritbn&kelimesec=187789], Erişim tarihi:.28.02.2009
Tümerdem. R. (2007). Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya son sınıf öğrencilerinin kaygılarını etkileyen etmenler. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. [Çevrim-içi: http://www.e-sosder.com/dergi/2032-45.pdf], Erişim tarihi: 23.06.2009
Tümkaya, S., Aybek, B. ve Çelik, M. (2007). Kpss'ye girecek öğretmen adaylarındaki umutsuzluk ve durumluk-sürekli kaygı düzeylerini yordayıcı değişkenlerin incelenmesi. KUYEB, Cilt / Sayı: 7/2 Mayıs 2007
Wagner, L. A. (2008). Occupational stress and coping resources of K--12 probationary teachers, Doctoral Thesis / Dissertation 157 Pages

APA	CABİ E, YALÇINALP S (2013). Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. , 85 - 96.
Chicago	CABİ Emine,YALÇINALP Serpil Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. (2013): 85 - 96.
MLA	CABİ Emine,YALÇINALP Serpil Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. , 2013, ss.85 - 96.
AMA	CABİ E,YALÇINALP S Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. . 2013; 85 - 96.
Vancouver	CABİ E,YALÇINALP S Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. . 2013; 85 - 96.
IEEE	CABİ E,YALÇINALP S "Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması." , ss.85 - 96, 2013.
ISNAD	CABİ, Emine - YALÇINALP, Serpil. "Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması". (2013), 85-96.

APA	CABİ E, YALÇINALP S (2013). Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013(44), 85 - 96.
Chicago	CABİ Emine,YALÇINALP Serpil Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2013, no.44 (2013): 85 - 96.
MLA	CABİ Emine,YALÇINALP Serpil Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2013, no.44, 2013, ss.85 - 96.
AMA	CABİ E,YALÇINALP S Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 2013(44): 85 - 96.
Vancouver	CABİ E,YALÇINALP S Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 2013(44): 85 - 96.
IEEE	CABİ E,YALÇINALP S "Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013, ss.85 - 96, 2013.
ISNAD	CABİ, Emine - YALÇINALP, Serpil. "Öğretmen adaylarına yönelik mesleki kaygı ölçeği (MKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2013/44 (2013), 85-96.