Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri

Ali TAŞ, (Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırıkkale, Türkiye)
Abdullah SELVİTOPU, (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir, Türkiye)
Veysel BORA, (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Burdur, Türkiye)
Yusuf DEMİRKAYA (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Burdur, Türkiye)
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
20 0
Yıl: 2013 Cilt: 13 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1551 - 1566 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri

Öz:
Bu çalışmada, devam ettikleri mesleki eğitim programını tamamlamadan okulu terk etmiş bireylerin, okulu terk nedenlerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için kartopu örnekleme yöntemi kullanılarak okulu terk etmiş 19 katılımcıya ulaşılmış ve görüşmeler gönüllülük esasına dayanarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veri analizinde tümevarımcı içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Bulgular, okulu terk nedenlerinin; okul, çevre, aile ve birey kaynaklı olduğunu göstermektedir. Çoğu ailenin, çocuklarına maddi manevi her yönden destek olduğu ancak bazı ailelerin maddi anlamda gerekli düzeyde destek sağlayamadıkları tespit edilmiştir. Öğretmen ve akranların tutum ve davranışlarının okul terk riski olan öğrenciler üzerinde önemli etkisi vardır. Okulu terk eden bireylerin çoğu, okula dönmeyi hiç düşünmemişlerdir. Katılımcıların büyük çoğunluğu okuldaki rehberlik servisiyle görüşmeyi gerekli bulmamıştır. Sonuç olarak, okulu terk etmek bireysel ve toplumsal yönden büyük kayıplara neden olan önemli bir sorundur ve bu sorunun önlenmesi amacıyla çeşitli tedbirler alınmalıdır.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Reasons for dropout for vocational high school students

Öz:
This study aimed to determine the reasons for dropout for persons who have not completed vocational education programme and left school without a diploma. By using snowball sampling method, 19 persons, willing to participate in the study, were reached. Data were obtained by semi structured interview forms. In data analysis process, inductive content analysis method was used. Findings show that reasons for dropout can be divided into four categories as individual , school , family and neighborhood based . Most of the families supported their children but some couldn t due to low socio-economic status. Attitudes and behaviors of teachers, peers and school administration have major effects on students who are at dropout risk. Most of the participants have never thought of returning back to school. And also, most of the participants did not find it necessary to talk with psychological guidance and counseling services. It is known that dropping out causes lots of problems socially and individually so some precautions should be taken to prevent it.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Alliance for Excellent Education. (2007). The crises in American high schools. Retrieved from http://www.all4ed.org/ whats_at_stake/CrisisInHighSchools.pdf.
  • American Psychological Association. (2010). Facing the school dropout dilemma. Retrieved from http:// www.apa.org/pi/families/resources/school-dropoutprevention. aspx#.
  • Bryk, A. S., & Thum, Y. M. (1989). The effects of high school organization on dropping out: An exploratory investigation. American Educational Research Journal, 26, 353-383.
  • Carbonaro, W. J. (1998). A little help from my friend’s parents: Intergenerational closure and educational outcomes. Sociology of Education, 71, 295-313.
  • Çakmak, Ö. (2008) Eğitimin ekonomiye ve kalkınmaya etkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 33-41.
  • Eğitim Reformu Girişimi. (2010). Eğitim İzleme Raporu 2010. http://erg.sabanciuniv.edu adresinden edinilmiştir.
  • European Commission Press Releases. (2011). Progress towards the common European objectives in education and training -Indicators and benchmarks 2010/2011. Retrieved from http://europa.eu/
  • Goldschmidt, P., & Wang, J. (1999). When can schools affect dropout behavior? A longitudinal multilevel analysis. American Educational Research Journal, 36, 715-738.
  • Gökşen, F., Cemalcılar, Z. ve Gürlesel, C. (2006). Türkiye’de ilköğretim okullarında okul terk ve izlenmesi ile önlenmesine yönelik politikalar. http://erg.sabanciuniv.edu/sites/erg. sabanciuniv.edu/files/ adresinden edinilmiştir.
  • Jimerson, S. R. (1999). On the failure of failure: Examining the association between early grade retention and education and employment outcomes during late adolescence. Journal of School Psychology, 37, 243-272.
  • Kaufman, P., & Bradby, D. (1992). Characteristics of at-risk students in the NELS:88. Washington, D.C: U.S. Government Printing Office.
  • Koedel, C. (2008). Teacher quality and dropout outcomes in a large, urban school district. Journal of Urban Economics, 64, 560-572.
  • Lee, V. E., & Burkam, D. T. (2000, December). Dropping out of high school: The role of school organization and structure. Paper Presented for Conference: Dropouts in America: How severe is the problem? What do we know about intervention and prevention? Harvard Graduate School of Education, Cambridge, MA.
  • McNeal, R. B. (1999). Parental involvement as social capital: Differential effectiveness on science achievement, truancy, and dropping out. Social Forces, 78, 117-144.
  • Milli Eğitim Bakanlığı. (2011, Nisan). Mesleki Eğitime Küresel Yaklaşımlar: OECD’nin “İş İçin Öğrenmek” Projesi Konferansı. http://abdigm.meb.gov.tr adresinden edinilmiştir.
  • Morara, M. M. V. (2007). Female dropouts in Botswana junior secondary schools: How much of a crises is it? Ohio State University (Doctoral Dissertation). Retrieved from http://www.ohiolink.edu/etd/
  • O’Higgins, N., D’Amato, M., Caroleo, E. F., & Barone, A. (2007). Gone for good? Determinants of school dropout in Southern Italy. Forthcoming Giornale degli Economisti, 66 (2) 2-39.
  • Özer, A., Gençtanırım, D. ve Ergene, T. (2011). Türk lise öğrencilerinde okul terkinin yordanması: Aracı ve etkileşim değişkenleri ile bir model testi. Eğitim ve Bilim, 36, 302-317.
  • Özer, M. (1991). İlköğretim okulları ikinci kademe (ortaokul) öğrencilerinin öğrenimi terk etme sorununun analizi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  • Patton, M. O. (1987). How to use qualitative methods in education. Newbury Park, CA: Sage.
  • Pong, S.-L., & Ju, D.-B. (2000). The effects of change in family structure and income on dropping out of middle and high school. Journal of Family Issues, 21, 147-169.
  • Roderick, M. (1994). Grade Retention and School Dropout: Investigating the Association. American Educational Research Journal, 31, 729-759.
  • Rumberger, R. W. (1987). High school dropout: A review of issues and evidence. Review of Educational Research, 57, 101-121.
  • Rumberger, R. W. (1995). Dropping out of middle school: A multilevel analysis of student and schools. American Educational Research Journal, 32, 583-625.
  • Rumberger, R. W. (2001, January). Why students drop out of school and what can be done. Paper Presented for Conference: Dropouts in America: How severe is the problem? What do we know about intervention and prevention? Harvard Graduate School of Education, Cambridge, MA.
  • Rumberger, R. W., & Thomas, S. L. (2000). The distribution of dropout and turnover rates among urban and suburban high schools. Sociology of Education, 73, 39-67.
  • Sabates, R., Hossain, A., & Lewin, M. K. (2010). School drop out in Bangladesh: New insights from longitudinal evidence. Create Pathways To Access, Research Monograph No. 49.
  • Schargel F. P., & Smink, J. (2001). Strategies to help solve school dropout problem. New York: Eye on Education.
  • Suh, S. P. (2001). Korean American adolescents perceptions of contributors to school dropout (Doctoral dissertation). Retrieved from https://library.villanova.edu
  • Swanson, C. B., & Schneider, B. (1999). Students on the move: Residential and educational mobility in America’s schools. Sociology of Education, 72, 54-67.
  • Şirin, H., Özdemir, S. ve Sezgin, F. (2009, Ekim). Okulu terk eden çocukların ve velilerin okul terkine ilişkin görüşleri: Nitel bir inceleme. XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulan bildiri, Ege Üniversitesi, İzmir.
  • Teachman, J. D., Paasch, K., & Carver, K. (1996). School capital and dropping out of school. Journal of Marriage and the Family, 58, 773-783.
  • Tezcan, M. (1985). Eğitim sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
  • Türk-İş. (2006). Çalışan çocukların sorunları ve çözüm yolları. http://www.turkis.org.tr adresinden edinilmiştir.
  • Uysal, A. (2007). Ortaöğretimde okulu bırakma olgusunun sosyolojik analizi: Kütahya örneği (105K149 Nolu Proje Raporu). Ankara: Tübitak.
APA TAŞ A, Selvitopu A, BORA V, DEMİRKAYA Y (2013). Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. , 1551 - 1566.
Chicago TAŞ Ali,Selvitopu Abdullah,BORA Veysel,DEMİRKAYA Yusuf Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. (2013): 1551 - 1566.
MLA TAŞ Ali,Selvitopu Abdullah,BORA Veysel,DEMİRKAYA Yusuf Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. , 2013, ss.1551 - 1566.
AMA TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. . 2013; 1551 - 1566.
Vancouver TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. . 2013; 1551 - 1566.
IEEE TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y "Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri." , ss.1551 - 1566, 2013.
ISNAD TAŞ, Ali vd. "Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri". (2013), 1551-1566.
APA TAŞ A, Selvitopu A, BORA V, DEMİRKAYA Y (2013). Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1551 - 1566.
Chicago TAŞ Ali,Selvitopu Abdullah,BORA Veysel,DEMİRKAYA Yusuf Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13, no.3 (2013): 1551 - 1566.
MLA TAŞ Ali,Selvitopu Abdullah,BORA Veysel,DEMİRKAYA Yusuf Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.13, no.3, 2013, ss.1551 - 1566.
AMA TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2013; 13(3): 1551 - 1566.
Vancouver TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2013; 13(3): 1551 - 1566.
IEEE TAŞ A,Selvitopu A,BORA V,DEMİRKAYA Y "Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13, ss.1551 - 1566, 2013.
ISNAD TAŞ, Ali vd. "Meslek lisesi öğrencilerinin okul terk nedenleri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13/3 (2013), 1551-1566.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 19:4

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları