Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı
Yıl: 2013 Cilt: 42 Sayı: 200 Sayfa Aralığı: 200 - 219 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı
Öz: Sosyal bilgiler eğitiminde bir öğretim materyali olarak kabul gören biyografiler, aynı zamanda değerler öğretimini gerçekleştirmeye yönelik uygun bir araç niteliği de taşımaktadır. Bu araştırmada, sosyal bilgiler dersinde değer eğitiminde biyografilerin kullanılması üzerine çalışılmıştır. Nitel olarak tasarla- nan ve doküman analizi yönteminin kullanıldığı bu çalışmada, sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan 26 değerden random yöntemiyle seçilen iki değer (özgüven ve çalışkanlık) için Er (2010) tarafından yapılan çalışmada, öğren- cilerin en fazla tercih ettikleri kişilerden İbn-i Sina ve Fatih Terim karakterleri belirlenmiştir. Bu kişilerin özellikle vurgulanacak değerle ilgili özellikleri ön plana çıkarılacak şekilde birer sayfalık biyografileri oluşturulmuştur. Biyografilere ilişkin öğrencilerin vurgulanan değerlerle ilgili görüşlerini almak ve farkındalık oluşturmak için 5 soru yöneltilmiştir. Biyografiler iki hafta süre- since haftada bir ders saati olacak şekilde Ankara Keçiören Özkent Akbilek orta- okulunda rastgele seçilen 6. ve 8.sınıflardan birer şubede toplam 64 öğrenciye uygulanmıştır. Sonuçta, öğrencilerin değer tercihlerinde biyografilerin etkili olduğu; sınıf bazında ise farklı değer yönelimlerinin olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
The use of biography for values education in social studies course
Öz: Biographies, which are accepted as teaching materials in social studies education, have additionally the characteristics of a means to acquire values in primary school educational setting. The use of biographies for values education in social studies courses was investigated in this study. In this study, qualitative document analysis was used and two values, self-confidence and diligence, were chosen randomly among 26 values. The life stories of İbn-i Sina and Fatih Terim, which are among the characters which students mostly prefer to read about (Er, 2010), were decided to be formalized in one-page-long biographies, in which the values aforementioned were specifically highlighted. Students are asked five questions in order to gather their views on the biographies and to raise awareness on the issues. Biographies were implemented during two weeks for a total number of 64 students in Özkent Akbilek Secondary School, Keçiören, Ankara, as an hour subject per week both in a selected class of 6th and 8th gra- des. Finally, it was determined that biographies were effective in the value pre- ferences of students and there were differences in value tendencies in terms of grades.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbaş, O. (2006). Değer Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar. MEB İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi 6.Sınıf Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi. 55-60.
- Avcı, N. (2007). Üniversite Gençliğinin Bireysel ve Toplumsal Değerlere İlgi ve Bakışı. Değerler ve Eğitimi. R. Kaymakcan vd.(Ed). Değerler ve Eğitimi (743-772). İstanbul: Dem. yay. 819-852
- Budak, S. (2009). Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları (4.basım), Ankara.
- Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. ve Kılıç, E. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem A Yay.
- Er, H. (2010). Sosyal Bilgiler Eğitimi Kapsamında İlköğretim Öğrencilerinin Biyografi Kullanımına İlişkin Görüşleri.Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
- Fidan, N.K. (2009). Öğretmen Adaylarının Değer Öğretimine İlişkin Görüşleri. Kuramsal Eğitimbilim. 2 (2), 1-18.
- Gömleksiz, M.N. (2007). Lise Öğrencilerinin Toplumsal Değerlere İlişkin Tutumları: Elazığ İli Örneği. R. Kaymakcan vd.(Ed). Değerler ve Eğitimi (743-772). İstanbul: Dem. yay. 727-742
- Halstead, J.M., Taylor, M.J. (1996). Values in Education and Education in Values. Bristol- England: Falmer Pres
- Halstead, J.M., Taylor, M.J. (2000). Learning and Teaching about Values : a review of recent research. Cambridge Journal of Education. 30(2). 169-202.
- Hooper, C. (2003). Values Education Definition. Values Education Study, Final Report. B. Wilson and etc. (Ed). Australia: Curriculum Corporation. 33-37.
- Hökelekli, H., Gündüz, T. Üstün Yetenekli Çocukların Değer Yönelimleri ve Eğitimleri. R. Kaymakcan vd.(Ed). Değerler ve Eğitimi (743-772). İstanbul: Dem. yay. 371-396.
- Huitt, W. (2004). Values. Educational Psychology İnteractive. Voldosta State Universty. . (05/01/2009 tarihinde internet adresinden alınmıştır.)
- Kirschenbaum, H. (1995). 100 Ways to enhance values and morality in schools and youth set- tings. Massachusetts: A Longwood Professional Book. Pearson Education.
- Kohn, A. (1997). How Not to Teach Values A Critical Look at Character Education. Phi Delta Kapan. 78. (15) (429-439).
- Lıckona, T. (tarihsiz). Röportaj. www.ascd.org (25/12/2010 tarihinde internet adresinden alınmıştır).
- Sanchez, t.r. (1998). using stories about heroes to teach values. Eric Digest Clearing house for Social Studies.
- Selçuk, Z. (2005). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel yay.
- Stanley, W. B. (1983). Training Teachers To Deal With Values Education: A Critical Look At Social Studies Methods Texts. Social Studies. 74 (6), s.242-246.
- Suh, B. K., Traiger, J. (1999). Teaching Values Through Elementary Social Studies And Literature Curricula. Education. 119 (4), s.723-726.
- Tillman, D. (2000). Living Values Activities for Young Adults. USA-Florida: Health Communications Inc.
- Tozlu, N., Topsakal, C. (2007). Avrupa Birliğine Uyum Çerçevesinde Değerler Eğitimi. R. Kaymakcan vd.(Ed). Değerler ve Eğitimi (743-772). İstanbul: Dem. yay. 177-202.
- Whitney, I.B. (1986). The Status of Values Education in The Middle and Junior High Schools of Tennesse. Ph.D Thesis , Tennesse State University.
- Veugelers, W. (2000). Different Ways Of Teaching Values. Educational Review. 52(1). 37-46.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Basım). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yiğittir, S.,Öcal, A. (2010). İlköğretim 6.Sınıf Öğrencilerinin Değer Yönelimleri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24.sayı, 407-416.
- Yiğittir, S., Öcal, A. (2011). Lise Tarih Öğretmenlerinin Değerler ve Değerler Eğitimi Konusundaki Görüşleri, KMÜ Sosyal ve Ekonomi̇k Araştırmalar Dergi̇si. 13 (20): 117-124.
| APA | YİĞİTTİR S, ER H (2013). Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. , 200 - 219. |
| Chicago | YİĞİTTİR Süleyman,ER Harun Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. (2013): 200 - 219. |
| MLA | YİĞİTTİR Süleyman,ER Harun Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. , 2013, ss.200 - 219. |
| AMA | YİĞİTTİR S,ER H Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. . 2013; 200 - 219. |
| Vancouver | YİĞİTTİR S,ER H Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. . 2013; 200 - 219. |
| IEEE | YİĞİTTİR S,ER H "Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı." , ss.200 - 219, 2013. |
| ISNAD | YİĞİTTİR, Süleyman - ER, Harun. "Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı". (2013), 200-219. |
| APA | YİĞİTTİR S, ER H (2013). Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. Milli Eğitim, 42(200), 200 - 219. |
| Chicago | YİĞİTTİR Süleyman,ER Harun Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. Milli Eğitim 42, no.200 (2013): 200 - 219. |
| MLA | YİĞİTTİR Süleyman,ER Harun Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. Milli Eğitim, vol.42, no.200, 2013, ss.200 - 219. |
| AMA | YİĞİTTİR S,ER H Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. Milli Eğitim. 2013; 42(200): 200 - 219. |
| Vancouver | YİĞİTTİR S,ER H Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı. Milli Eğitim. 2013; 42(200): 200 - 219. |
| IEEE | YİĞİTTİR S,ER H "Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı." Milli Eğitim, 42, ss.200 - 219, 2013. |
| ISNAD | YİĞİTTİR, Süleyman - ER, Harun. "Sosyal bilgilerde değer eğitiminde biyografi kullanımı". Milli Eğitim 42/200 (2013), 200-219. |
