Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri

SEVIM, OGUZHAN; EREM ÖZDEMİR, Nur Hümeyra

Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri

Oğuzhan SEVİM, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Erzurum, Türkiye)

Nur Hümeyra EREM ÖZDEMİR (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Erzurum, Türkiye)

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi

7 0

Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 975 - 992 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri

Öz:

Bu çalışmanın amacı yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazmakaygıları üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmada ön testson testkontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın deneygrubunu Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi İngilizceEğitimi Bölümünün normal öğretiminde öğrenim gören 44 birinci sınıföğrencisi, kontrol grubunu ise yine aynı bölümün gece öğretimindeöğrenim gören 43 birinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanınverileri Yaman (2010) tarafından hazırlanan Yazma Kaygısı Ölçeği(YKÖ) ile elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde bağımsızörneklemler ve bağımlı örneklemler için t-testi kullanılmıştır.Araştırmanın sonunda yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazmakaygıları üzerinde olumlu yönde etkiye sahip olduğu anlaşılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel Spor Bilimleri

Effects of creative drama technique on writing anxiety of the students

Öz:

The aim of this study is to research the effects of creative dramatechnique on writing anxiety. Semi-experimental pattern with pretest -endtest control group was used in research. Test group of the studyconsists of 44 first class students who studying the firs intruction andcontrol group of the study consists of 43 first class students who studyingthe second intruction from Atatürk University Kâzım Karabekir Education Faculty English Education Department. The data of the study wereobtained with Writing Anxiety Scale (YKÖ) prepared by Yaman (2010).Analysis of the data was used (unrelated) t test and (related) t test. Theend of the study, it was understood that creative drama technique has apositive effect on the writing anxiety.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel Spor Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Adıgüzel, H., Ö. (2000). Yaratıcı Drama Öğret meni Yetiştirmenin Önemi ve Gerekliliği. Eğitim ve Yaşam, Bahar -yaz, s. 5 -8.
Aslan, A., Şahin A., Şahin, E., Akçay, A. (2011). Yaratıcı Drama Yönteminin İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Tutumlarına Etkisi.Millî Eğitim, S.190, s.234-247.
Ataman, M. (2011). Yaratıcı Yazma İçin Yaratıcı Drama. Ankara: Pegem Akademi Yayınları (2. Baskı).
Aykaç, M. , Adıgüzel, H., Ö. (2011). Sosyal Bilgiler Dersinde Yaratıcı Dramanın Yöntem Olarak Kullanılmasının Öğrenci Başarısına Etkisi. Kastamonu Eğitim De rgisi. C.19, s. 297- 314.
Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., & Köklü, N. (2011). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara: Pegem Akademi.
Gürsakal, N. ( 2009). Çıkarımsal İstatistik. Bursa: Dora Yayıncılık.
İpşiroğlu, Z. (2006). Yaratıcı Yazma . İstanbul: Morpa Yayınları.
Kara, Ö. T. (2011). Dramayla Öykü Oluşturma Yönteminin Türkçe Dersi İkinci Kademe Öğrencilerinin Tutumlarına Etkisi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (16), 239- 253.
Kara, Ö. T. (2000). Türkçe Öğretiminde Yaratıcı Drama . Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
Karakuş, F. (2000). Drama Yönteminin İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Öykü Yazma Becerilerine Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Kırmızı, F. S. (2008). Türkçe Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Tutum Ve Okuduğunu Anlama Stratejileri Üzerindeki Etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (23), 95 -109.
Koçak, R., Barut, Y., Korkmaz, İ., İnan, H. Z., Gültekin, M. Öztan Ulusoy, Y., Taşdelen Karaçay, A., Aktuğ, S., İlhan, T., Oral, B., Avanoğlu, Y., Şahan, H. H., Uyangör, N., Işıtan, S., Gökalp, M., Köse, E., Küçükoğlu, A., Gündoğdu, K., Ozan, C., Akınoğlu, O., Çoban, A., Çubukçu, Z. (2011). Öğrenme ve Öğretme Kuram ve Yaklaşımları (Ed.: Behçet Oral). Ankara: Pegem Akademi Yayınları
Köklü, S. (2003). Türkçe Öğretiminde 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerine Dinlediğini Anlama Davranışının Kazandırılmasına Dramatizasyonun Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Maden, S. (2010). Türkçe Öğretmenlerinin Drama Yöntemini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlilikleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Hatay:, C. 7, S. 14, ss. 259-274.
Quandt, I. J. (1982). Language Arts for the Child. New Jersey/USA: Prentice Hall Inc., Englewood Cliffs.
Şimşek, T. (2004). İlköğretimde Drama. Kuramsal Bilgiler ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Suna Yayınlar.
TDK Türkçe Sözlük (2 005). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları (10. Baskı).
Tiryaki, E. N. (2011).Üniversite Öğrencilerinin Tartışmacı Metin Yazma Becerileri ile Yazma Kaygısı ve Eleştirel Düşünme Becerileri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay.
Tulgay, B. (1997). Yaratıcı Drama Eğitimi Alan ve Almayan Ergenlerin Yaratıcılıklarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Vural, R. A., Somer s, J. W. (2011). Hümanist İlköğretim Programları İçin: İlköğretimde Drama: Kuram ve Uygulama. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Yaman, H. (2010). Türk öğrencilerinin yazma kaygısı: Ölçek geliştirme ve çeşitli değişkenler açısından yordama çalışması. Inte rnational Online Journal of Educational Sciences, 2 (1), 267-289.
Zorbaz, K. Z. (2010). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yazma Kaygı ve Tutukluluğunun Yazılı Anlatım Becerileriyle İlişkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enst itüsü, Ankara.

APA	SEVIM O, EREM ÖZDEMİR N (2013). Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. , 975 - 992.
Chicago	SEVIM OGUZHAN,EREM ÖZDEMİR Nur Hümeyra Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. (2013): 975 - 992.
MLA	SEVIM OGUZHAN,EREM ÖZDEMİR Nur Hümeyra Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. , 2013, ss.975 - 992.
AMA	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. . 2013; 975 - 992.
Vancouver	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. . 2013; 975 - 992.
IEEE	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N "Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri." , ss.975 - 992, 2013.
ISNAD	SEVIM, OGUZHAN - EREM ÖZDEMİR, Nur Hümeyra. "Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri". (2013), 975-992.

APA	SEVIM O, EREM ÖZDEMİR N (2013). Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(11), 975 - 992.
Chicago	SEVIM OGUZHAN,EREM ÖZDEMİR Nur Hümeyra Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.11 (2013): 975 - 992.
MLA	SEVIM OGUZHAN,EREM ÖZDEMİR Nur Hümeyra Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.11, 2013, ss.975 - 992.
AMA	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 975 - 992.
Vancouver	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 975 - 992.
IEEE	SEVIM O,EREM ÖZDEMİR N "Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.975 - 992, 2013.
ISNAD	SEVIM, OGUZHAN - EREM ÖZDEMİR, Nur Hümeyra. "Yaratıcı drama tekniğinin öğrencilerin yazma kaygıları üzerindeki etkileri". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 11 (2013), 975-992.