Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması
Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 1059 - 1081 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması
Öz: Bu çalışmanın amacı Türkçe derslerinde uygulanan eğitsel oyunlara karşıöğrenci tutu mlarının belirlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilirbir araç geliştirmektir. Taslak ölçeğin geliştirme aşamasında öncülmaddeler hazırlanarak uzman görüşlerine başvurulmuştur. 5li likerttipinde olan ölçek Erzurum ilindeki 4 farklı ilköğretim o kulunda öğrenimgören toplam 339 öğrenciye uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analiziyapılarak son şekli verilen ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı ise0,86 olarak hesaplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin üç altfaktöre sahip olduğu ve bu faktörlerdeki maddelerin faktör yükdeğerlerinin 0.45 ile 0.70 arasında değiştiği saptanmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Attitude scale for educational games that played in Turkish lesson: Study of validity and reliability
Öz: The aim of this study is to develop a Valid and Reliable EducationalGames Attitude Scale which can be used to identify the attitudes ofprimary school students to educational games at Turkish lesson. In thedevelopment of the draft scale, initial items are prepared in terms of anexpert s opinions. In the 5 likerts typical scale was administered to 339primary school students at 4 primary schools in Erzurum. Factor analysiswas c onducted in order to determine the construct validity and theCronbach Alpha, total internal reliability coefficient, of the scale wascalculated as 0,86. Results show that the scale has 3 factors, and itsitems, in terms of total item correlation, changed between 0,45 and 0,70.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akgün, E., Nuhoğlu, P., Tüzün, H., Kaya, G. & Çınar M. (2011). Bir eğitsel oyun tasarımı modelinin geliştirilmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 1(1), 41 - 61.
- Amory, A. & Seagram, R. (2003). Educational game models: Conceptualization and evaluation. South African Journal of Higher Education, 17(2), 206-217.
- Aytekin, H. (2001). Okul öncesi eğitimi programları içinde oyunun çocuğun gelişimine olan etkileri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kütahya.
- Bakar, A., Tüzün, H. & Çağıltay, K. (2008). Öğrencilerin eğitsel bilgisayar oyunu kullanımına ilişkin görüşleri: Sosya l bilgiler dersi örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 35: 27-37.
- Bayırtepe, E. & Tüzün, H. (2007). Oyun-tabanlı öğrenme ortamlarının öğrencilerin bilgisayar dersindeki başarıları ve öz -yeterlik algıları üzeri ne etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education), 33, 41 -54.
- Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, (7. Baskı) Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Christakis, D. A., Ebel, B. E., Rivara, F. P. & Zimmerman, F.J. (2004). Television, video, and computer game usage in children under 11 years of age. The Journal of Pediatrics, 145, 652 - 656.
- Coşkun, H., Akarsu, B. & Kariper, İ. A.(2012). Bilim öyküleri içeren eğitsel oyunların fen ve teknoloji dersindeki öğrencilerin akademik başarılarına etkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 13(1), 93 -109.
- Çankaya, S. & Karamete, A. (2008). Eğitsel bilgisayar oyunlarının öğrencilerin matematik dersine ve eğitsel bilgisayar oyunları na yönelik tutumlarına etkisi. Erişim 16.06.2012, http://efd.mersin.edu.tr/dergi/meuefd_2008_004_002/pdf/meuefd_2008_0 04_002_0115 -0127_Cankaya&Karamete.pdf.
- Çoban, M., Yıldırım, Ö. & Göktaş, Y. (2011). Eğitsel oyunların tasarlanmasında kullanılan oyun motorlarının değerlendirilmesi. 5th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Elazığ, 22 September.
- Demirel, Ö. Seferoğlu, S. & Yağcı, E. (2003). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. (4. basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Dondlinger, M. J. (2007). Educational video game design: A review of the literature . Journal of Applied Educational Technology, 4(1), 21 -31.
- Garris, R., Ahlers,R. & Driskell, J.E. (2002). Games, motivation, and learning: A research and practice model. Simulation & Gaming, 33(4), 441 -467.
- Gürbüz, G. (Belirtilmemiş). Fransızcadaki seslerin oyunlarla öğretimi. Dil Dergisi, 124, 82 - 94.
- Gürsoy, A. & Arslan, M. (2011). Eğitsel oyunlar ve etkinliklerle yabancılara Türkçe öğretim yöntemi. 1st International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics , Mayıs 5 -7, Sarajevo.
- İnal, Y., Çağıltay, K. & Sancar, H. (2005). Elektronik oyunlardaki dönüşümlü oynama özelliğinin öğrenci motivasyonuna etkisi: The incredible machine örneği. Erişim 16.06.2012, http:/ /simge.metu.edu.tr/conferences/motivasyon.pdf.
- Kalaycı, Ş. (2005). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
- Karagöz, Y. & Kösterelioğlu, İ. (2008). İletişim becerileri değerlendirme ölçeğinin faktör analizi metodu ile geliştirilmesi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 81 -98.
- Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayınları. Pivec, M. & Kearney, P. (2007). Games for learning and learning from games. Organizacija, 40(6), 419-423 .
- Polat, E. & Varol, A. (2012). Eğitsel bilgisayar oyunlarının akademik başarıya etkisi: Sosyal bilgiler dersi örneği. 1 -3 Şubat 2012, Akademik Bilişim Konferansı, Uşak Üniversitesi, Uşak.
- Şaşmaz Ören, F. & Erduran Avcı, D. (2004). Eğitimsel oyunla öğretim in fen bilgisi dersi güneş sistemi ve gezegenler konusunda akademik başarı üzerine etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 67-76.
- Şeker, H., Deniz, S. & Görgen, İ. (2004). Öğretmen yeterlikleri ölçeği. Milli Eğitim Dergisi, 164, 105 -118.
- Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlilik. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara. Nobel Yayıncılık.
- Tek, Ö. (2000). National playing fields associa tion, values and principles, best play. Çoluk Çocuk Dergisi, 13, 25.
- Tezbaşaran, A. A. (1997). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. (2. Baskı). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
- Yiğit, A. (2007). İlköğretim 2. sınıf seviyesinde bilgisayar deste kli eğitici matematik oyunlarının başarıya ve kalıcılığa etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
| APA | VARIŞOĞLU B, ŞEREF İ, GEDİK M, Yılmaz İ (2013). Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. , 1059 - 1081. |
| Chicago | VARIŞOĞLU BEHİCE,ŞEREF İzzet,GEDİK Mehmet,Yılmaz İsa Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. (2013): 1059 - 1081. |
| MLA | VARIŞOĞLU BEHİCE,ŞEREF İzzet,GEDİK Mehmet,Yılmaz İsa Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. , 2013, ss.1059 - 1081. |
| AMA | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. . 2013; 1059 - 1081. |
| Vancouver | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. . 2013; 1059 - 1081. |
| IEEE | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ "Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması." , ss.1059 - 1081, 2013. |
| ISNAD | VARIŞOĞLU, BEHİCE vd. "Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması". (2013), 1059-1081. |
| APA | VARIŞOĞLU B, ŞEREF İ, GEDİK M, Yılmaz İ (2013). Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(11), 1059 - 1081. |
| Chicago | VARIŞOĞLU BEHİCE,ŞEREF İzzet,GEDİK Mehmet,Yılmaz İsa Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.11 (2013): 1059 - 1081. |
| MLA | VARIŞOĞLU BEHİCE,ŞEREF İzzet,GEDİK Mehmet,Yılmaz İsa Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.11, 2013, ss.1059 - 1081. |
| AMA | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 1059 - 1081. |
| Vancouver | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 1059 - 1081. |
| IEEE | VARIŞOĞLU B,ŞEREF İ,GEDİK M,Yılmaz İ "Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.1059 - 1081, 2013. |
| ISNAD | VARIŞOĞLU, BEHİCE vd. "Türkçe dersinde uygulanan eğitsel oyunlara yönelik tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 11 (2013), 1059-1081. |
