Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı

ERBAY, Filiz; DURMUŞOĞLU SALTALI, NESLİHAN

Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı

Filiz ERBAY, (Mevlana Üniversitesi, Konya, Türkiye)

NESLİHAN DURMUŞOĞLU SALTALI (Mevlana Üniversitesi, Konya, Türkiye)

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

10 2

Yıl: 2012 Cilt: 13 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 249 - 264 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı

Öz:

Bu araştırmanın amacı, anasınıfına devam eden altı yaş çocuklarının günlükyaşantılarında oyunun yerini ve annelerinin oyuna ilişkin algılarını belirlemektir. Bu amaçdoğrultusunda araştırmanın çalışma grubunu, Konya ilinde Milli Eğitim Müdürlüğübünyesinde yer alan anasınıflarına devam eden altı yaşında çocuğa sahip 88 anneoluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileriaraştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formundaki sorularınyüz yüze görüşme yöntemiyle annelere sorulmasıyla elde edilmiştir. Annelere çocuklarınokul dışındaki günlük rutin etkinlikleri, çocuğun o yun arkadaşlığını kimin yaptığı,çocuğun nerede oyun oynadığı, annelerin çocuklarıyla oyun oynama konusundayaşadıkları sıkıntılar ve annelerin oyun etkinliklerini nasıl anlamlandırdığı konusundaaçık uçlu sorular yöneltilmiş ve bu konudaki görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmasonucunda çocukların okul dışı zamanlarının çoğunu oyun oynayarak ve televizyonizleyerek geçirdikleri, oyunlarını en çok arkadaşlarıyla ve anne -babalarıyla oynadıkları,ev içerisinde en çok kendi odaları ve salonda oyun oyna dıkları bulunmuştur. Annelerçocuklarla oyun oynama konusunda ise en çok yorgunluk konusunda sıkıntı yaşamaktadır.

Anahtar Kelime:

Konular: Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Aile Çalışmaları

The place of play in six- year - olds daily life and mothers play perception

Öz:

The purpose of this research is to determine the place of play in six -year-olds daily lifewho are attending to a kindergarten and their mothers perception regarding play. Basedon this aim, sample was composed of mothers who have six -year-old children attending toa kindergarten affiliated to Konya Province Ministry of National Education. Qualitativeresearch methods were used in the study. Research data were gathered in face to facemanner by asking questions to mothers in a semi-structured interview scale developed byresearchers. Mothers were asked open -ended questions addressing place of play in theirchildren s daily life; who their children s playmates are; where their children play; howthey attach meaning to their children s play activities and the difficulties they experiencein playing with their own children. As a result of research, it is pointed out that childrenspend most of out of their school time by playing games and watching television, the mostplaymates are friends and their parents, and, the most play area are lounge and their ownrooms at the home. On the other hand, mother s complains about the game generallytiredness.

Anahtar Kelime:

Konular: Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Aile Çalışmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akbulut, N. v e Kartopu, E. (2004). Çocuk ve televizyon. Çoluk Çocuk Dergisi, 40, (Temmuz), 22 -24.
Altınışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2008). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Sakarya: Sakarya Kitabevi.
Çağdaş, A. ve Seçer, Z. (2011). Anne -baba eğitimi. Ankara: Eğiten Kitap.
Demiriz, S., Karadağ, A. ve Ulutaş, İ. (2003). Okulöncesi eğitim kurumla rında eğitim ortamı ve donanımı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Dönmez, N. B. (2000). Oyun kitabı. İstanbul: Esin Yayınevi.
Erden, Ş. (2001). Anaokullarına devam eden çocukların ebeveyn ve öğretmenlerin çocuk oyun ve oyu ncakları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Erşan, Ş. (2006). Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden altı yaş grubundaki çocukların oyun ve çalışma (iş) ile ilgili algılarının in celenmesi. Yüksek lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Farver, J. M., & Lee-Shin, Y (1997). Social pretend play in Korean - and European - American preschoolers. Child Development, 68, 544 --556.
Farver, J. M. (1998). Activity s etting analysis: A model for examining the role of culture in development. In A. Göncü (Ed.), Children s engagement in the world: A sociocultural perspective. Cambrid ge: Cambridge University Press.
Fjørtoft, I. (2001). The natural environment as a playgrou nd for children: the impact of outdoor play activities in pre-primary school children. Early Childhood Education Journal, 29 (2), 111 -117.
Gmitrovaa, V., Podhajeckáb, M., & Gmitrovc, J. (2009). Childrens play preferences: implications for the preschool e ducation. Early Child Development and Care , 179 (3), 339 351.
Güney Karaman, N. (2009). Okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 5 6 yaş grubu çocukların bilişsel üslûpları ile oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ankara University, Journal ofFaculty of Educational Sciences, 42 (2), 163 -182.
Hirose, T., Koda, N. & Minami, T. (2011). Correspondence between children's indoor and outdoor play in Japanese preschool daily life. Early Education and Development, 21(5), 652 680.
Işıkoğlu, N. (2005). Eğitimde nitel araştırma. Eğitim Araştırmaları, 20, 158 -165.
İnan, Z. İ. (2011). Özel okul öncesi eğitim kurumları yönetici ve öğretmenlerinin oyun seçimi hakkındaki görüşleri. Yüksek Lisans tezi, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
İnanlı, M. S. (2009). Televizyondaki çocuk programlarının beş-altı yaş çocukları için sözel şiddet ve antisosyal sözcükler içerme durumunun incelenmesi. Yüksek Lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Kandır, A. (2000). Okul önc esi dönemde oyun ve oyuncaklar. Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Dergisi, (4), 77 -80.
Kandır, A. (2001). Çocuk gelişiminde okul öncesi eğitim kurumlarının yeri ve önemi. Milli Eğitim Dergisi, Sayı:151,Temmuz -Ağustos -Eylül.
Kaugars A. S., & Russ, S. W. (20 09). Assessing preschool children's pretend play: preliminary validation of the affect in play scale -preschool version. Early Education and Development, 20(5), 733 755.
Mangır, M. ve Aktaş, Y. (1993). Çocuğun gelişiminde oyunun önemi. Yaşadıkça Eğitim Derg isi, 26 (16), 14 -19.
Oktay, A. (1999). Yaşamın sihirli yılları: okul öncesi dönem. İstanbul: Epsilon Yayınları.
Öztürk, A. (2001). Okul öncesi eğitimde oyun. İstanbul: Esin Yayınları,
Parmar, P., Harkness, S., & Super C. M. (2004). Asian and Euro -American parents ethnotheories of play and learning: Effects on preschool childrens home routines and school behaviour. International Journal of Behavioral Development, 28 (2), 97 104.
Poyraz, H. (2003). Okul öncesi dönemde oyun ve oyuncak. Ankara: Anı Yayınları,
Saracho, O. N. (2001). Exploring young children's literacy development through play. Early Child Development and Care, 167, 103 -114.
Serhatlıoğlu, B. (2006). Televizyon programlarının okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5 -6 yaş grubu çocuklarının zihin ve dil gelişimini etkileme biçimlerine yönelik öğretmen ve veli görüşlerinin belirlenmesi (Elazığ ili örneği). Yüksek lisans tezi, Elazığ: Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Shahidi, B. (2010). Pretend play of young children in north tehra n: a descriptive cultural study of childrens play and maternal values. Doctorat thesis. Berkeley: University of California.
Tezel Şahin, F. (1993). Üç-altı yaş grubu çocuklarının anne babalarının çocuk oyun ve oyuncakları hakkındaki görüşlerinin incelenme si. Yüksek lisans tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Ulutaş, A. (2011). Okul öncesi dönemde drama ve oyunun önemi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(6), 233 -242.
Ünal, M. (2009). The place and ımporta nce of playgrounds in child development. Inönü Unıversıty Journal of the Faculty of Educatıon, 10(2), 95 -109.
Yavuzer, H. (2000). Çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.

APA	ERBAY F, DURMUŞOĞLU SALTALI N (2012). Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. , 249 - 264.
Chicago	ERBAY Filiz,DURMUŞOĞLU SALTALI NESLİHAN Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. (2012): 249 - 264.
MLA	ERBAY Filiz,DURMUŞOĞLU SALTALI NESLİHAN Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. , 2012, ss.249 - 264.
AMA	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. . 2012; 249 - 264.
Vancouver	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. . 2012; 249 - 264.
IEEE	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N "Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı." , ss.249 - 264, 2012.
ISNAD	ERBAY, Filiz - DURMUŞOĞLU SALTALI, NESLİHAN. "Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı". (2012), 249-264.

APA	ERBAY F, DURMUŞOĞLU SALTALI N (2012). Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(2), 249 - 264.
Chicago	ERBAY Filiz,DURMUŞOĞLU SALTALI NESLİHAN Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13, no.2 (2012): 249 - 264.
MLA	ERBAY Filiz,DURMUŞOĞLU SALTALI NESLİHAN Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.13, no.2, 2012, ss.249 - 264.
AMA	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 13(2): 249 - 264.
Vancouver	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 13(2): 249 - 264.
IEEE	ERBAY F,DURMUŞOĞLU SALTALI N "Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, ss.249 - 264, 2012.
ISNAD	ERBAY, Filiz - DURMUŞOĞLU SALTALI, NESLİHAN. "Altı yaş çocuklarının günlük yaşantılarında oyunun yeri ve annelerin oyun algısı". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13/2 (2012), 249-264.