Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yıl: 2015 Cilt: 0 Sayı: 40 Sayfa Aralığı: 16 - 31 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Öz: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma amacı ile iletişimbecerileri arasındaki ilişkiyi belirleme ve tanımlama amacını taşımaktadır.Araştırmanın evrenini, bir Hemşirelik Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler,örneklemini ise tabakalı rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 238 öğrenci oluşturdu.Kurumdan yazılı, öğrencilerden sözlü bilgilendirilmiş onam alındı. Veriler, YapılandırılmışSoru Formu, Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği ve İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ)ile toplandı. Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği ve İBÖ toplam puanortalamasının 38.69±17.49 ve 104.00±19.26 olduğu görüldü. Sosyal ağ sitelerini kullananöğrencilerin, İBÖ davranışsal alt boyutunda istatistiksel açıdan anlamlı bir fark saptandı(p<0.001). Araştırmaya göre, öğrencilerin iletişim becerileri orta düzeydedir. Sosyal ağsitelerini öğrenciler iletişim, kendini tanıtma, eğitim amaçlı kullanmaktadırlar. Sosyal ağsitelerini etkin kullanan öğrenciler, iletişim becerilerini davranışlarına yansıtabilmektedirler.
Anahtar Kelime: Examination of the Relationship Between the Purpose of Nursing Students for Using Social Network Sites and Their Communication Skills
Öz: The study is aimed to determine the relationship between the purpose of nursingstudents for using social network sites and their communication skills and to carry theidentification.The population of this study consists of students who are enrolled at a Facultyof Nursing, while sample group includes 238 students who were selected through thestratified random sampling method. Written informed consent was obtained from theinstitution. Verbal informed consent was obtained from the students. The data werecollected through the Structured Questionnaire, the Scale of Aims of Use of Social NetworkSites and Communication Skills Scale (CSS). It is seen that average total score of studentsin the Scale of Aims of Use of Social Network Sites and in the CSS was 38.69±17.49,and 104.00±19.26.A statistically significant difference was found in the behavioral sub- dimension of CSS (p<0.001). According the study, communication skills of the studentsare at a medium level. They use social network sites for the purpose of communication,introducing themselves, education. Students who actively use social network websites canreflect their communication skills on their behaviors.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arifoğlu, B. ve Razı G.S., (2011). Birinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin empati becerileri ve iletişim becerileriyle iletişim yönetimi dersi akademik başarı puanı arasındaki ilişki, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4, (1), s.7-11. Asan, A., (2012). Eğitimde bir yeni yönelim alanı: Sosyal medya. Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz Dutenberg Galaksiden Zuckerberg Galaksiye (Ed.: Edibe Sözen). İstanbul: Alfa Yayınları, s.127-146. Akçay, H., (2011). Kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı bağlamında sosyal medya kullanımı: Gümüşhane Üniversitesi üzerine bir araştırma, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 33, s.137-161. Babadağlı, B., Erim, S.E. ve Erdoğan S., (2006). Hekimlerin ve hemşirelerin hastayla iletişim becerilerinin değerlendirilmesi, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 1, s.52-69. Baltacı, H.Ş., İşleyen, F. ve Özdemir, S., (2012). Eğitim fakültesi öğrencilerinin romantik ilişki durumları ve sosyal ağ kullanımlarına göre etkileşim kaygısı ve sosyal destek algılarının incelenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, (2), 25- 36. Barış, F. ve Tosun, N., (2013). Sosyal ağ ve e-portfolyo entegrasyonu: Facebook örneği, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2, (2), s.122-129. Biçer, S., (2014). Akademisyenlerin sosyal ağlarda bulunma motivasyonları: Facebook örneği, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 40, s.59-80. Bilen, K., Ercan, O., ve Gülmez., (2014). Sosyal ağların kullanım amacı ve benimsenme süreci; Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi örneği, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3, (1), s.115-123.e Öğretim Araştırmaları Dergisi Boyd, D.M. ve Ellison, N.B., (2007).Social network sites: Definition, history, and scholarship , Journal of Comp uter Mediated Communication,3, (1), s.210-230. Bulduklu, Y. ve Koçak, A., (2010). Sağlık İletişimi, İstanbul: Akademi Basın,7-115. Ceyhan, A.A. (2011). İnternet kullanma temel nedenlerine göre üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanımı ve algıladıkları iletişim beceri düzeyleri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11, (1), s.59-77. Cheung, M.K., Chiu, P-Y. ve Lee, K.O., (2011). Online social networks: Why do students use facebook?, Computers in Human Behavior, 27, (2011), 1337-1343. Ersanlı, K. ve Balcı, S., (1998). İletişim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması,Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2, (10), s.7-12. Demirel, F., (2013). Twitterın İnternet kullanıcıları arasında en yaygın olduğu ülke Türkiye.http ://webrazzi.com/2013/10/07/twitterin-internet-kullanicilari-arasindaen- yaygin-oldugu-ulke-turkiye/, Erişim Tarihi: 26.02.2014. Ellison, N.B., Steinfield, C., Lampe, C., (2007). The benefits of facebook friends:Social capital and college students use of online social network sites, Journal of Comp uter-Mediated Communication, 12, s.1143-1168. Ersun, A., Köze, B.Ş., Muslu, G., Beytut, D., Başbakkal, Z. ve Conk, Z., (2012). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinde internet kullanımı ile sosyal destek sistemi arasındaki ilişkinin incelenmesi, İ.Ü.F.N. Hem.Derg. 20, (2), s.86-92. Filiz, O., Erol, O., Dönmez, F.İ. ve Kurt, A.A., (2014). BÖTE bölümü öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçları ile internet bağımlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi, Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3, (2), s.17- 28. İşman, A. ve Albayrak, E., (2014). Sosyal ağlardan Facebookun eğitime yönelik etkililiği, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, (1), s.129-138. Jones, N., Blackey, H., Fitzgbbon, K. ve Chew, E., (2010). Get out of MySp ace . Comp uters Education, 54, s. 776-782. Karal, H. ve Kokoç, M., (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması, Turkish Journal of Comp uter and Mathematics Education, 1, (3), s.251-263. Koç, M., Karabatak, M., (2011). Sosyal ağların öğrenciler üzerindeki etkisinin veri madenciliği kullanılarak incelenmesi, http://web.firat.edu.tr/icits2011/papers/27865. pdf, Erişim Tarihi: 05.03.2015. Korkut, F., (1996). İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi: güvenirlik ve geçerlik çalışmaları, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2, (7), s.18-23. Köse, S., Gencer, A.S. ve Gezer, K., (2007). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayar ve internet kullanımına yönelik tutumları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21,(1), s.44-54. Köseoğlu, Ö., (2012). Sosyal ağ sitesi kullanıcılarının motivasyonları: facebook üzerine bir araştırma. Selçuk İletişim, 7, (2), s.58-81. Kumcağız, H., Yılmaz, M., Çelik, S.H. ve Avcı İ.A., (2011).Hemşirelerin iletişim becerileri: Samsun ili örneği, Dicle Tıp Dergisi, 38(1), s.49-56 Springer Publishing Company, s.29-60. Oğuz, B., Zayim, N., Özel, D. ve Saka, O., (2008). Tıp öğrencilerinin internette bilişsel durumları, Akademik Bilişim, s. 447-453. Onat, F. ve Alikılıç, A.Ş., (2011). Sosyal ağ sitelerinin reklam ve halkla ilişkiler ortamları olarak değerlendirilmesi, Journal of Yasar University, 3, (9), s.1111-1143. Özcan, K.N. ve Buzlu, S., (2005). Problemli internet kullanımını belirlemede yardımcı bir araç: İnternette Bilişsel Durum Ölçeğinin üniversite öğrencilerinde geçerlik ve güvenirliği, Bağımlılık Dergisi, 6, (1), s.19-26. Özdemir, G.A. ve Kaya, H., (2013). Midwifery and nursing studentscommunication skills and lif e orientation: correlation with stres cop ing app roaches , Nursing and Midwif ery Studies, 2, (2), s.198-205. Özmen, F., Aküzüm, C., Sünkür, M. ve Baysal, N., (2012). Sosyal ağ sitelerinin eğitsel ortamlardaki işlevselliği, NWSA-Education Sciences, 7, (2), 496-506. Öztürk, M. ve Akgün, Ö.E., (2012). Üniversite öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerini kullanma amaçları ve bu sitelerin eğitimlerinde kullanılması ile ilgili görüşleri, Sakarya University Journal of Education, 2, (3), s.49-67. Ruskin, H. (2012). İnternet nesli: Sosyal ağlar yükseliyor, eleştirel düşünce düşüyor!. Edibe Sözen (der.), Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz Dutenberg Galaksiden Zuckerberg Galaksiye, İstanbul: Alfa Yayınları, s.55-97. Sözen, E., (2012). Sosyal medyanın arkeolojisi, Edibe Sözen (der.), Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz Dutenberg Galaksiden Zuckerberg Galaksiye, İstanbul: Alfa Yayınları, s.1-36. Swickert, R.J., Hittner, J.B. ve Harris, J.L., (2002). Relationship among internet use, personality and social support, Comput Human Behav, 18, s.437-451. Tektaş, N., (2014). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanımlarına yönelik bir araştırma, Tarih Okulu Dergisi, 7, (17), s. 851-870. Tiryakioğlu, F. ve Erzurum, F. (2011). Bir eğitim aracı olarak ağların kullanımı, http://www.iconte.org/FileUpload/ks59689/File/182.pdf , Erişim Tarihi: 01.10.2014. TUİK (2013). Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanımı Araştırması. http ://tuik. gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=13569, Erişim Tarihi: 24.02.2015. Toprak, A., Yıldırım, A., Aygül, E., Binark, M., Börekçi, S., Çomu, T., (2014). Toplumsal paylaşım ağı Facebook:görülüyorum öyleyse varım!, 2. Baskı, İstanbul: Kalkedon Yayıncılık, 9-298. Tutuk, A., Al, D. ve Doğan, S., (2002). Hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerisi ve empati düzeylerinin belirlenmesi, C. Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6, (2), s.36- 41. Vural, Z.B.A. ve Bat, M., (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine yönelik bir araştırma, Journal of Yasar University, 20, (5), s.3348-3382.
| APA | Kaya H, TURAN N, HASANOĞLU Ö, GÜRE Ö, ARSLAOVA E, ELMAS G (2015). Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. , 16 - 31. |
| Chicago | Kaya Hatice,TURAN NURAY,HASANOĞLU Özgem,GÜRE Özge,ARSLAOVA Ettibar,ELMAS Gülay Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (2015): 16 - 31. |
| MLA | Kaya Hatice,TURAN NURAY,HASANOĞLU Özgem,GÜRE Özge,ARSLAOVA Ettibar,ELMAS Gülay Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. , 2015, ss.16 - 31. |
| AMA | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. . 2015; 16 - 31. |
| Vancouver | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. . 2015; 16 - 31. |
| IEEE | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G "Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi." , ss.16 - 31, 2015. |
| ISNAD | Kaya, Hatice vd. "Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi". (2015), 16-31. |
| APA | Kaya H, TURAN N, HASANOĞLU Ö, GÜRE Ö, ARSLAOVA E, ELMAS G (2015). Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 0(40), 16 - 31. |
| Chicago | Kaya Hatice,TURAN NURAY,HASANOĞLU Özgem,GÜRE Özge,ARSLAOVA Ettibar,ELMAS Gülay Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 0, no.40 (2015): 16 - 31. |
| MLA | Kaya Hatice,TURAN NURAY,HASANOĞLU Özgem,GÜRE Özge,ARSLAOVA Ettibar,ELMAS Gülay Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, vol.0, no.40, 2015, ss.16 - 31. |
| AMA | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. 2015; 0(40): 16 - 31. |
| Vancouver | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi. 2015; 0(40): 16 - 31. |
| IEEE | Kaya H,TURAN N,HASANOĞLU Ö,GÜRE Ö,ARSLAOVA E,ELMAS G "Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi." İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 0, ss.16 - 31, 2015. |
| ISNAD | Kaya, Hatice vd. "Hemşirelik Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Ağ Sitelerini Kullanma Amacı ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi". İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi 40 (2015), 16-31. |
