EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ

Karadağ, Nazife; Özdemir, Servet

EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ

Nazife KARADAĞ, (Adıyaman Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Adıyaman, Türkiye)

Servet ÖZDEMİR (Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Lefkoşa, KKTC)

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi

0 0

Yıl: 2015 Cilt: 0 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 255 - 277 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ

Öz:

u araştırmanın amacı eğitim f akültelerinin vizyon ve misyon if adeleri ileöğretim elemanlarının eğitim f akültelerinin vizyon ve misyonlarına ilişkingörüşlerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemikullanılmıştır. Araştırmada iki tür çalışma grubu belirlenmiştir. İlk çalışmagrubunu amaç, vizyon ve misyon if adeleri incelenecek eğitim f akültelerioluşturmaktadır. Bu eğitim f akültelerinin belirlenmesinde amaçlıörnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme ve ölçüt örneklemeyöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırmanın ikinci bölümünde iseçalışma grubunu araştırma kapsamında ele alınan eğitim f akültelerindegörevli öğretim elemanları oluşturmaktadır. Öğretim elemanlarınınbelirlenmesi aşamasında ise kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemikullanılmıştır. Araştırmada öncelikle, eğitim f akültelerinin stratej ikplanlarında yer alan vizyon ve misyon if adelerine doküman incelemesiyöntemi ile ulaşılmıştır. Öğretim elemanlarının, eğitim f akültelerininvizyon ve misyonlarına ilişkin görüşlerine ulaşılması amacıyla isearaştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan, standartlaştırılmış açık uçlusorulardan oluşan görüşme f ormu kullanılmıştır. Verilerin analizinde iseiçerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda eğitimf akültelerinin vizyon if adeleri ile öğretim elemanlarının, eğitimf akültelerinin vizyonlarına ilişkin görüşleri karşılaştırıldığında Öğretmen ğitiminde Öncü Bir Fakülte Olmak ortak temasının oluştuğu; Eğitimf akültelerinin misyon if adeleri ile öğretim elemanlarının, eğitimf akültelerinin misyonlarına ilişkin görüşleri karşılaştırıldığında iseÖğretmen Adaylarına Kazandırılmak İstenen Özellikler temasının her ikigrup için ortak tema olarak oluştuğu görülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

A COMPARATIVE VIEW AT THE FACULTY OF EDUCATION VISION AND MISSION

Öz:

The aim of this research is to compare the visions and missions of theeducation f aculties and views of the instructors employed at educationf aculties about the vision and mission of the education f aculties.Qualitative technics were used in this study. In the research, two types ofsampling groups were determined. First sample consists of the educationf aculties of which the obj ectives, vision and mission statements will beinvestigated. In determining the education f aculties stratif ied samplingand criterion methods of purposef ul sampling were used together. For thesecond part of the research, sampling group consisted of the instructorsemployed at the f aculties determined f or the prior part. Whiledetermining the sample instructors, accessibility sampling method wasapplied. Through documentation method, vision and mission statementsof education f aculties declared in their strategic plans were acquired. Forthe views of the instructors about the vision and mission of the educationf aculties, a structured interview f orm was used. Content analysis methodwas applied in analyses of both data groups. Vision statements ofeducation f aculties, when compared with instructors views about visionsof education f aculties, being the leading f aculty at in teacher trainingtheme seems to be common. Mission statements of education f aculties,when compared with instructors views about missions of educationf aculties, Qualif ications the teacher candidates ought to acquire themeseems to be common f or both groups, and similar statements arecoincided f or the subthemes of academic eff icacy and Individualeff icacy .

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Arslan, S., Özpınar, İ. (2008). Öğretmen Nitelikleri: İlköğretim Programlarının Beklentileri ve Eğitim Fakültelerinin Kazandırdıkları. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2 (1), 38-63.
Azar, A. (2011). Türkiye’de Öğretmen Eğitimi Üzerine Bir Söylem: Nitelik Mi, Nicelik Mi? Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(1), 36-38.
Bratianu, C. & Balenescu, G.V. (2008). Vision Mission and Corporate Values. A Comporative Analysis of The Top 50 Companies. Management & Marketing. 3(3). 19-38.
Clayton, Mark J. (1997) “Delphi: A Technique to Harness Expert Opinion For Critical Decision-Making Tasks in Education.” Educational Psychology, 17:4.
Çelik, V. (1995). “Eğitim Yöneticisinin Vizyonu ve Misyonu.” Eğitim Yönetimi, 1 (1).
Darling-Hammond, L. (2006). “Constructing 21 st-Century Teacher Education.“ Journal of Teacher Education. 57 (10). 1-15
Erakkuş, Ö., Musayev, İ. (2014). “Toplumsal Değişim Farklı Kurumlar ve Sınıf Öğretmenliği Eğitimi.” Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi. 9, 267-277.
Hitt, Michael A, Black, J. Stewart, and Porter, Lyman W. (2012). Management, 3rd edition. Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 85-97.
Jones, E. (2010). Beyon test prep: Moving the mission statement into the classroom. Independent School, 69 (3).
Jusuf, H. (2005). “Improving Teacher Quality, a Keyword For Improving Education Facing Global Challenges.” The Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET. 4(1). 33-37.
Kong, L.S. (2009). “A Teacher Education Model For the 21st Century.” A Report By The National Institute of Education, Singapore.
Lenz, C. (2011). The Key Role of Education For Sustainable Democratic Societies. Huber, J., Gaillard, P.M. (Ed). Teacher Education For Change:The Teory Behind the Council of Europe Pestalozzi Programme. Council of Pestalozzi Series No.1. Council of Europe Publishing.
Lipton, M. (1996). “Demystifying The Development Of An Organizational Vision.” Sloan Management Review. 37 (4).
Özcan, M. (2011). Bilgi Çağında Öğretmen Eğitimi, Nitelikleri ve Gücü: Bir Reform Önerisi. Türk Eğitim Derneği Yayınları: Ankara
Özoğlu, M. (2010). Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Sisteminin Sorunları. Seta Analiz Yayınları.
Özoğlu, M., Gür, B.S., Çelik, Z. (2010). Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve istihdam politikaları. Ulusal Malatya Sempozyumları-I: Bilgi Çağında Eğitim ve Malatya.
Powers, E.L, (2012). “Organizational Mission Statement Guidelines Revisited.” International Journal of Mangement&Information Systems- Fourth Quarter 16(4). 281-290.
Schermerhorn, J. R. (2006). Management (8th edition). Wiley: New York, 221- 223
Yeung, S. M.C. (2011). “Linking Mission To Learning Activities For Assurance Of Learning.” The Hong Kong Teachers' Association (HKTA) Annual Conference, Organized by HKTA & HSMC, Hong Kong.

APA	Karadağ N, Özdemir S (2015). EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. , 255 - 277.
Chicago	Karadağ Nazife,Özdemir Servet EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. (2015): 255 - 277.
MLA	Karadağ Nazife,Özdemir Servet EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. , 2015, ss.255 - 277.
AMA	Karadağ N,Özdemir S EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. . 2015; 255 - 277.
Vancouver	Karadağ N,Özdemir S EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. . 2015; 255 - 277.
IEEE	Karadağ N,Özdemir S "EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ." , ss.255 - 277, 2015.
ISNAD	Karadağ, Nazife - Özdemir, Servet. "EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ". (2015), 255-277.

APA	Karadağ N, Özdemir S (2015). EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(19), 255 - 277.
Chicago	Karadağ Nazife,Özdemir Servet EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.19 (2015): 255 - 277.
MLA	Karadağ Nazife,Özdemir Servet EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.19, 2015, ss.255 - 277.
AMA	Karadağ N,Özdemir S EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2015; 0(19): 255 - 277.
Vancouver	Karadağ N,Özdemir S EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2015; 0(19): 255 - 277.
IEEE	Karadağ N,Özdemir S "EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.255 - 277, 2015.
ISNAD	Karadağ, Nazife - Özdemir, Servet. "EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN VİZYON ve MİSYONLARINA KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 19 (2015), 255-277.