Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi
Yıl: 2014 Cilt: 27 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 325 - 341 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi
Öz: Bu çalışmada; fen bilgisi öğretmen adaylarının Bilgisayarlı DeneyKitleriyle (BDK) ortaokul öğrencilerine yönelik hazırladıkları deneylerin e-rubrikledeğerlendirilme güvenirliğinin, deney kitleriyle geliştirilen etkinliklerin konukazanımı, yapılabilirlik, kavramsal ve bilimsel uygunluk gibi ölçütlere göreniteliklerinin ve deney kitleriyle geliştirilen deneylerin beğeni durumlarınındeğerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma geleneği içerisinde yeralan tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 2012-13 yılında Buca EğitimFakültesinden 78 fen bilgisi öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adayları fen veteknoloji dersindeki konularından esinlenerek kimyada özel konular dersininiçeriğine uygun deneyler tasarlamışlardır. Öğretmen adaylarının deney kitleriyledeney tasarımında üst düzeyde beceri sergiledikleri görülmüştür. Öğretmen adayları,tasarladıkları deneylerin çevre eğitiminde kullanımı, bilimsel bilginin anlaşılırlığı,deneyin sunumu gibi kıstaslar açısından değerlendirildiğinde düşük düzeydeoldukları; aynı şekilde fen kavramlarına uygunluğu, ilköğretim öğrencilerineuygunluğu, günlük yaşamla ilişkisi ve kimya konularına uygunluğu ölçütleriaçısından değerlendirildiğinde orta düzeyde olduğu ve son olarak BDK ileyapılabilirliği ve tekrar yapılabilirliği ölçütleri açısından değerlendirildiğinde iyidüzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Investigating Chemistry Experiments Designed by Pre-service Science Teachers with Computer Supported Experiment Kits
Öz: This study aimed to evaluate the appreciation of the experiments developedthrough Computer Based Test Kits (CBTK) for students at secondary schools bypre-service science teachers, according to certain criterias; such as, the reliabilityassessment by e-rubrics, the recovery issues of the activities, its feasibility and alsothe conceptual and scientific relevance according to the nature of criterias. Datawere gathered by descriptive quantitative research. Participants were 78 pre-servicescience teachers at Buca Faculty of Education, 2012-2013's. Pre-service scienceteachers designed experiments in company "Special Issues in Chemistry Course"and "Primary Science Course". Consequently, Pre-service science teachers werehighly successfully in designing experiments using CBTK. However, results showedthat Pre-service science teachers had a low level for "usage of environmentaleducation", "understanding scientific concepts", "presenting experiments"; likewise,they had a middle level for "relevance to scientific content", "eligibility to students","associating to daily life" and "suitability to chemistry concepts" and finally, theyhad average level for "feasibility with CBTK" and "re-practicability".
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Abdüsselam, M.S. 2014. Fizik öğretiminde artırılmış gerçeklik ortamlarının kullanımlarına ilişkin öğretmen Ve öğrenci görüşleri: 11. sınıf manyetizma konusu örneği. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 4(1), 59-74.
- Aksela, M.K. 2011. Engaging students for meaningful chemistry learning through microcomputer-based laboratory (MBL) inquiry. Educació Química Eduq. 9: 30-37.
- Ayvacı, H.Ş., Özsevgeç, T. ve Aydın, M. 2004. Data logger cihazının ohm kanunu üzerindeki pilot uygulaması. The Turkish Journal of Educational Technology, 3(3), article 13.
- Bozdoğan, A.E. 2008. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilim merkezlerini fen öğretimi açısından değerlendirmesi: Feza Gürsey bilim merkezi örneği. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 19-41.
- Bülbül, M.Ş. 2012. Fatih proj esi öncesi mikrobilgisayar temelli laboratuvar uygulamalari ve ders kitaplari. 26.01.2014 tarihinde http://fizikli.com/cevrimici/CCUYGULAMA/5-2012.pdf adresinden alınmıştır.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E. A., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. 2014. Bilimsel araştırma yöntemleri (17. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Can, M.H. 2013. İlköğretim öğrencilerinin bilim merkezindeki deney setleri hakkındaki görüşleri ve öğrenme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Özel Sayı (1), 219-229.
- Caner, F. ve Ogan-Bekiroğlu, F. 2012. Implementation of microcomputer based laboratory in physics class: students' perceptions. INTED2012 Proceedings, 3163-3166.
- Fleiss,J.L. 1971. Measuring nominal scale agreement among many raters. Psychological Bulletin, 76(5): 378-382
- Hollenbeck, J.E. and Fisher, M. 2011. How the shining star project improved mathematics and science learning with the inclusion of data-loggers and teacher professional development in greater clark schools. Online Submission. (ERIC Document Reproduction Service No. ED520223).
- Kan, A. 2007. Performans değerlendirme sürecine katkıları açısından yeni program anlayışı içerisinde kullanılabilecek bir değerlendirme yaklaşımı: Rubrik puanlama yönergeleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7(1), 129-152.
- Kanık, E.A., Temel, G.O., ve Kaya, İ.E. 2010. Fleiss Kappa ve Krippendorff Alpha uyum katsayılarının örneklem genişliği, değerlendirici sayısı ve kullanılan ölçeğin kategori sayısından etkilenme durumları üzerine bir benzetim çalışması. Turkiye Klinikleri Journal of Biostatistics, 2(2), 74-81.
- Karasar, N. 2005. Bilimsel araştırma yöntemi (15. baskı). Ankara: Nobel Yayınları.
- Newton, L. 1999. Data-logging in the science classroom: approaches to innovation. In Second International Conf erence of the European Science Education Research Association (ESERA).
- Osborne, J. and Hennessy, S. 2003. Literature review in science education and the role of ICT: Promise, problems and f uture directions. Bristol: Nesta FutureLab. http://hal.archives-ouvertes.fr/hal- 00190441/
- Parlak, B., ve Doğan, N. 2014. Dereceli puanlama anahtarı ve puanlama anahtarından elde edilen puanların uyum düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 189-197.
- Redish, E.F., Saul, J.M. and Steinberg, R.N. 1997. On the effectiveness of active-engagement microcomputer-based laboratories. American Journal of Physics, 65, 45.
- Sezer, S. 2005. Öğrencinin akademik başarısının belirlenmesinde tamamlayıcı değerlendirme aracı olarak rubrik kullanımı üzerinde bir araştırma. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 61-69.
- Sönmez, E., Dilber, R., Karaman, İ., ve Şimşek, D. 2010. Fizik laboratuvarında kullanılan deney malzemeleri üzerine bir çalışma. Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi/Journal Of Kâzım Karabekir Educatıon Faculty , 11.
- Rodrigues, S., Pearce, J. and Livett, M. 2001. Using video analysis or data loggers during practical work in first year physics, Educational Studies, 27 (1), 31-43, DOI: 10.1080/03055690020002116
- Tho, S., and Hussain, B. 2011. The Development of a microcomputer-based laboratory (MBL) system for gas pressure law experiment via open source software. International Journal of Education and Development using ICT, 7(1), 42-55.
- Thornton, R.K. 1987. Tools for scientific thinking-microcomputer-based laboratories for physics teaching. Physics Education, 22(4), 230.
- Tortosa, M. 2012. The use of microcomputer based laboratories in chemistry secondary education: Present state of the art and ideas for research- based practice. Chemistry Education Research and Practice, 13(3), 161-171.
- Tuncel, G. 2011. Sosyal bilgiler dersinde rubriklerin etkili kullanımı. Marmara Coğrafya Dergisi 23, 213-233.
- Yoke Kum, W. and Kok Aun, T. 2002. Data-logging in practical science. React, 2, 141-146.
| APA | TÜRKOĞLU S, Kiriktas h, ESLEK S (2014). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. , 325 - 341. |
| Chicago | TÜRKOĞLU Suat,Kiriktas halit,ESLEK SİNAN Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. (2014): 325 - 341. |
| MLA | TÜRKOĞLU Suat,Kiriktas halit,ESLEK SİNAN Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. , 2014, ss.325 - 341. |
| AMA | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. . 2014; 325 - 341. |
| Vancouver | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. . 2014; 325 - 341. |
| IEEE | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi." , ss.325 - 341, 2014. |
| ISNAD | TÜRKOĞLU, Suat vd. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi". (2014), 325-341. |
| APA | TÜRKOĞLU S, Kiriktas h, ESLEK S (2014). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 325 - 341. |
| Chicago | TÜRKOĞLU Suat,Kiriktas halit,ESLEK SİNAN Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27, no.2 (2014): 325 - 341. |
| MLA | TÜRKOĞLU Suat,Kiriktas halit,ESLEK SİNAN Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.27, no.2, 2014, ss.325 - 341. |
| AMA | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 27(2): 325 - 341. |
| Vancouver | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 27(2): 325 - 341. |
| IEEE | TÜRKOĞLU S,Kiriktas h,ESLEK S "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi." Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, ss.325 - 341, 2014. |
| ISNAD | TÜRKOĞLU, Suat vd. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgisayarlı Deney Kitleriyle Tasarladıkları Kimya Deneylerinin İncelenmesi". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27/2 (2014), 325-341. |
