GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ
Yıl: 2014 Cilt: 16 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 183 - 202 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ
Öz: Bu çalışmanın amacı; geleneksel çocuk oyunlarının Sosyal Bilgiler dersinde kullanılmasının başarı kalıcılık ve motivasyon üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Çalışma 2012-2013 öğretim yılı içinde Bursa Mustafakemalpaşa Ortaokulunun 6.sınıflarında yürütülmüştür. Çalışma deneysel bir çalışmadır. Çalışmada A sınıfları kontrol, B sınıfları deney gruplarını oluşturmuştur. A sınıflarında konu anlatım yöntemiyle, B sınıflarında ise oyunla öğretim yöntemiyle işlenmiştir. Çalışmanın sonunda yapılan kalıcılık testlerinde oyunla öğretim yönteminin klasik yönteme göre lehine bir durumun olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ders işlenme sırasında oyunla öğretimde öğrenci motivasyonunun daha yüksek olduğu ve öğrencilerin dersi çok eğlenceli bulduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: THE EFFECTS OF TEACHING METHODS IMPLEMENTATION WİTH TRADITIONAL GAMES ON ACHIEVEMENT AND PERMANENCE
Öz: The aim of this study is determined to impact on the motivation, retention and success that using traditional children's games in social studies education. The study was carried out, Bursa Mustafakemalpasa Middle School 6th classroom, in the academic year 2012-2013. The research is an experimental study. In this research, A classes controlled group, B classes test groups are formed. In A classes using method of lectures, ın B classes processed in the game method. At the end of the study, there has been found difference in favor of the method of education with the traditional children games, according to the classical method of teaching. In addition, during the course of processing the game the motivation of students is higher than , the students in teaching the classical methods and the students has been found the course a lot of fun.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- AKMAN, B. (2002. Okulöncesi Dönemde Matematik, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,S. 23 (244-248).
- ARAL, N. (2000). Çocuk Gelişiminde Oyunun Önemi. Çağdaş Eğitim, Mayıs 2000, Sayı: 265, 15-17.
- AYAN,S. ve DÜNDAR, H.(2009), Eğitimde Okul Öncesi Yaratıcılığın ve Oyunun Önemi, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 28, Sayfa 63-74.
- BAYIRTEPE, E., TÜZÜN, H.(2007), Oyun Tabanlı Öğrenme Ortamlarının Öğrencilerin Bilgisayar Dersindeki Başarıları ve Öz- Yeterlilik Algıları Üzerine Etkileri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 33.
- BİRİKTİR A. (2008). İlköğretim 5. Sınıf Matematik Dersi Geometri Konularının Verilmesinde Oyun Yönteminin Erişiye Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- BORATAV, P.N.(2003),. Yüz Soruda Türk Halk Edebiyatı. İstanbul: Gerçek Yayınları.
- BÜYÜKÖZTÜRK, Ş.(2001),Deneysel Desenler, Ankara: Pegem Yayıncılık.
- BÜYÜK LAROUSSE SÖZLÜK VE ANSİKLOPEDİSİ. (1986). İstanbul: Milliyet Gazetecilik A.Ş. (17),8997.
- CAMPBELL, D. T. & STANLEY, J.C. (1963). Experimental and quasi-experimental design for research on teaching, Rand McNallyand Co, Chicago, Illinois.
- CARRIER, M.(1985). Take 5 Games And Activities For Language Learner, Nelson,Hong Kong.
- ÇANKAYA, S. , KARAMETE, A.(2008). Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C.4,S.2(115-127).
- ÇELEN, N. (1992).4-6 Yaş çocuklarının Sayı ve Mekan Korunumu Kazanmasında Sembolik Oyun İşlemi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikolojik Hizmetler ABD.(Doktora Tezi.)Ankara
- DÖNMEZ-BAYKOÇ, D. , N. (1992). Oyun Kitabı, İstanbul: Esin Yayınevi.
- ER, A.(2008). Çocuklara Yabancı Dil Öğretiminde Sınıf İçi Etkinlik Olarak Oyun Kullanımı, KKEFD:17, Erzurum.
- FIRAT, M.(2007). Yabancı Dil Öğretiminde Oyunun Kullanımı, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı, Erzurum.
- GÖNEN, M., DALKILIÇ, U. N. (1998). Çocuk Eğitiminde Drama. İstanbul: Epsilon Yayıncılık
- HUIZINGA, J. (1995). Homo Ludens. Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme, (Çev. M. Ali Kılıçbay), İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
- ISAAC, S., MİCHAEL, W. B. (1981). Handbook in research and evaluation. San Diego, CA: Edits.
- ISENBERG, J.P.and JALONGO, M.R. (2001). Creative Expression and Play in Early Childhood Upper Saddle River, New Jersey.
- İNCEKARA, S.(2007). Ortaöğretim Coğrafya Eğitiminde Uluslararası Eğilimler ve Türkiye Örneği, Marmara Coğrafya Dergisi, S,16.
- KARASAR, N.(2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi,15. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- MADEN, S.(2007), Ülker Köksalın Çocuk Oyunlarının Eğitim Boyutu Üzerine Bir İnceleme, Atatürk Üniversitesi,Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı: Yüksek Lisans Tezi.
- MCMİLLAN, J. H. (2004), Educational research: Fundamentals for the consumer (4th ed.), Boston: Person Education.
- POYRAZ,H.(1991). Okul Öncesi Döneminde Oyun ve Oyuncak. Ankara: Anı Yay
- PRENSKY, M. (2001a). Digital Game-Based Learning. New York:McGraw-Hill.
- SAĞLAM, T.(1997), Türk Çocuk Oyunlarında Rituel Ögeler, Çocuk Kültürü, I. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri. Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, s. 416-441.
- SARACHO, O. (1999) . A Factor Analysis Of Pre-School Childrenss Play Strategies And Cognitive Style, Educational Psychology, 19(2) , 165-181.
- SEL, R. (1987). Eğitsel Oyun, Ankara: Öğretmen Yayınları.
- RUBIN, K.H., FEİN, G.G AND VANDENBERG, B. (1983), Handbook of Child Psychology: Socialization Personality and Social Development, vol:4, 693- 774,Wiley Publishing, New York.
- TURAL, H.(2005), İlköğretim Matematik Öğretiminde Oyun ve Etkinliklerle Öğretimin Erişi ve Tutuma Etkisi, T.C. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Programı, Yüksek Lisans Tezi.
- ÜÇER, M.(1985), Eskişehir Folklorunda Çocuk Oyunları, Halk Kültürü, İstanbul 1985/2, 119-125.
- YALÇINKAYA, T.( 2002), Çocukların Sevinci EyüpOyuncaklarıydı, Eyüp Sultan Sempozyumu V, Tebliğler (1113 Mayıs2001), İstanbul, s.9699.
- YAVAŞOĞLU, G.(2005), Çocuk-Mekan-Oyun İlişkisinin İlköğretim Binalarında İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, MSGSÜ, İstanbul.
| APA | SAVAŞ E, GÜLÜM K (2014). GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. , 183 - 202. |
| Chicago | SAVAŞ Esra,GÜLÜM KAMILE GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. (2014): 183 - 202. |
| MLA | SAVAŞ Esra,GÜLÜM KAMILE GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. , 2014, ss.183 - 202. |
| AMA | SAVAŞ E,GÜLÜM K GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. . 2014; 183 - 202. |
| Vancouver | SAVAŞ E,GÜLÜM K GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. . 2014; 183 - 202. |
| IEEE | SAVAŞ E,GÜLÜM K "GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ." , ss.183 - 202, 2014. |
| ISNAD | SAVAŞ, Esra - GÜLÜM, KAMILE. "GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ". (2014), 183-202. |
| APA | SAVAŞ E, GÜLÜM K (2014). GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1), 183 - 202. |
| Chicago | SAVAŞ Esra,GÜLÜM KAMILE GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 16, no.1 (2014): 183 - 202. |
| MLA | SAVAŞ Esra,GÜLÜM KAMILE GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.16, no.1, 2014, ss.183 - 202. |
| AMA | SAVAŞ E,GÜLÜM K GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2014; 16(1): 183 - 202. |
| Vancouver | SAVAŞ E,GÜLÜM K GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2014; 16(1): 183 - 202. |
| IEEE | SAVAŞ E,GÜLÜM K "GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ." Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16, ss.183 - 202, 2014. |
| ISNAD | SAVAŞ, Esra - GÜLÜM, KAMILE. "GELENEKSEL OYUNLARLA ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASININ BAŞARI VE KALICILIK ÜZERİNE ETKİSİ". Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 16/1 (2014), 183-202. |
