Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

KARAMETE, AYSEN; CANKAYA, SERKAN

Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

Serkan ÇANKAYA, (Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eskişehir, Türkiye)

Ayşen KARAMETE (Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknoloji Eğitimi Bölümü, Balıkesir, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

40 14

Yıl: 2008 Cilt: 4 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 115 - 127 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim öğrencilerine yönelik matematik dersinin oran-orantı konusuyla ilgili eğitsel bilgisayar oyunları geliştirerek, bu oyunların öğrencilerin matematik dersi ve eğitsel bilgisayar oyunları hakkındaki tutumlarına etkisini incelemektir. Bu amaçla oran-orantı konusu ile ilgili "Orantılı Tetris" ve "Orantılı Palyaço" isminde iki adet oyun geliştirilmiştir. Öğrencilerin matematik dersi ve eğitsel bilgisayar oyunları hakkındaki tutumlarını belirlemek için Likert tipi bir anket kullanılmıştır. Geliştirilen oyunlar ve anket Balıkesir ilindeki iki İlköğretim Okulunda toplam 176 öğrenciye uygulanmıştır. Geliştirilen oyunların, öğrencilerin matematik dersi ve eğitsel bilgisayar oyunlarıyla ilgili tutumlarında anlamlı bir değişikliğe sebep olup olmadığı t testi ile test edilmiştir. Öğrencilerin matematik dersi ve eğitsel bilgisayar oyunlarına yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı Pearson korelasyon testi ile test edilmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin matematik dersi ve eğitsel bilgisayar oyunlarına olan tutumları pozitif çıkmıştır. Ancak geliştirilen “Orantılı Tetris” ve “Orantılı Palyaço” oyunlarını oynayan öğrencilerin tutumlarında anlamlı bir değişim olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

The Effects of Educational Computer Games on Students’ Attitudes towards Mathematics Course and Educational Computer Games

Öz:

The purpose of the research is to analyze the differences of attitudes of students, who played the educational computer games which was developed for this research, to mathematics course and educational computer games. For this reason, researcher developed two educational computer games, “Propotional Tetris” and “Proportional Clown”, which are about ratio and proportion topic in mathematics education. Researcher used a Likert scale survey about mathematics course and educational computer games. Educational computer games and the survey were applied to 176 students in two primary schools in Balıkesir, Turkey. Whether educational computer games affected the student attitudes towards mathematics course and educational computer games was tested with paired samples t test. Whether there is a meaningful relationship between students’ attitudes towards mathematics course and students’ attitudes towards educational computer games was tested with Pearson Correlation test. As a result, students’ attitudes towards mathematics course and educational computer games became positive. But there wasn’t any change in attitudes of students who played “Proportional Tetris” and “Proportional Clown”.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aktümen, M. ve Kaçar, A. (2003). İlköğretim 8.sınıflarda harfli ifadelerle işlemlerin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin rolü ve bilgisayar destekli öğretim üzerine öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. Internet’ten 21.08.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://www.ksef.gazi.edu.tr/dergi/pdf/Cilt11-No2-2003Ekim/maktumen.pdf>.
Baki, A. (2002). Öğrenen ve öğretenler için bilgisayar destekli matematik. İstanbul: Tübitak Bitav-Ceren Yayınları.
Can, G. (2003). Perceptions of prospective computer teachers toward the use of computer games with educational features in education, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. METU, Ankara.
Demirel, Ö., Seferoğlu, S.S., ve Yağcı, E. (2003). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Pegem A Yayınları.
İşman, A. (2005). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Mitchell, A. ve Savill-Smith, C. (2004). The use of computer and video games for learning - A review of literature. Internet’ten 24.08.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://www.lsda.org.uk/files/PDF/ 1529.pdf>.
Nicolopoulou, A. (2004). Oyun, bilişsel gelişim ve toplumsal dünya: Piaget, Vygotsky ve sonrası (Çev. Bağlı, M.T.). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2), 137-169. Internet’ten 14.09.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://www.education.ankara.edu.tr/ebfdergi/pdfler/ 2004_2/137-169.pdf>.
Öztürk, G. (2005). İlköğretim 8. sınıf permütasyon ve olasılık ünitesinin bilgisayar destekli öğretim tasarımı. Yayınlanmış yüksek lisans tezi. Balıkesir Üniversitesi. Balıkesir.
Prensky, M. (2001a). Digital Game-Based Learning. New York: McGraw-Hill.
Prensky, M. (2001b). Digital natives digital immigrants. NCB University Press. Internet’ten 23.08.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20 %20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf>.
Prensky, M. (2002). The Motivation of Gameplay or, the REAL 21th century learning revolution. Internetten 12.09.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://www.marcprensky.com/writing /Prensky%20-%20The%20Motivation%20of%20Gameplay-OTH%2010-1.pdf>.
Tapscott, D. (1997). Growing up digital: The rise of the next generation. New York: McGraw-Hill.
Tüzün, H., Yılmaz, M., Karakuş, T., İnan, Y., ve Kızılkaya, G. (2006). Bilgisayar oyunlarının öğrencilerin öğrenme ve motivasyonuna olan etkileri. Akademik Bilişim ‘06, Internet’ten 11.09.2006 tarihinde alınmıştır. _____http://yunus.hacettepe.edu.tr/~htuzun/html/academic/ab06.ppt>.
Uşun, S. (2000). Dünyada ve Türkiye’de bilgisayar destekli öğretim. Ankara: PegemA Yayınları.

APA	CANKAYA S, KARAMETE A (2008). Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. , 115 - 127.
Chicago	CANKAYA SERKAN,KARAMETE AYSEN Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. (2008): 115 - 127.
MLA	CANKAYA SERKAN,KARAMETE AYSEN Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. , 2008, ss.115 - 127.
AMA	CANKAYA S,KARAMETE A Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. . 2008; 115 - 127.
Vancouver	CANKAYA S,KARAMETE A Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. . 2008; 115 - 127.
IEEE	CANKAYA S,KARAMETE A "Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi." , ss.115 - 127, 2008.
ISNAD	CANKAYA, SERKAN - KARAMETE, AYSEN. "Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi". (2008), 115-127.

APA	CANKAYA S, KARAMETE A (2008). Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 115 - 127.
Chicago	CANKAYA SERKAN,KARAMETE AYSEN Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4, no.2 (2008): 115 - 127.
MLA	CANKAYA SERKAN,KARAMETE AYSEN Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.4, no.2, 2008, ss.115 - 127.
AMA	CANKAYA S,KARAMETE A Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(2): 115 - 127.
Vancouver	CANKAYA S,KARAMETE A Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(2): 115 - 127.
IEEE	CANKAYA S,KARAMETE A "Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, ss.115 - 127, 2008.
ISNAD	CANKAYA, SERKAN - KARAMETE, AYSEN. "Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4/2 (2008), 115-127.