Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı
Yıl: 2016 Cilt: 5 Sayı: 5 Sayfa Aralığı: 1333 - 1356 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı
Öz: Erken çocukluk dönemi, gelişimin en hızlı olduğu dönemdir. Dönemin her bir evresinde çocuğun fiziksel, psiko-motor, sosyal-duygusal ve bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi gerekmektedir. Bu dönemde çocukları doğru tanımak ve değerlendirmek önemlidir. Bu dönem boyunca çocuk ana baba ya da onların yerini alan diğer kişilerin bakımına muhtaçtır. Bu dönemde çocuğa karşı olumlu bakış açısının oluşması çocuğun ileride kendine güven duyan, olumlu benlik imajı gelişmiş, kendini rahatlıkla ifade edebilen ve başkaları ile işbirliği yapabilen bir birey olmasını sağlayacaktır. Bu bakımdan çocukla en yakın etkileşimde bulunan annelerin çocuklarına bakış açılarını belirlemek çok önemlidir. Bu çalışmada, annelerin erken çocukluk dönemine bakış açılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu, 2013-2014 öğretim yılında Karabük ili merkez ilçelerine bağlı Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim anasınıflarına devam eden altı yaşındaki 16 çocuğun anneleri oluşturmuştur. Veri toplama yöntemi olarak ,yarı yapılandırılmış görüşme tekniği' kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda bulgular ve tartışma yapılmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Mothers' Point Of View For Early Childhood Period
Öz: Early childhood period is the period when development is the fastest. In every stage of the period, it is necessary that physical, psycho-motor, social -emotional and cognitive developments should be supported. In this period, it is of great importance to recognize children and evaluate them. Throughout this period, child needs the care for parents or the caretakers in the place of parents. Creating a positive point of view in this period will help children to be an individual with self-esteem, with a developed positive personality being able to express himself and cooperate with others. In this sense, it is of significance to determine mothers' point of view who are the ones who are in the closest interaction in the early childhood period when development is the fastest. In the current study, it was aimed to determine mothers' point of view over early childhood period. The working group of the study comprised of the mothers of 16 children at the age of six attending to a kindergarten acting under the Primary Schools of Ministry of Education in the central towns of the city of Karabük in the educational years of 2013-2014. ,Semi-structured interview technique' was used to gather data in the research. The data obtained were examined descriptive statistics methods. Findings and conclusion were discussed in line with research results.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Alantar, Z. ve Maner, F. (2008). Bağlanma Kuramı Açısından Yeme Bozuklukları. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 9:97-104.
- Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi Bölümü. Erişilen Adres: (http://www.health.ankara.edu.tr/cocuk-gelisimi- bolumu/). Erişilen Tarih: 10.01.2014.
- Ataç, F. (1991). İnsan Yaşamında Psikolojik Gelişim, İstanbul: Beta Bas. Yay. A.Ş.
- Aydın, O. (2003). Okulöncesi Dönem Çocuğunun Gelişim Özellikleri. Erken Çocuklukta Yeni Yaklaşımlar. Müzeyyen Sevinç (Der). İstanbul: Morpa, 137,138.
- Bahar, G., Savaş, H. ve Bahar, A.(2009). Çocuk İstismarı ve İhmali: Bir Gözden Geçirme. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, Cilt:4, Sayı:12.
- Bakkaloğlu, H. (2010). Erken Çocukluk Eğitimi. İbrahim Diken (Ed.), Erken çocukluk Dönemi Öğretmeninin Özellikleri içinde (s. 482-515). Ankara: Pegem.
- Baron C, Veilleux P, Lamarre A. TheFamily Of TheAsthmatic Child. Can J Psychiatry 1992; 37: 12-16.
- Birman, D. ve Ryerson-Espino, S.(2007).Therelationship of parentalpracticesandknowledgetoschooladaptationforimmigrantandnon- immigranthighschoolstudents. CanadianJournal of School Psychology, 22, 152-166.
- Bjorklund, D. (2000). Children'sThinking. United States of America: Wadsworth, 282-304.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri: 6. Baskı. Ankara: Pegema yayıncılık.
- Cüceloğlu, D. (2008). İnsan ve Davranışı. Remzi Kitabevi: İstanbul.
- Craig-Unkefer, L.A. ve Kaiser, A. (2002). ImprovingTheSocialCommunicationSkills Of At Risk Preschool Children İn A Play Context. Topics in EarlyChildhoodSpacialEducation, XXI 3:3-11.
- Çağdaş, A. ve Seçer, Z. (2011). Anne Baba Eğitimi. Ankara: Eğiten Kitap.
- Dağlıoğlu, E. (2010). Erken Çocukluk Eğitimi. İbrahim Diken (Ed.), Erken çocukluk Dönemi Öğretmeninin Özellikleri içinde (s. 482-515). Ankara: Pegem.
- Demiriz, S. ve Dinçer, Ç. (1998). 5-6 Yaş Çocuklarının Öz Bakım Becerilerinin Cinsiyet Ve Okulöncesi Eğitim Alma Sürelerine Göre İncelenmesi. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Sözlü Bildiri. Selçuk Üniversitesi. Konya.
- Derman, M.T. ve Başal, H. (2013). Okulöncesi Çocuklarında Gözlenen Davranış Problemleri ile Ailelerinin Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişki. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi: 2(1), 115-144.
- Dursun, M.A. ve Ünüvar, P.(2011). Okulöncesi Eğitim Döneminde Yaratıcılığı Engelleyen Durumlara İlişkin Ebeveyn ve Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, yıl 11, 21:110 -133.
- Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Geliştirilmiş 2. Baskı.Ankara: Anı.
- Geçtan, E. (1996). İnsan Olmak. Remzi Kitabevi: İstanbul.
- Gordon, T. (1998). E.A.E. Etkili Ana-baba Eğitiminde Uygulamalar. Sistem Yayıncılık: İstanbul.
- Gülaçtı, F. (2012). Erken Çocukluk Eğitimi. Fikret Gülaçtı(Ed.), Türkiye'de ve Dünyada Erken Çocukluk ve Okul Öncesi Eğitimi (s.2-19). Ankara: Pegem.
- Güven, G. ve Azkeskin, K. (2012). Erken Çocukluk Eğitimi. İbrahim Diken (Ed.), Erken Çocukluk Eğitimi ve Okul Öncesi Eğitim içinde (s.2-50). Ankara: Pegem.
- Hanımoğlu, E. (2010). Seviye Belirleme Sınavına Girecek Olan İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Sınav Kaygısı, Mükemmeliyetçilik ve Anne-Baba Tutumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi, Adana.
- Honjo, S.;Sasaki Y.; Murase, S.; Kaneko, H.; Nomura, K. (2005). TransientEatingDisorder in EarlyChildhood A Case Report. Eur Child AdolescPsychatry, 14:52.
- İşeren, E (1995). Çocuk ve Ergenlerde iştah ve Yeme Bozuklukları. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, 3 (4), 24-33.
- Jellinek M, Pote BP, Froehle MC (eds). BrightFuturesinPractice: MentalHealth Volume I PracticeGuide.Arlington, VA: National Center forEducationinMaternaland Child Health; 2002.
- Kaçar, A. ve Doğan N. (31 Ocak-2 Şubat 2007) ,Okulöncesi Eğitimde Bilgisayar Destekli Eğitimin Rolü' Akademik Bilişim 2007 Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya.
- Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Türkiye'de Çocuğun Geleceği: Çocukla İlgili Çalışmalarımdan Öğrendiklerim. 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi 4-6
- Kasım 1998 Bildiri Kitabı. Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları: Ankara.Isbn: 975 - 482 - 460- 6
- Lado, W. Ve C.H. Hart (1992). ,Sequences in Development of Competent Play withPeers: SocialandSocialPretend Play', DevelopmentalPsychology. 69,5.
- Metin, Ö. (2009). Ankara'da Yaşayan Altı Yaşındaki Yabancı Uyruklu Çocuklarla Türk Çocuklarının Aile Resimlerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Navaro, L. (2013). Gerçekten Beni Duyuyor Musun? Remzi Kitabevi: İstanbul.
- Okul Öncesi Eğitimi Programı Komisyonu, (2013). Okul Öncesi Eğitimi Programı. Ankara.
- Oral, R., Can, D., Kaplan, S., Polat, S., Ateş, N., Çetin, G. ve ark. (2001). ,Child abuse in Turkey: An Experience in OvercomeDenialand A Description of 50 Cases', Child Abuse Neglect,25: 279-290.
- Öngider, N. (2013). Anne-Baba ile Okul Öncesi Çocuk Arasındaki İlişki Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar-CurrentApproaches in Psychiatry. 5(4):420-440 doi:10.5455/cap.20130527.
- Özdemir, M. (2010). Nitel Veri Analizi: Sosyal Bilimlerde Yöntembilim Sorunsalı Üzerine Bir Çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,11(1).
- Plomin, R. Ve Spinath, F. M. (2004). Intelligence: Genetics, GenesandGenomics. Journal of PersonalityandSocialPsychology, 86, 112-129.
- Salı, G.,Akkol, M.L., ve Oğuz, V.(2013). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Müzik Etkinliklerinde Yaşadığı Sorunlar. Sosyal Bilimler Dergisi. Cilt: XV, Sayı 2, DOI NO: 10.5578/JSS.7042.
- Sargın, N. (2008). Okul Öncesi Dönemde Ruh Sağlığı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 23:177-183.
- Semerci, B. (2009). Birlikte Büyütelim Çocuk Ruh Sağlığı. (1. Basım). İstanbul: Alfa.
- Steele, S. (1983). HealthPromotion of the Child withLong- TermIllness. (3rded). Norwalk, CT: Appleton-Century-Crofts.
- Trawick-Swith, J. (2013). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim. Berrin Akman(Çev.Ed.), Ankara:Nobel.
- Turul, T. ve Tezcan, İ. (2003). Primerİmmün Yetmezlik Hastalıklarına Yaklaşım. Sted, 12:7, 253-257.
- Tümkaya, S. (2012). Erken Çocukluk Eğitimi. Fikret Gülaçtı(Ed.), Okul Öncesi Eğitim Döneminde Ailenin Rolü ve Önemi(s.336-367). Ankara: Pegem.
- Türkoğlu, B.; Çeliköz, N. ve Uslu, M.(2011). 3-6 Yaş Aralığında Çocuğu Olan Babaların Nitelikli Zaman Algılarına Dair Görüşleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. Mayıs 2013 Cilt:2 Sayı:2 Makale No:06 ISSN: 2146-9199.
- Ünal, Ö. ve Günlemez, A.(2012). Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 55: 37-41.
- Üstünoğlu, Ü. (1990). Ailelerin Okulöncesi Dönemin Önemi Konusunda Bilinçlendirilmesi. Aile Eğitim Raporu. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
- Valero de Bernabe, J.;Soriano, T.; Albaladejo, R.Juarranz, M.; Calle, M.; Martinez, D. ve Dominguez-Rojas, V. (2004). Risk FactorsforLowBirthWeight : AReview. EuropeanJournal of ObstetricksandeGynecologyandReproductiveBiology, 116, 3-15.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara:Seçkin.
- Yörükoğlu, A. (1979). Çocuk Ruh Sağlığı. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları: İstanbul.
| APA | ceylan ş, GÖZÜN KAHRAMAN Ö, ÜLKER ATAV P (2016). Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. , 1333 - 1356. |
| Chicago | ceylan şehnaz,GÖZÜN KAHRAMAN Özlem,ÜLKER ATAV PELİN Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. (2016): 1333 - 1356. |
| MLA | ceylan şehnaz,GÖZÜN KAHRAMAN Özlem,ÜLKER ATAV PELİN Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. , 2016, ss.1333 - 1356. |
| AMA | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. . 2016; 1333 - 1356. |
| Vancouver | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. . 2016; 1333 - 1356. |
| IEEE | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P "Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı." , ss.1333 - 1356, 2016. |
| ISNAD | ceylan, şehnaz vd. "Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı". (2016), 1333-1356. |
| APA | ceylan ş, GÖZÜN KAHRAMAN Ö, ÜLKER ATAV P (2016). Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(5), 1333 - 1356. |
| Chicago | ceylan şehnaz,GÖZÜN KAHRAMAN Özlem,ÜLKER ATAV PELİN Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 5, no.5 (2016): 1333 - 1356. |
| MLA | ceylan şehnaz,GÖZÜN KAHRAMAN Özlem,ÜLKER ATAV PELİN Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, vol.5, no.5, 2016, ss.1333 - 1356. |
| AMA | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 2016; 5(5): 1333 - 1356. |
| Vancouver | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 2016; 5(5): 1333 - 1356. |
| IEEE | ceylan ş,GÖZÜN KAHRAMAN Ö,ÜLKER ATAV P "Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5, ss.1333 - 1356, 2016. |
| ISNAD | ceylan, şehnaz vd. "Annelerin Erken Çocukluk Dönemine Bakış Açısı". İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 5/5 (2016), 1333-1356. |
