Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

ADIGÜZELLİ, Yaşar

Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Yaşar ADIGÜZELLİ (Çankırı Karatekin Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Çankırı, Türkiye)

Eğitim ve Bilim

4 2

Yıl: 2016 Cilt: 41 Sayı: 185 Sayfa Aralığı: 269 - 280 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmada dağıtılmış liderlik ile örgütsel güven arasındaki ilişki, öğretmen görüşlerine dayalı olarak incelenmiştir. Araştırmaya İzmir ilinde yer alan 15 kamu lisesinde görev yapan 410 öğretmen katılmıştır. Araştırma verileri Dağıtılmış Liderlik Envanteri (DLE) ve Örgütsel Güven Ölçeği (ÖGÖ) ile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel istatistiklerin yanı sıra Pearsonkorelasyon ve çoklu hiyerarşik regresyon teknikleri ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin liderlik işlevlerini orta Öğretmenlerin örgütsel güven algılarının da orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Korelasyon analizi dağıtılmış liderlik ile örgütsel güven arasında orta düzeyde ilişkinin olduğunu göstermiştir. Son olarak dağıtılmış liderliğin, örgütsel güvenin anlamlı bir yordayıcısı olduğu da belirlenmiştir. Bulgulara dayalı olarak örgütsel güvenin oluşumunda okullarda liderliğin dağıtılmış olmasının önemli bir rolü olduğu genel sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ağırdaş, Y. (2014). Resmi liselerde dağıtılmış liderlik ile işdoyumu arasındaki ilişkinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Çorum ili örneği) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Antonio, D. M. S. ve Gamage, D. T. (2007). Building trust among educational stakeholders through participatory school administration, leadership and management. Management & Administration Society, 21(1), 15-22.
Arslan, M. M. (2009). Perceptions of technical and industrial vocational high school teachers about organizational trust. Journal of Theory and Practice in Education, 5(2), 274-288.
Asunakutlu, T. (2002). Örgütsel güvenin oluşturulmasına ilişkin unsurlar ve bir değerlendirme. Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 1-13.
Ateş, M. F. (2015). Hizmetkar liderlik ve örgütsel adaletin örgütsel özdeşleşmeye etkisinde örgütsel güvenin aracılık rolü. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7(3), 75-95.
Baier, A. (1985). Trust and antitrust. Ethics, 96(2), 231-260.
Baloğlu, N. (2011). Dağıtımcı liderlik: Okullarda dikkate alınması gereken bir liderlik yaklaşımı. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 127-148.
Baloğlu, N. (2012). Relations between value-based leadership and distributed leadership: A causal research on school principals' leadership. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(2), 1375-1378.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: FreePress.
Beycioğlu, K., Özer, N. ve Uğurlu, C. T. (2012). Distributed leadership and organizational trust: The case of elementary schools. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 3316-3319.
Bolden, R. (2011). Distributed leadership in organization: A review of theory and research. International Journal of Management Reviews, 13(3), 251-269.
Bökeoğlu, Ö. Ç. ve Yılmaz, K. (2008). İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında öğretmen görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 211-233.
Brewster, C. ve Railsback, J. (2003). Building trusting relationships for school improvement: Implications for principals and teachers. Portland, OR: Northwest Regional Educational Laboratory.
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Brown.
Cerit, Y. (2009). Öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri ile işbirliği yapma düzeyleri arasındaki ilişki. Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 637-657.
Cemaloğlu, N. ve Kılınç, A. Ç. (2012). İlköğretim okulu yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin algıladıkları örgütsel güven ve yıldırma arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 37(165), 137-151.
Cheney, G. (1995). Democracy in the workplace: Theory and practice from the perspective of communication. Journal of Applied Communication Research, 23, 167-200.
Chiles, A. M. ve Zorn, T. E. (1995). Empowerment in organizations: Employees' perceptions of the influences of empowerment. Journal of Applied Communication Research, 23, 1-25.
Çağlar, Ç. (2011). Okullardaki örgütsel güven düzeyi ile öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(4), 1827-1847
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem.
Demircan, N. ve Ceylan, A. (2003). Örgütsel güven kavramı: Nedenleri ve sonuçları. Yönetim ve Ekonomi, 10(2), 141-150.
Devos, M. W. (2009). Distributed leadership and school performance (Doktora tezi). The George Washington University.
Elmore, R. F. (2000). Building a new structure for school leadership. Washington DC: The Albert Shanker Institute.
Ercan, Y. (2006). Okullardaki örgütsel güven düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 739-756.
Erden, A. ve Erden, H. (2009). Predicting organizational trust level of school managers and teachers at elementary schools. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 2180-2190.
Gibb, C. A. (1954). Leadership. G. Lindzey (Ed.). Handbook of social psychology içinde (Cilt 2, ss. 877-917). Reading, MA: Addison-Wesley.
Goddard, R. D., Tschannen-Moran, M. ve Hoy, M. W. K. (2001). A multilevel examination of the distribution and effects of teacher trust in students and parents in urban elementary schools. The Elementary School Journal, 102(1), 3-17.
Gören, S. Ç. ve Özdemir, M. (2015). Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel güvene ilişkin görüşlerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 793-801.
Gronn, P. (2000). Distributed properties: A new architecture for leadership. Educational Management and Administration, 28(3), 317-338.
Gronn, P. (2002). Distributed leadership as a unit of analysis. The Leadership Quarterly, 13, 423-451.
Gümüşeli, A. İ. (1996). İstanbul ilindeki ilkögretim okulu müdürlerinin ögretim liderligi davranışları (Yayımlanmamış araştırma raporu). İstanbul Teknik Üniversitesi.
Hallinger, P. ve Heck, R. H. (1998). Exploring the principals' contribution to school effectiveness: 1980- 1995. School Effectiveness and School Improvement, 9(2), 157-191.
Hallinger, P. ve Murhpy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. Elementary School Journal, 86(2), 217-248.
Heck, R. H. ve Hallinger, P. (2009). Assessing the contribution of distributed leadership to school ımprovement and growth in math achievement. American Educational Research Journal, 46(3), 659- 689.
Hulpia, H., Devos, G. ve Rosseel, Y. (2009). Development andvalidation of scores on the distributed leadership inventory. Educational and Psychological Measurement, 69(6), 1013-1034.
Hulpia, H., Devos, G. ve Keer, H. V. (2011). The relation between school leadership from a distributed perspective and teachers' organizational commitment examining the source of the leadership function. Educational Administration Quarterly, 47(5), 728-771.
Hoy, W. K. ve Tschannen-Morgan, M. (1999). The five faces of trust: An empirical confirmation in urban elementary schools. Journal of School Leadership, 9(3), 184-208.
Ikeda, S., Ito, T. ve Sakamoto, M. (2010). Discovering the efficient organization structure: Horizontal versus vertical. Artif Life Robotics, 15, 478-481.
Kursunoğlu, A. (2009). An investigation of organizational trust level of teachers according to some variables. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 915-920.
Memduhoğlu, H. B. ve Zengin, M. (2011). İlköğretim okullarında örgütsel güvene ilişkin öğretmen görüşleri. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 211-217.
Northouse, P. G. (2012). Leadership: Theory and practice (6. bs.). London: Sage Publication.
Özdemir, M. (2012). Dağıtımcı liderlik envanterinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18(4), 575-598.
Özdemir, M. ve Demircioğlu, E. (2015). Distributed leadership and contract relations: Evidence from Turkish high schools. Educational Management Administration and Leadership, 43(6), 918-938.
Özer, N., Demirtaş, H., Üstüner, M. ve Cömert, M. (2006). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel güven algıları. Ege Eğitim Dergisi, 7(1), 103-124.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Moorman, R. H. ve Fetter, R. (1990). Transformational leader behaviors and their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. The Leadership Quarterly, 1(2), 107-142
Polat, S. ve Celep, C. (2008). Ortaöğretim öğretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel güven, örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 54, 307-331.
Siegall, M. ve Worth, C. (2001). The impacts of trust and control on faculty reactions to merit pay. Personnel Review, 30(6), 646-656.yıl dönümüğ türküleriyıl dönümüğ türküleri
Şimşek, H. (2002, 16-17 Mayıs). Türkiye'de eğitim yöneticisi yetiştirilemez. 21. Yüzyılın Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu'nda sunulmuş bildiri, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Smylie, M. A., Lazarus, V. ve Conyers, J. B. (1996). Instructional outcomes of school-based participative decision making. Educational Evaluation and Policy Analysis, 18(3), 181-198.
Spillane, J., Halverson, R. ve Diamond, J. (2001). Towards a theory of leadyıl dönümüğ türküleriership practice: A distributed perspective (Institute for Policy Research Working Paper, WP-99-3). Evanston, IL: Northwestern University.
Teyfur, M., Beytekin, O. F. ve Yalçınkaya, M. (2013). İlköğretim okul yöneticilerinin etik liderlik özellikleri ile örgütsel güven düzeyinin incelenmesi (İzmir il örneği). Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 84-106.
Titrek, O. (2009). Okul türüne göre okullardaki örgütsel adalet düzeyi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 551-573.
Yılmaz, K. (2006). Güven ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 69-80.
Yukl, G. (2002). Leadership in organisations. New Jersey: Prentice Hall.

APA	ADIGÜZELLİ Y (2016). Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. , 269 - 280.
Chicago	ADIGÜZELLİ Yaşar Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. (2016): 269 - 280.
MLA	ADIGÜZELLİ Yaşar Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. , 2016, ss.269 - 280.
AMA	ADIGÜZELLİ Y Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. . 2016; 269 - 280.
Vancouver	ADIGÜZELLİ Y Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. . 2016; 269 - 280.
IEEE	ADIGÜZELLİ Y "Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi." , ss.269 - 280, 2016.
ISNAD	ADIGÜZELLİ, Yaşar. "Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi". (2016), 269-280.

APA	ADIGÜZELLİ Y (2016). Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 41(185), 269 - 280.
Chicago	ADIGÜZELLİ Yaşar Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim 41, no.185 (2016): 269 - 280.
MLA	ADIGÜZELLİ Yaşar Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, vol.41, no.185, 2016, ss.269 - 280.
AMA	ADIGÜZELLİ Y Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2016; 41(185): 269 - 280.
Vancouver	ADIGÜZELLİ Y Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2016; 41(185): 269 - 280.
IEEE	ADIGÜZELLİ Y "Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi." Eğitim ve Bilim, 41, ss.269 - 280, 2016.
ISNAD	ADIGÜZELLİ, Yaşar. "Dağıtılmış Liderlik İle Örgütsel Güven Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi". Eğitim ve Bilim 41/185 (2016), 269-280.