Yıl: 2016 Cilt: 41 Sayı: 186 Sayfa Aralığı: 253 - 274 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi

Öz:
Bu çalışmada 1980 - 2014 Türk Eğitim Politikalarının, Milli Eğitim Şura kararları ve Tebliğler dergileri fihristleri yolu ile Fullan'ın Eğitimsel Dönüşüm Modeli boyutları açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel yöntemlerden tarihsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Yazılı belgelerden elde edilen dökümlerden Eğitimsel Dönüşüm Modeli'nin beş boyutundan faydalanılarak kodlamalar yolu ile çalışma başlıkları elde edilmiştir. Frekans dağılımları yapılarak yüzdelik oranlar hesaplanmıştır. Araştırma 1980 - 2014 yıllarını kapsamaktadır. 1980 sonrası yayımlanan 9 Milli Eğitim Şurası ve 33 Tebliğler Dergisi fihristi çalışılan başlıklar yönünden incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar en çok çalışılan konuların Milli Eğitim şuralarında 'çalışma koşullarını geliştirme' boyutu Tebliğler dergisi fihristlerinde 'müfredat çalışmaları' boyutu olduğunu göstermiştir. 'Öğretmen öğrenmeleri' boyutu ile ilgili kararlar Tebliğler Dergileri'nde de Milli Eğitim Şuraları'nda da en az çalışılan karar başlıklarını oluşturmaktadır. 1980 - 2014 yıllarında yapılan tüm Milli Eğitim Şuraları'nda Eğitimsel Dönüşüm Boyutlarının tamamını temsil eder nitelikte gündem maddeleri yer almamaktadır. Bu durum şuralarda alınan öğretmen öğrenmeleri kararlarına uygulanma sırasında yeterince önem verilmediğini göstermektedir. Eğitimsel politikaların yapılandırılmasında ve geliştirilmesinde, eğitimsel dönüşümün tüm boyutlarına aynı derecede önem verilip bir bütün olarak çalışılması gerektiği söylenebilir.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akalın, M. (2011). 1990 - 1999 yılları arasında alınan talim terbiye kurulu kararlarının değerlendirilmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Akay, M. (2010). Milli eğitim şuraları karar metinlerinin seçilmiş kavramlar açısından incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
  • Aypay, A. (2015). Eğitim politikası. Ankara: Pegem.
  • Cihan, D. A. (2010). 2000 - 2008 yılları arasındaki talim terbiye kurulu kararlarının değerlendirilmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Cohen, L. ve Manion, L. (1994). Research methods in education. Newyork: London.
  • Deniz, M. (2001). Milli eğitim şuralarının tarihçesi ve eğitim politikalarına etkisi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
  • Eriş, S. (2006). 1961 - 1987 Yıllarında gerçekleştirilen milli eğitim şuraları ve alınan kararların uygulamaları (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
  • Fraenkel, J. R. ve Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education. (6. bs.). New York, NY: McGraw-Hill.
  • Fullan, M. (1994). Change forces: Probing the debths of educational reform. London: Falmer.
  • Fullan, M. (2003). Change forces with a vengeance. London: Routledge & Falmer.
  • Fullan, M. (2005). Change forces: The sequel. New York: Routledge & Falmer.
  • Fullan, M. (2007). Change the terms for teacher learning. Journal of Staff Development, 28(3), 35-36.
  • Fullan, M., Cuttress, C. ve Kilcher, A. (2005). Eight forces for leaders of change. Journal of Staff Development, 26(4), 54-64.
  • Gelen, İ. ve Beyazıt, N. (2007). Eski ve yeni ilköğretim programları ile ilgili çeşitli görüşlerin karşılaştırılması. Educational Administration: Theory and Practice, 51, 457-476.
  • Hallinan, M. T. (1987). The social organization of schools: An overview. M. T. Hallinan (Ed.). The social organization of schools: New conceptualizations of the learning process içinde (s. 1-12). Newyork: Plenium.
  • Hayman, J. L. (1968). Research in education. Colombus Ohio: Charles Merrill Co.
  • Johnson, B. ve Christensen, L. (2012). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. Losangeles, CA: Sage.
  • Louden W. L. ve Brown, R. K. (2005). Developments in educational policy in Australia: A perspective on the 1980s. H. Beare ve W. Lowe Boyd (Ed.). Restructuring schools: An ınternational perspective on the movement to transform the control and performance of schools içinde (s. 119-151). London: The Falmer.
  • Neuman, W. L. (2010). Toplumsal araştırma yöntemleri nitel ve nicel yaklaşımlar (4. bs.). İstanbul: Yayın Odası.
  • Stiegelbauer, S. M. (1994). Change has changed: Implications for implementation of assessments from the organizational change literature. R. J. Anson (Ed.). Systemic reform perspectives on personalizing education içinde (s. 7-25). U.S Departman of Education.
  • Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlik (1. bs.). Ankara: Seçkin.
  • Şıvgın, K. ve Akbaba Altun, S. (2012). Milli Eğitim Bakanlığı kararlarının resmi belgeler üzerinden analizi. Çağdaş Eğitim Dergisi Akademik, 1(3), 34-44.
  • Şişman, M. (2007). Eğitim bilimine giriş. Ankara: Pegem.
  • Şişman, M. ve Taşdemir, İ. (2008a). Eğitim sisteminin oluşturulması. Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi içinde (s. 3-26). Ankara: Pegem.
  • Şişman, M. ve Taşdemir, İ. (2008b). Türk eğitim sisteminin yasal temelleri. Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi içinde (s. 28-41). Ankara: Pegem.
  • Tural, N. ve Karakütük, K. (1991). Eğitim politikası. Eğitim ve Bilim, 15(82), 16-24.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. bs.). Ankara: Seçkin.
APA TOFUR S, AYPAY A, YÜCEL C (2016). 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. , 253 - 274.
Chicago TOFUR SEZEN,AYPAY Ahmet,YÜCEL Cemil 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. (2016): 253 - 274.
MLA TOFUR SEZEN,AYPAY Ahmet,YÜCEL Cemil 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. , 2016, ss.253 - 274.
AMA TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. . 2016; 253 - 274.
Vancouver TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. . 2016; 253 - 274.
IEEE TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C "1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi." , ss.253 - 274, 2016.
ISNAD TOFUR, SEZEN vd. "1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi". (2016), 253-274.
APA TOFUR S, AYPAY A, YÜCEL C (2016). 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim, 41(186), 253 - 274.
Chicago TOFUR SEZEN,AYPAY Ahmet,YÜCEL Cemil 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim 41, no.186 (2016): 253 - 274.
MLA TOFUR SEZEN,AYPAY Ahmet,YÜCEL Cemil 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim, vol.41, no.186, 2016, ss.253 - 274.
AMA TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim. 2016; 41(186): 253 - 274.
Vancouver TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C 1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim. 2016; 41(186): 253 - 274.
IEEE TOFUR S,AYPAY A,YÜCEL C "1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi." Eğitim ve Bilim, 41, ss.253 - 274, 2016.
ISNAD TOFUR, SEZEN vd. "1980 - 2014 Türk Milli Eğitim Şura Kararları ile Tebliğler Dergisi Fihristlerinin Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi". Eğitim ve Bilim 41/186 (2016), 253-274.