Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler

Nurten ELKİN, (Gelişim Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)
Funda KARADAĞLI (Gelişim Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)
ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ
8 3
Yıl: 2016 Cilt: 21 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 64 - 71 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler

Öz:
Amaç: Bu çalışmanın amacı, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu öğrencilerinin öfke ifade tarzını ve ilişkili faktörleri belirlemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın evrenini, İstanbul'da bulunan bir vakıf üniversitesinin Sağlık Bilimleri Yüksekokulu'nun tüm bölümlerinde öğrenim gören 1.116 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeksizin çalışmaya katılmayı kabul eden 408 öğrenci çalışma kapsamına alınmıştır. Çalışmanın verilerini toplamak için, Öğrenci Bilgi Formu ve Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Version 16.0 programı kullanılmış olup tanımlayıcı istatistiksel parametrelerin (aritmetik ortalama, standart sapma, minimum, maksimum ve frekanslar) yanı sıra, Student t-testi Spearman korelasyon testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır.Bulgular: Öğrencilerin sürekli öfke düzeyi puan ortalaması 20,55±4,97; kontrol altına alınmış öfke alt boyutunun puan ortalaması 20,88±4,52; dışa vurulmuş öfke alt boyutunun puan ortalaması 14,44±3,17; içe vurulmuş öfke alt boyut puan ortalaması ise 15,07±3,87 bulunmuştur. Öğrencilerin bireysel özellikleri ile Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği alt boyut puan ortalamaları karşılaştırıldığında; cinsiyet, aile yapısı, sigara kullanımı, alkol kullanımı, arkadaş ilişkileri ve anneyi tanımlama ile Durumluluk ve Süreklilik Öfke Ölçeği alt boyut puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Tartışma ve Sonuç: Öfke, her yaşta görülebilen önemli duygusal tepkilerden biridir. Bu nedenle, eğitim sürecinde bu tarz sorunların saptanması ve gerekli desteğin sağlanması öğrencinin bireysel ve mesleki gelişimleri için oldukça önemlidir.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Duran O, Eldeleklioğlu J. Öfke kontrol programının 15- 18 yaş arası ergenler üzerindeki etkililiğinin araştırılması. GÜ Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;25(3):267-80.
  • Yazgan-İnanç B, Bilgin M, Kılıç-Atıcı M. Gelişim Psiko- lojisi: Çocuk ve Ergen Gelişimi. Adana: Nobel Kitabevi; 2004.
  • Kalogerakis MG. Hostility in adolescence I: genesis, evolution, and therapeutic challenge. Adolesc Psychi- atry. 2004;28:117-37.
  • Schiraldi GR, Hallmark-Kerr M. The Anger Manage- ment Sourcebook. ABD: McGraw-Hill Education; 2002.
  • Kaya N, Solmaz Ş. Bir üniversite hastanesinin kulak bu- run boğaz kliniğinde calışan hemşirelerin öfke ve öfke ifadesi. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi. 2009;1(2):56-64.
  • Duy B. Bilişsel-davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psi- kolojik danışmanın yalnızlık ve fonksiyonel olmayan tutumlar üzerine etkisi [doktora tezi]. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü; 2003.
  • Şahin NH, Batıgün AD. Lise ve üniversite öğrencile- rinde intihar riskini belirlemeye yönelik bir modelin sınanması. Türk Psikiyatri Dergisi. 2009;20(1):28-36.
  • Aştı N, Acar G, Bağcı H, Bağcı İ. Sağlık bakım profes- yoneli olarak yetişecek öğrencilerin ruhsal durumları ve yaklaşımlar. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensti- tüsü Dergisi. 2005;15:25-35.
  • Yılmaz E, Yılmaz E, Karaca F. Üniversite öğrencilerinin sosyal destek ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Ge- nel Tıp Derg. 2008;18(2):71-79.
  • Spielberger CD, Jacobs G, Russel FS, Crane RS. Assess- ment of anger: the state-trait anger scale. In: Butcher JN, Spielberger CD (ed.), Advances in Personality Assess- ment, vol. 2. Hillsdale, NJ/ABD: Lawrence Erlbaum and Associates; 1983. s. 159-60.
  • Bridewell BW, Change E. Distinguishing between anxiety, depression and hostility: relations to anger- in, anger-out and anger control. Pers Individ Dif. 1997;22(4);587-90.
  • Alberti R, Emmons M. Kendinize Yatırım Yapın: Atıl- ganlık. İstanbul: Remzi Kitabevi; 2002.
  • Yavuzer H. Çocuk ve Suç: Ergenlik. İstanbul: Altın Ki- taplar Yayınevi; 1982. s. 161-183.
  • Özer AK. Sürekli Öfke ve Öfke İfadesi Tarzı (öfke tarzı) Ölçekleri ön çalışması. Türk Psikoloji Dergisi. 1994;9(31):26-35.
  • Savaşır I, Şahin NH. Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları (no. 9); 1997. s.71-78.
  • Kaya N, Kaya H, Atar N, Turan N, Eskimez Z, Palloş A, Aktaş A. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin öfke ve yal- nızlık özellikleri. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Der- gisi. 2012;9(2):18-26.
  • Albayrak B, Kutlu Y. Ergenlerde öfke ifade tazı ve ilişkili faktörler. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sa- natı Dergisi. 2009;2(3):57-69.
  • Starner TM, Peters RM Anger expression and blood pressure in adolescents. J Sch Nurs. 2004;20(6):335-42.
  • Kısaç İ. Üniversite öğrencilerinin bazı değişkenlere göre sürekli öfke ve öfke ifade düzeyleri [yayımlanmamış doktora tezi]. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bi- limler Enstitüsü; 1997.
  • Yöndem ZD, Bıçak B. Öğretmen adaylarının öfke düze- yi ve öfke tarzları. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 2008;5(2):1-15.
  • Bostancı N, Çoban Ş, Tekin Z, Özen A. Üniversite öğ- rencilerinin cinsiyete göre öfke ifade etme biçimleri. Kriz Dergisi. 2006;14(3):9-18.
  • McKinnie-Burney D. An investigation of anger styles in adolescent students. Negro Educ Rev. 2006;57(1- 2):35-43.
  • Saçar B. İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin öfke tepkisiyle arkadaş bağlılığının incelenmesi [yüksek li- sans tezi]. Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilim- ler Enstitüsü; 2007.
  • Öfke İfade Tarzı Elkin ve ark.
  • Duran O, Eldeleklioğlu J. Öfke kontrol programının 15- 18 yaş arası ergenler üzerindeki etkililiğinin araştırılması. GÜ Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;25(3):267-80.
  • Yazgan-İnanç B, Bilgin M, Kılıç-Atıcı M. Gelişim Psiko- lojisi: Çocuk ve Ergen Gelişimi. Adana: Nobel Kitabevi; 2004.
  • Kalogerakis MG. Hostility in adolescence I: genesis, evolution, and therapeutic challenge. Adolesc Psychi- atry. 2004;28:117-37.
  • Schiraldi GR, Hallmark-Kerr M. The Anger Manage- ment Sourcebook. ABD: McGraw-Hill Education; 2002.
  • Kaya N, Solmaz Ş. Bir üniversite hastanesinin kulak bu- run boğaz kliniğinde calışan hemşirelerin öfke ve öfke ifadesi. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi. 2009;1(2):56-64.
  • Duy B. Bilişsel-davranışçı yaklaşıma dayalı grupla psi- kolojik danışmanın yalnızlık ve fonksiyonel olmayan tutumlar üzerine etkisi [doktora tezi]. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü; 2003.
  • Şahin NH, Batıgün AD. Lise ve üniversite öğrencile- rinde intihar riskini belirlemeye yönelik bir modelin sınanması. Türk Psikiyatri Dergisi. 2009;20(1):28-36.
  • Aştı N, Acar G, Bağcı H, Bağcı İ. Sağlık bakım profes- yoneli olarak yetişecek öğrencilerin ruhsal durumları ve yaklaşımlar. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensti- tüsü Dergisi. 2005;15:25-35.
  • Yılmaz E, Yılmaz E, Karaca F. Üniversite öğrencilerinin sosyal destek ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Ge- nel Tıp Derg. 2008;18(2):71-79.
  • Spielberger CD, Jacobs G, Russel FS, Crane RS. Assess- ment of anger: the state-trait anger scale. In: Butcher JN, Spielberger CD (ed.), Advances in Personality Assess- ment, vol. 2. Hillsdale, NJ/ABD: Lawrence Erlbaum and Associates; 1983. s. 159-60.
  • Bridewell BW, Change E. Distinguishing between anxiety, depression and hostility: relations to anger- in, anger-out and anger control. Pers Individ Dif. 1997;22(4);587-90.
  • Alberti R, Emmons M. Kendinize Yatırım Yapın: Atıl- ganlık. İstanbul: Remzi Kitabevi; 2002.
  • Yavuzer H. Çocuk ve Suç: Ergenlik. İstanbul: Altın Ki- taplar Yayınevi; 1982. s. 161-183.
  • Özer AK. Sürekli Öfke ve Öfke İfadesi Tarzı (öfke tarzı) Ölçekleri ön çalışması. Türk Psikoloji Dergisi. 1994;9(31):26-35.
  • Savaşır I, Şahin NH. Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları (no. 9); 1997. s.71-78.
  • Kaya N, Kaya H, Atar N, Turan N, Eskimez Z, Palloş A, Aktaş A. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin öfke ve yal- nızlık özellikleri. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Der- gisi. 2012;9(2):18-26.
  • Albayrak B, Kutlu Y. Ergenlerde öfke ifade tazı ve ilişkili faktörler. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sa- natı Dergisi. 2009;2(3):57-69.
  • Starner TM, Peters RM Anger expression and blood pressure in adolescents. J Sch Nurs. 2004;20(6):335-42.
  • Kısaç İ. Üniversite öğrencilerinin bazı değişkenlere göre sürekli öfke ve öfke ifade düzeyleri [yayımlanmamış doktora tezi]. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bi- limler Enstitüsü; 1997.
  • Yöndem ZD, Bıçak B. Öğretmen adaylarının öfke düze- yi ve öfke tarzları. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 2008;5(2):1-15.
  • Bostancı N, Çoban Ş, Tekin Z, Özen A. Üniversite öğ- rencilerinin cinsiyete göre öfke ifade etme biçimleri. Kriz Dergisi. 2006;14(3):9-18.
  • McKinnie-Burney D. An investigation of anger styles in adolescent students. Negro Educ Rev. 2006;57(1- 2):35-43.
  • Saçar B. İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin öfke tepkisiyle arkadaş bağlılığının incelenmesi [yüksek li- sans tezi]. Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilim- ler Enstitüsü; 2007.
APA ELKİN N, KARADAĞLI F (2016). Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. , 64 - 71.
Chicago ELKİN Nurten,KARADAĞLI Funda Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. (2016): 64 - 71.
MLA ELKİN Nurten,KARADAĞLI Funda Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. , 2016, ss.64 - 71.
AMA ELKİN N,KARADAĞLI F Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. . 2016; 64 - 71.
Vancouver ELKİN N,KARADAĞLI F Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. . 2016; 64 - 71.
IEEE ELKİN N,KARADAĞLI F "Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler." , ss.64 - 71, 2016.
ISNAD ELKİN, Nurten - KARADAĞLI, Funda. "Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler". (2016), 64-71.
APA ELKİN N, KARADAĞLI F (2016). Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ, 21(1), 64 - 71.
Chicago ELKİN Nurten,KARADAĞLI Funda Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ 21, no.1 (2016): 64 - 71.
MLA ELKİN Nurten,KARADAĞLI Funda Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ, vol.21, no.1, 2016, ss.64 - 71.
AMA ELKİN N,KARADAĞLI F Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ. 2016; 21(1): 64 - 71.
Vancouver ELKİN N,KARADAĞLI F Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler. ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ. 2016; 21(1): 64 - 71.
IEEE ELKİN N,KARADAĞLI F "Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler." ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ, 21, ss.64 - 71, 2016.
ISNAD ELKİN, Nurten - KARADAĞLI, Funda. "Üniversite Öğrencilerinin Öfke İfade Tarzı ve İlişkili Faktörler". ANADOLU KLİNİĞİ TIP BİLİMLERİ DERGİSİ 21/1 (2016), 64-71.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 1:8

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları