Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi

TOSUN, NURAN; ÇINAR, Fatma İknur; KALENDER, Nurten; YAŞAR, Zekiye; Bagcivan, Gülcan

Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi

Nurten KALENDER, (Gülhane Tıp Fakültesi)

Nuran TOSUN, (Gülhane Tıp Fakültesi)

Fatma İknur ÇINAR, (Gülhane Tıp Fakültesi)

Gülcan BAĞÇİVAN, (Gülhane Tıp Fakültesi)

Zekiye YAŞAR (Gülhane Tıp Fakültesi)

Gülhane Tıp Dergisi

9 0

Yıl: 2016 Cilt: 58 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 277 - 281 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi

Öz:

Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin uygulamalı eğitimleri sırasında hemşirehasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki çalışma, Kasım-Aralık 2013 tarihleri arasında bir Hemşirelik Yüksekokulunda yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini çalışmaya katılmayı kabul eden 200 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda geliştirilen soru formu ve Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği (BOHHEÖ) kullanılmıştır. Bireylerin ölçekten aldıkları puan arttıkça, bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine ilişkin tutum ve davranışları olumlu yönde artmaktadır. Öğrencilerin BOHHEÖ'den aldıkları puanlar incelendiğinde; toplam ölçek puanlarının önemlilik için 337.63±23.18, yeterlilik için 293.41±34.99, uygulanabilirlik için ise 290.85±42.11 olduğu saptanmıştır. Alınan bu puanlar yüzdelik olarak değerlendirildiğinde öğrencilerin BOHHEÖ'de yer alan klinik uygulamada görülebilen tutum ve davranışları önemli bulma düzeyinin %96, uygulanabilir bulma düzeyinin %83 ve bu ölçekteki ifadeler açısından kendilerini yeterli hissetme düzeylerinin %84 olduğu saptanmıştır. Hastanede yatma veya refakatçi olarak bulunma deneyimi yaşayan ve cerrahi kliniklere staja çıkan öğrencilerin hastalarla daha az etkileşim sorunu yaşadığı ve daha olumlu bir etkileşim becerisi sergilediği görülmüştür. Hemşirelik eğitim programlarının, öğrencilere hastayla yapıcı ve etkin bir etkileşim içerisine girerek bireyi bütüncül olarak ele alma becerileri kazandıracak şekilde geliştirilmesi önerilmektedir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Assessing the attitudes and behaviors of nursing students according to Caring Nurse-Patient Interaction scale

Öz:

The aim of this study is to assess the attitudes and behaviors of nursing students in their clinical experiences in terms of nurse-patient interactions. It is a descriptive study that has been conducted in a School of Nursing from November to December 2013. A sample of 200 nursing students who have consented to participate in the study has been used. Caring Nurse -Patient Interaction scale (CNPI) and questionnaire complied formed by researchers are used as a means of data collecting. It is observed that there is a direct positive correlation between the CNPI scores and the attitudes and behaviors of nursing students. An analysis of the scores from the CNPI shows that total score for the importance is 337.63±23.18, for competency 293.41±34.99, for realism 290.85±42.11. When the scores from the CNPI converted to percentages it is observed that that among the attitudes and behaviors in clinical applications that are presented in CNPI the nursing students feel the importance level as %96, realism of application as %83 and the level of their own competence as %84. Nursing students who stay overnight at the hospital or accompany patients, and students who have clinical experiences in surgical clinics are seemed to be less susceptible to problems in their interactions with patients and they were observed to display more positive interaction skills. It is proposed that nursing programs should be improved as to provide the students with necessary skills to constructively and effectively interact with the patients

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Babadağlı B, Ekiz Erim S, Erdoğan S. Hekimlerin ve hemşirelerin hastayla iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2006; 1(3): 52-69.
2. Bağçivan G, Sütçü Çiçek H, Tangül Özcan C. Yoğun bakımda yatan hasta ve yakınlarıyla iletişim. İç Hastalıkları Dergisi. 2011; 18(2): 117-122.
3. Ortabağ T, Tosun N, Bebiş H, Yava A, Çiçek HS, Akbayrak N. Yatağın diğer tarafı: Hemşirelik Yüksek Okulu birinci sınıf öğrencilerinin eğitim amaçlı hastaneye yatma deneyimleri. Gülhane Tıp Dergisi 2010; 52(3): 189-197.
4. Tutuk A, Al D, Doğan S. Hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerisi ve empati düzeylerinin belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi. 2002; 6(2): 36-41.
5. McCabe C. Nurse-patient communication: an exploration of patients' experiences. J Clin Nurs. 2004; 13(1): 41-49.
6. Mlinar S. First-and third-year student nurses' perceptions of caring behaviours. Nurs Ethics. 2010; 17(4): 491-500.
7. Suikkala A, Leino-Kilpi H. Nursing student-patient relationship: a review of the literature from 1984 to 1998. J Adv Nurs. 2001; 33(1): 42-50.
8. Cunningham SM, Copp G, Collins B, Bater M. Preregistration nursing students' experience of caring for cancer patients. Eur J Oncol Nurs. 2006; 10(1): 59-67.
9. West E, Barron D, Reeves R. Overcoming the barriers to patient-centered care: time, tools and training. J Clin Nurs. 2005; 14(4): 435-443.
10. Grilo AM, Santos MC, Rita JS, Gomes AI. Assessment of nursing students and nurses' orientation towards patient-centeredness. Nurse Educ Today. 2014; 34(1): 35-39.
11. Atar-Yalçın N, Aşti-Atabek T. Bakım odaklı hemşirehasta etkileşimi ölçeğinin güvenirlik ve geçerliği. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2012; 20(2): 129-139.
12. Cossette S, Caraa C, Ricarda N, Pepin J. Assessing nurse-patient interactions from a caring perspective: Report of the development and preliminary psychometric testing of the Caring Nurse-Patient Interactions Scale. Int J Nurs Stud. 2005; 42(6): 673-686.
13. McCormack B, Dewing J, McCance T. Developing person-centred care: addressing contextual challenges through practice development. Online J Issues Nurs 2011; 16(2): 3.
14. Orland-Barak L, Wilhelem D. Novices in clinical practice settings: student nurses stories learning the practice of nursing. Nurse Educ Today. 2005; 25(6): 455-464.
15. Safadi RR, Saleh MYN, Nassar OS, Amre HM, Froelicher ES. Nursing students' perceptions of nursing: A descriptive study of four cohorts. Int Nurs Rev. 2011; 58(4): 420-427.
16. Hweidi IM, Al-Obeisat SM. Jordanian nursing students' attitudes toward the elderly. Nurse Educ Today. 2006; 26(1): 23-30.
17. Sheu S, Lin H-S, Hwang S-L. Perceived stres and physio-psycho-social status of nursing students during their initial period of clinical practice: the effect of coping behaviors. Int J Nurs Stud. 2002; 39(2): 165-175.
18. Morin KH, Patterson BJ, Kurtz B, Brzowski B. Mother's responses to care given by male nursing students during and after birth. Image J Nurs Sch. 1999; 31(1): 83-87.
19. Crigger N. Antecedents to engrossment in Noddings' theory of care. J Adv Nurs. 2001; 35(4): 616-623.
20. Mossop M, Wilkinson T. Nursing education in gerontological clinical settings: what do elderly patient sthink of student-rendered care? J Gerontol Nurs. 2006; 32(6): 49-55.
21. Özer N, Çetinkaya F. Cerrahi kliniklerinde yatan hastaların öğrenci hemşirelerden memnuniyeti. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2010; 13(1): 58- 65.
22. Bahar A, Taşdemir HS. Dahili ve cerrahi kliniklerde yatan hastalarda anksiyete ve depresyon. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık bilimleri Dergisi. 2008; 11(2): 9-17.

APA	KALENDER N, TOSUN N, ÇINAR F, Bagcivan G, YAŞAR Z (2016). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. , 277 - 281.
Chicago	KALENDER Nurten,TOSUN NURAN,ÇINAR Fatma İknur,Bagcivan Gülcan,YAŞAR Zekiye Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. (2016): 277 - 281.
MLA	KALENDER Nurten,TOSUN NURAN,ÇINAR Fatma İknur,Bagcivan Gülcan,YAŞAR Zekiye Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. , 2016, ss.277 - 281.
AMA	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. . 2016; 277 - 281.
Vancouver	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. . 2016; 277 - 281.
IEEE	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z "Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi." , ss.277 - 281, 2016.
ISNAD	KALENDER, Nurten vd. "Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi". (2016), 277-281.

APA	KALENDER N, TOSUN N, ÇINAR F, Bagcivan G, YAŞAR Z (2016). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 58(3), 277 - 281.
Chicago	KALENDER Nurten,TOSUN NURAN,ÇINAR Fatma İknur,Bagcivan Gülcan,YAŞAR Zekiye Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi 58, no.3 (2016): 277 - 281.
MLA	KALENDER Nurten,TOSUN NURAN,ÇINAR Fatma İknur,Bagcivan Gülcan,YAŞAR Zekiye Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, vol.58, no.3, 2016, ss.277 - 281.
AMA	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi. 2016; 58(3): 277 - 281.
Vancouver	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi. 2016; 58(3): 277 - 281.
IEEE	KALENDER N,TOSUN N,ÇINAR F,Bagcivan G,YAŞAR Z "Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi." Gülhane Tıp Dergisi, 58, ss.277 - 281, 2016.
ISNAD	KALENDER, Nurten vd. "Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi". Gülhane Tıp Dergisi 58/3 (2016), 277-281.