Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri
Yıl: 2015 Cilt: 2 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 89 - 105 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri
Öz: Bu çalışmanın amacı, Ankara ilinde lise düzeyinde eğitim veren okullarda uygulamaya konulan FATİH projesine ilişkin öğrenci ve öğretmenlerin görüşlerini almak ve alınan görüşleri incelemektir. Ankara ilinden seçilen 5 pilot okuldan çalışmaya 520 öğrenci ve 65 öğretmen katılmıştır. Öğrenci ve öğretmen görüşleri hem nicel hem de nitel olarak bir anket yardımıyla alınmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre öğrenciler; FATİH projesinin eğitime katkısı olmadığını, etkileşimli tahta ve tablet PC'lerde internet kısıtlamalarının olduğunu, cihaz içeriklerinin yetersiz olduğunu, etkileşimli tahta ve tablet PC'nin dersin işleyişini bozduğunu, tablet PC'lerin kalitesiz olduğunu ve sık arızalandığını, EBA web sitesinin yaşlarına uygun olmadığını, öğretmenlerinin teknoloji kullanımı konusunda eğitim almaları gerektiğini ve teknik desteğin zamanında yardımda bulunmadığını dile getirmişlerdir. Öğretmenler, FATİH projesinin eğitime katkı sağlamadığını, tablet PC'nin eğitim amaçlı kullanılmadığını bu yüzden gereksiz olduğunu, etkileşimli tahta ve tablet PC'lerdeki içeriklerin yetersiz olduğunu, EBA web sitesinin etkili bir biçimde kullanılmadığını ve teknoloji kullanımı konusunda hizmet içi eğitime ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir. Bunun yanında öğretmenler, etkileşimli tahtanın derslerde verimli kullanıldığını ve etkileşimli tahtadan memnun olduklarını ifade etmişlerdir.
Anahtar Kelime: Konular:
Perceptions of Students and Teachers about Fatih Project
Öz: The purpose of this study was to evaluate FATİH project from the perspectives of students and teachers in high schools from Ankara. For this purpose, 5 pilot schools were selected. The sample of this study was consisted of 520 students and 65 teachers. Students' and teachers' opinions were obtained though a questionnaire including quantitative and qualitative sections. The findings showed that students thought FATİH project wouldn't contribute to the education, there were internet restrictions between interactive boards and tablet PCs, the contents of these devices were insufficient, the usage of interactive boards and tablet PCs limited the lessons, quality of tablet PCs was poor, and they crashed constantly, EBA website was not appropriate for their ages. They also stated that teachers needed educational training about the use of these technologies and technical service hadn't helped them with their problems on time. The teachers stated that FATİH project wouldn't contribute to the education, tablet PCs weren't used for educational purpose so they were unnecessary, the contents of interactive boards and tablet PCs were insufficient, EBA website weren't used in an effective way and they needed in-service training about the use of technology. Additionally, teachers stated that interactive boards were used efficiently in lessons so they were very satisfied with interactive board.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Bağcı, H. (2013). FATİH Projesi Çerçevesinde Ortaöğretim Öğrencilerinin Etkileşimli Tahtaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Okan Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Buzatu, A. (2011). Smart Board The Modality For Increasing The Quality of Physics Lessons. The 7th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, Bucharest University, Bucharest, ROMANIA, 28-29 April 2011.
- Çiftçi, S., Taşkaya, S. M. & Alemdar, M. (2013). The Opinions of Classroom Teachers about FATİH Project. Elementary Education Online, 12(1), 227-240.
- Daşdemir, İ., Cengiz, E., Uzoğlu, M. & Bozdoğan, A. E. (2012). Tablet bilgisayarların fen ve teknoloji derslerinde kullanılmasıyla ilgili fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(20), 495-511.
- Devecioğlu, Y. ve Kaymakçı, R. (2014). Akıllı tahta kullanımı konusunda öğretmenlerin düşünce ve ihtiyaçları. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 5(1), 1-15.
- Dündar, H. & Akçayır, M. (2014). Implementing tablet pcs in schools: Students' attitudes and opinions. Computers in Human Behavior, 32, 40-46.
- Eğitim Bilişim Ağı, (2013). Hakkında (EBA Nedir?). http://www.eba.gov.tr/hakkinda/tam adresinden 06.09.2013 tarihinde alınmıştır.
- Elaziz, M. F. (2008). İngilizce derslerinde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci ve öğretmen tutumları. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Bilkent Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Kalelioğlu, F. & Akbaba-Altun, S. (2014). Middle school students' perceptions and expectations about tablet PCs in TURKEY. International Journal of Multidisciplinary Thought, 4(2), 301-307.
- Kırali, F. N. (2013). FATİH projesi kapsamında dağıtılan tablet-pc uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Bahçeşehir Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Koçak, Ö. (2013). FATİH Projesi Kapsamındaki LCD Panel Etkileşimli Tahta Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Tutumları (Erzincan İli Örneği). Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Kurt, A. A., Kuzu, A., Dursun, Ö. Ö., Güllüpınar, F. & Gültekin, M. (2013). FATİH projesinin pilot uygulama sürecinin değerlendirilmesi: öğretmen görüşleri. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education 1(2), 1-23.
- MEB (2013). Eğitimde FATİH Projesi. http://FATİHprojesi.meb.gov.tr/tr/index.php adresinden 06.09.2013 tarihinde alınmıştır.
- Öztan, A. C. (2012). Fen ve teknoloji öğretiminde akıllı tahta kullanımının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Necmettin Erbakan Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Pamuk, S., Çakır, R., Ergun, M., Yılmaz, H. B. & Ayas, C. (2013). Öğretmen ve öğrenci bakış açısıyla tablet pc ve etkileşimli tahta kullanımı: Fatih projesi değerlendirmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1799- 1822.
- Salman, Ş. (2013). FATİH projesi kapsamında yer alan öğretmen ve öğrencilerin projeden beklentileri ve bilişim teknolojileri kullanımına karşı algıları üzerine bir araştırma. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, TÜRKİYE.
- Sayır, M. F. (2014). Students' and teachers' attitudes towards ınteractive whiteboards used in english courses via fatih project and the effects of ıwbs on speaking skill. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çağ Üniversitesi, TÜRKİYE.
| APA | ALTIN H, Kalelioglu F (2015). Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. , 89 - 105. |
| Chicago | ALTIN Hüseyin Melih,Kalelioglu Filiz Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. (2015): 89 - 105. |
| MLA | ALTIN Hüseyin Melih,Kalelioglu Filiz Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. , 2015, ss.89 - 105. |
| AMA | ALTIN H,Kalelioglu F Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. . 2015; 89 - 105. |
| Vancouver | ALTIN H,Kalelioglu F Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. . 2015; 89 - 105. |
| IEEE | ALTIN H,Kalelioglu F "Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri." , ss.89 - 105, 2015. |
| ISNAD | ALTIN, Hüseyin Melih - Kalelioglu, Filiz. "Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri". (2015), 89-105. |
| APA | ALTIN H, Kalelioglu F (2015). Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education, 2(1), 89 - 105. |
| Chicago | ALTIN Hüseyin Melih,Kalelioglu Filiz Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education 2, no.1 (2015): 89 - 105. |
| MLA | ALTIN Hüseyin Melih,Kalelioglu Filiz Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education, vol.2, no.1, 2015, ss.89 - 105. |
| AMA | ALTIN H,Kalelioglu F Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education. 2015; 2(1): 89 - 105. |
| Vancouver | ALTIN H,Kalelioglu F Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education. 2015; 2(1): 89 - 105. |
| IEEE | ALTIN H,Kalelioglu F "Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri." Başkent University Journal of Education, 2, ss.89 - 105, 2015. |
| ISNAD | ALTIN, Hüseyin Melih - Kalelioglu, Filiz. "Fatih Projesi ile ilgili Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri". Başkent University Journal of Education 2/1 (2015), 89-105. |
