Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi

ERŞEN, ZEYNEP BAHAR; OCAK, Gürbüz

Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi

Gürbüz OCAK, (Afyon Kocatepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,)

Zeynep Bahar ERŞEN (Afyon Kocatepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi)

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

24 0

Yıl: 2015 Cilt: 0 Sayı: 33 Sayfa Aralığı: 1 - 19 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmada öğretmen adaylarının iletişim becerileri algıları cinsiyet, öğrenim görülen bölüm, sınıf düzeyi, uzun süre yaşanılan yerleşim birimi, mezun olunan lise, sosyal paylaşım sitelerini kullanma durumu ve sıklığı değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde 1. ve 2. sınıfında öğrenim gören 315 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının iletişim becerilerine yönelik algılarını değerlendirmek için, Korkut (1996) tarafından geliştirilen "İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirliğine yönelik yapılan analizler sonucunda, ölçeğin toplam Cronbach Alfa (?) değeri .88 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. İletişim becerilerine ilişkin öğretmen adaylarının değerlendirmelerinden elde edilen puanlara göre; cinsiyete, öğrenim görülen bölüme, sınıf düzeyine ve uzun süre yaşanılan yerleşim birimine göre istatistiksel açıdan anlamlı bir fark olduğu; mezun olunan liseye, sosyal paylaşım sitelerini kullanma durumuna ve sıklığına göre anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuca göre öğretmen adaylarının iletişim becerileri algılarının yüksek düzeyde olduğu görülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Examination of Perception of Preservice teachers on Communication skills

Öz:

In this research, communication skills of preservice teachers in terms of variables of gender, thedepartment studied, grade level, high school type graduated, residential unit stayed for the longest period, usagestatus and frequency for social networking sites were examined. The research sample consists of 315 preserviceteachers. In order to assess the perception of teacher candidates towards communication skills, "AssessmentScale for Communication Skills" developed by Korkut (1996) were used. As a result of analysis performed forthe reliability of the scales, total Cronbach Alfa (?) value of the scale used towards the communication skills wasfound as .88. To analyze data, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis test was used. According to total pointsreceived from Assessment Scale for Communication Skills; there was a statistically significant difference togender, the department studied, grade level, residential unit stayed for the longest period. However, there wasnot a significant difference with respect to high school type graduated, usage status and frequency for socialnetworking sites. In accordance with the results obtained from the research, it may be asserted that theperceptions of preservice teachers on communication skills are high.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Acar, V. (2009). Öğretmen adaylarının iletişim becerileri (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Burdur.
Cüceloğlu, D. (2000). İnsan ve davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Çetinkaya, Z. (2011). Türkçe öğretmen adaylarının iletişim becerilerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 567-576.
Çevik, D. B. (2011). Müzik öğretmeni adaylarının iletişim becerileri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(1), 1-13.
Çiftçi, S. ve Taşkaya, S. M. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öz Yeterlik ve İletişim Becerileri Arasındaki İlişki. IX. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Dilekmen, M., Başcı, Z. & Bektaş, F. (2008). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin İletişim Becerileri. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(2), 223-231.
Dökmen, Ü. (1994). Sanatta ve günlük yaşamda iletişim çatışmaları ve empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Gökçe, E. (2003). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin yeterlilikleri. Çağdaş Eğitim, 299, 36-48.
Gülbahçe, Ö. (2010). K. K. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin iletişim becerilerinin incelenmesi. Atatürk Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 12-22.
Günay, K. (2003). Sınıf Yönetiminde Öğretmenlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi ( Yayımlanmamış Yüksel Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Gürşimşek, I., Vural, D. E. & Demirsöz, E. S. (2008). Öğretmen adaylarının duygusal zekâları ile iletişim becerileri arasındaki ilişki. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(16), 1-11.
Güven, A. ve Yalçınkaya-Akyüz, M. (2001). Öğretmen Adaylarının İletişim ve Problem Çözme Becerilerine ilişkin Görüşleri. Ege Eğitim Dergisi, l, 13-22.
Kılcıgil, E., Bilir, P., Özdinç, Ö., Eroğlu, K. & Eroğlu, B. (2009). İki Farklı Üniversitenin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 19-28.
Korkmaz, İ. (2002). Sosyal öğrenme kuramı. B. Yeşilyaprak (Ed.), Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi içinde (s. 197-220). Ankara:Pegem Yayıncılık.
Korkut, F. (1996). İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışmaları. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(7), 18-22. Korkut, F. (1999). Üniversite Ögrencilerinin İletişim Becerilerinin Degerlendirilmesi. IV.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. Oskay, Ü. (1992). İletişimin abc'si. İstanbul: Simavi Yayınları. Özdamar, K. (2003). Modern bilimsel araştırma yöntemleri. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Özerbaş, M. A., Bulut, M. & Usta, E. (2007). Öğretmen Adaylarının Algıladıkları İletişim Becerisi Düzeylerinin İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 8(1), 123-135.
Pehlivan, K. B. (2005). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalışma. İlköğretim-Online, 4(2), 17-23.
Piji-Küçük, D. (2012). Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı Öğrencilerinin İletişim ve Problem Çözme Becerileri. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD), 32(1), 33-54.
Saracaloğlu, A. S., Özkütük, N. & Silkü, A. (2001). Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerileri. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Saracaloğlu, A. S., Yenice, N. & Karasakaloğlu, N. (2009). Öğretmen adaylarının iletişim ve problem çözme becerileri ile okuma ilgi ve alışkanlıkları arasındaki ilişki. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 186-206.
Saville, M. S. (2013). Stop! Collaborate and Listen: The Impact of Social Media on Communicatıon And Collaboration Among Education Professionals (Unpublished doctoral dissertation). Aurora University, ABD.
Şeker, A. (2000). Sınıf Öğretmenlerinin İletişim Becerileri İle Sınıf Atmosferi Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
Şen, H. S. ve Erişen, Y.(2002). Öğretmen yetiştiren kurumlarda öğretim elemanlarının etkili öğretmenlik özellikleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 99- 116.
Şişman, M. (2001). Öğretmenliğe giriş. Ankara: Pegema Yayınları. Tevrüz, S. (1997). Endüstri ve örgüt psikolojisi. Ankara: Türk Psikologlar Derneği-Kalder Kalite Derneği.
Wang, S. S., Moon, S., Kwon, K. H., Evans, C. A. ve Stefanone, M. A. (2010). Face off: Implications of visual cues on initiating friendship on facebook. Computers in Human Behaviour, 26(2), 226-234.
Yılmaz, İ. ve Çimen, Z. (2008). Beden eğitimi öğretmen adaylarının iletişim beceri düzeyleri. Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(3), 3-14.
Zlatic, L., Bjekic, D., Marinkovic, S. ve Bojovic, M. (2014). Development of teacher communication competence. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 606- 610.

APA	OCAK G, ERŞEN Z (2015). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. , 1 - 19.
Chicago	OCAK Gürbüz,ERŞEN ZEYNEP BAHAR Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. (2015): 1 - 19.
MLA	OCAK Gürbüz,ERŞEN ZEYNEP BAHAR Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. , 2015, ss.1 - 19.
AMA	OCAK G,ERŞEN Z Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. . 2015; 1 - 19.
Vancouver	OCAK G,ERŞEN Z Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. . 2015; 1 - 19.
IEEE	OCAK G,ERŞEN Z "Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi." , ss.1 - 19, 2015.
ISNAD	OCAK, Gürbüz - ERŞEN, ZEYNEP BAHAR. "Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi". (2015), 1-19.

APA	OCAK G, ERŞEN Z (2015). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(33), 1 - 19.
Chicago	OCAK Gürbüz,ERŞEN ZEYNEP BAHAR Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.33 (2015): 1 - 19.
MLA	OCAK Gürbüz,ERŞEN ZEYNEP BAHAR Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.33, 2015, ss.1 - 19.
AMA	OCAK G,ERŞEN Z Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 0(33): 1 - 19.
Vancouver	OCAK G,ERŞEN Z Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 0(33): 1 - 19.
IEEE	OCAK G,ERŞEN Z "Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.1 - 19, 2015.
ISNAD	OCAK, Gürbüz - ERŞEN, ZEYNEP BAHAR. "Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri Algılarının İncelenmesi". Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (2015), 1-19.