BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yıl: 2013 Cilt: 11 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 131 - 138 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz: Bu çalışmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin akademik sahtekarlık eğilim düzeylerinin değerlendirilmesidir. Araştırma kapsamında 348 Erkek 110 Bayan toplam 458 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencisi yer almıştır. Veri toplama aracı olarak Eminoğlu (2008) tarafından geliştirilen Akademik Sahtekarlık Eğilimi Ölçeği kullanılmıştır. Ölçekte toplam 22 madde bulunmaktadır. Katılımcılardan geri dönen anketlere hangi istatiksel analiz yönteminin kullanılmasına karar vermek amacı ile Kolmogorov Smirnov normallik testi uygulanmış ve değişkenlerin normal dağılım göstermedikleri görülmüştür (p<0,05). Bu nedenle değişkenlerin analizlerinde parametrik olmayan Mann Whitney-U ve Kruskal Wallis testlerinin kullanılmasına karar verilmiştir. Sonuç olarak katılımcıların spor yapma durumuna göre akademik sahtekarlık eğilim düzeylerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmezken (p>0,05) ; katılımcıların cinsiyetlerine, yaşlarına, bölümlerine, sınıflarına ve refah düzeylerine göre yapılan analizlerde anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır (p<0,05).
Anahtar Kelime: Konular:
EVALUATION OF ACADEMIC DISHONESTY LEVEL OF STUDENTS STUDYING AT SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS
Öz: The aim of this study is to evaluate the dishonesty levels of students studying at School of Physical Education and Sports. Totally, 458 students (348 male, 110 female) participated in this research. Data was gathered through Academic Dishonesty Tendency Scale which was developed by Eminoğlu (2008). The scale has 22 items. Questionnaires were answered by the participants. Kolmogorov Smirnov normality test, Mann Whitney-U and Kruskal Wallis tests were used. According to the results, it was statistically determined that there were not significant differences on practising situation (p>0,05); but there were significant differences by gender, age, department they studied, year of study and level of welfare (p<0,05).
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Ikupa, J.C.B. ''Causes and cure of examination malpractises'', The Business Adminstrator, 38-39, 1997.
- 2. Emino lu, E. ''Üniversite Ö rencilerinin Akademik Sahtekârlık E ilimlerinin Ölçülmesine Yönelik Bir Ölçek Geli tirme Çalı ması'' Yayınlanmamı Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Abant zzet Baysal Üniversitesi, Bolu, 2008.
- 3. O uzkan, A. F. ''E itim Terimleri Sözlü ü'' Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 1981.
- 4. Odaba ı, H. F., Birinci, G., Kılıçer, K., ahin, M.C., Akbulut, Y., enda , S. ''Bilgi leti im Teknolojileri ve nternet'le Kolayla an Akademik Usulsüzlük'', Sosyal Bilimler Dergisi/1, 2007.
- 5. Stephens, J. M. ''Beyond reasoning: The role of moral identities, socio moral regulation and social context in academic cheating among high school adolescents'', Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Diego, CA, 2004.
- 6. Uzun E., Karaku T., Kur un E., Karaaslan H. ''Ö renci Gözüyle A ırma ( ntihal): Neden ve Çö- züm Önerileri'' Akademik Bili im'07 - IX. Akademik Bili im Konferansı Bildirileri, Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya, 2007.
- 7. Balo lu, N. ''Etkili Sınıf Yönetimi'' Ankara: Baran Matbaası, 2001.
- 8. Whitley, B. "Factors Associated With Cheating Among College Students: A Review", Research in Higher Education, vol. 39, sayfa: 235-274, 1998.
- 9. Tan S. ''Kopya çekmeyi önleme tedbirleri'' Egitim ve Bilim, 122 (26): s. 32- 40, 2002.
- 10. Ünlü, H., Ero lu C. ''Beden E itimi Ö retmen Adaylarının Kopya Çekmeye Yönelik Tutumları'', Spormetre Beden E itimi ve Spor Bilimleri Dergisi, X (3) 101-106, 2012.
- 11. Anderman, E. M., Murdock, T. B. ''The Psychology of Academic Cheating'', Elsevier Academic Press. Google eBook. 347, 2007.
- 12. Borg M. G. ''Secondary school teachers' perception of pupils' undesirable behaviours'', British Journal of Educational Psychology, 68, 67-79, 1998.
- 13. Çankaya, . ve Çanakçı H. ''Sınıf Ö retmenlerinin Kar ıla tıkları stenmeyen Ö renci Davranı ları ve Bu Davranı larla Ba a Çıkma Yolları'', Electronic Turkish Studies, 6 (2) 307-31,2011.
- 14. Bozdo an, A. E., Öztürk, Ç. ''Ö retmen Adayları Neden Kopya Çeker?'', lkö retim Online, 7(1), 141-149, 2008.
- 15. Grimes, P. W. ''Dishonesty in academics and business: A cross-cultural evaluation of student attitudes'', Journal of Business Ethics, 49(3), 273- 290, 2004.
- 16. Lin, C. S., Wen, L. M. ''Academic dishonesty in higher education-a nationwide study in Taiwan. Higher Education'' 54, 85-97, 2007
- 17. Dirik, M.Z. "Türk E itim Sisteminde Sınavlarda Kopya Sorunu", Uluda Üniversitesi E itim Fakültesi Dergisi, cilt XI, sayı 1, ss. 235-249, 1999.
- 18. Murdock, T .B., Stephens, J. M. ''Is cheating wrong? Students' reasoning about academic dishonesty'', Psychological perspectives on academic cheating (pp. 229-253). Burlington, MA: Elsevier, 2007.
- 19. Cerito lu, F. ''Fikir Ve Sanat Eserleri Hukukunda ntihal Ve Esinlenme'' Yayınlanmamı Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Marmara Üniversitesi, stanbul,2008.
- 20. Isserman, M. ''Plagiarism: A lie of the Mind'', Chronicle of Higher Education, 49 (34), B 12, 2003
- 21. Küçüktepe E. S., Küçüktepe C. ''Tarih Ö retmeni Adaylarının Kopya Çekme E ilimlerinin Çe itli De i kenler Açısından ncelenmesi'' Hasan Ali Yücel E itim Fakültesi Dergisi Sayı 17 (2012-1), 115-125. 2012.
- 22. Brown, B. S., Weible, R. ''Changes in academic dishonesty among MIS majors between 1999 and 2004'', Journal of Computing in Higher Education, 18(1), 116-134, 2006.
- 23. Chapman, K. J., Davis, R., Toy, D., Wright, L. ''Academic integrity in the business school environment: I'll get by with a little help from my friends'', Journal of Marketing Education, 26, 236- 249, 2004.
- 24. Ersoy, A., Özden M. ''Ö retmen Adaylarının Ödevlerinde nternetten ntihal Yapmalarında Ö retim Elemanının Rolüne li kin Görü leri'' lkö retim Online, 10(2), 608-619, 2011.
- 25. Kaymakcan, R. '' lahiyat Ö rencilerinin Kopya Çekmeye Kar ı Yakla ımları'', Sakarya Üniversitesi lahiyat Fakültesi Dergisi 5, 2012.
| APA | GÜMÜSGÜL O, Ustun U, ISIK U, DEMİREL D (2013). BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 131 - 138. |
| Chicago | GÜMÜSGÜL OSMAN,Ustun Umit Dogan,ISIK UTKU,DEMİREL Duygu H. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. (2013): 131 - 138. |
| MLA | GÜMÜSGÜL OSMAN,Ustun Umit Dogan,ISIK UTKU,DEMİREL Duygu H. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 2013, ss.131 - 138. |
| AMA | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2013; 131 - 138. |
| Vancouver | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2013; 131 - 138. |
| IEEE | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D "BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." , ss.131 - 138, 2013. |
| ISNAD | GÜMÜSGÜL, OSMAN vd. "BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". (2013), 131-138. |
| APA | GÜMÜSGÜL O, Ustun U, ISIK U, DEMİREL D (2013). BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 11(2), 131 - 138. |
| Chicago | GÜMÜSGÜL OSMAN,Ustun Umit Dogan,ISIK UTKU,DEMİREL Duygu H. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 11, no.2 (2013): 131 - 138. |
| MLA | GÜMÜSGÜL OSMAN,Ustun Umit Dogan,ISIK UTKU,DEMİREL Duygu H. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, vol.11, no.2, 2013, ss.131 - 138. |
| AMA | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2013; 11(2): 131 - 138. |
| Vancouver | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2013; 11(2): 131 - 138. |
| IEEE | GÜMÜSGÜL O,Ustun U,ISIK U,DEMİREL D "BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 11, ss.131 - 138, 2013. |
| ISNAD | GÜMÜSGÜL, OSMAN vd. "BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKARLIK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 11/2 (2013), 131-138. |
