Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği

ABAY, Şükriye Ece; BAŞUSTA, Nezaket Bilge; Sezer, Baris

Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği

Şükriye Ece ABAY, (Hacettepe Ü. Tıp Fak. Tıp Eğitimi ve Bilişimi AD. Ankar)

Barış SEZER, (Hacettepe Ü. Tıp Fak. Tıp Eğitimi ve Bilişimi AD. Ankar)

Nezaket Bilge BAŞUSTA (Mersin Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin)

STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi

7 1

Yıl: 2017 Cilt: 26 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 1 - 8 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği

Öz:

Amaç: Metafor sözcüğü köken olarak "bir yerdenbaşka bir yere götürmek" Yunanca metaforakelimesinden türemiştir. Türkçe anlamı bir şeyi dahaanlaşılır olanla açıklamak olan metafor kelimesi baştaeğitim olmak üzere pek çok alanda çalışma konusuolmuştur. Bu çalışmada, Hacettepe Üniversitesi TıpFakültesi Dönem 1 öğrencilerinin hekim kavramınailişkin sahip oldukları metaforları ortaya çıkarmakamaçlanmıştır. Yöntem: Öğrencilerin her birinin "Hekim ... gibidir,çünkü ..." ibaresini tamamlamasıyla elde edilen hamveriler, nitel veri çözümleme teknikleri kullanılarakanaliz edilmiştir. Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre, öğrenciler"hekim" kavramına ilişkin olarak toplam 248 adetgeçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar daha sonraortak özellikleri bakımından irdelenerek beş farklıkavramsal kategori altında toplanmıştır. Söz konusubu beş kavramsal kategori yaşanılan bölge ve ailedeya da yakın çevrede hekim bulunma durumlarıbakımından önemli derecede farklılık göstermemiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Biyoloji

The Perceptions towards Physician's Identity among Physician Candidates: An Example of Metaphor Analysis from the Research at Hacettepe University Medical School

Öz:

Aim: The word "metaphor" had been originally derived from the Greek word "metaphora", which means "to take from one place to another". The term "metaphor" means, "to explain something with a more understandable one" in Turkish and has been subject to studies in several fields, particularly in education. In this study, it was aimed to reveal the metaphors for "doctor" concept among the first-year students of Hacettepe University Medical School. Method: The raw data were obtained by asking the participants to fill in the blanks in the sentence "Doctor is like ..., because ... ". These data were analysed using qualitative techniques. Findings: According to the findings of the research, the participants produced a total of 248 acceptable metaphors for "doctor" concept. These metaphors were classified under five distinct conceptual categories with respect to their common characteristics. These conceptual categories didn't differ significantly with regard to the regions where students live in and the presence of physicians in the family or close circle.

Anahtar Kelime:

Konular: Biyoloji

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Fitzpatrick R. Society and changing patterns of disease. In: Scambler G, ed. Sociology as applied to medicine, 6th ed. London:Saunders; 2008. p.3-18.
2. Morgan M. The doctor-patient relationship. In: Scambler G, ed. Sociology as applied to medicine, 6th ed. London:Saunders; 2008. p.55-71.
3. Boelen C. The five-star doctor: an asset to heath care reform. Erişim adresi: http://www.who.int/entitmy/hrt/en/hrdj.
4. Özvarış ŞB, Demirel Ö. Öğrenen merkezli tıp eğitimi eğitici rehberi. TTB ve Tıp Eğitimi ve Bilişimi AD., Haziran 2002: 2.
5. Aslan D, Sayek İ. Tıp eğitimi içinde "uluslararası sağlık" yaklaşımı Hacettepe Tıp Dergisi 2005;36:135-138.
6. Frank JR, Snell L, Sherbino J, editors. CanMEDS 2015 physician competency framework. Ottawa: Royal College of Physicians and Surgeons of Canada; 2015.
7. The Royal Australasian College of Physicians (RACP), 2013, Professional Qualities Curriculum. Erişim adresi: https://www.racp.edu.au/docs/defaultsource/pdfs/professional-qualities-curriculum. pdf?sfvrsn=8
8. Watmough S, Waddelove C, Jaeger L. First year medical students' perceptions of a career in medicine - How can these inform careers support? Constructing the future: Career guidance for changing contexts. Birmingham: Institute of Careers Guidance 2009.
9. Draper C, Louw G. What is medicine and what is doctor? Medical students' perceptions and expectations of their academic and Professional
10. Saban A. Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2013;1(7):281-326.
11. Arslan M, Bayrakçı M. Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim Dergisi 2006;171:100- 108.
12. Shuell TJ. Teaching and learning as problem solving. Theory into Practice 1990; 29(2):102-108.
13. Oxford RL, Tomlinson S, Barcelos A, Harrington C, Lavine RZ, Saleh A, Longhini A. Clashing metaphors about classroom teachers: toward a systematic typology for the language teaching field. System 1998;26(1):3-50.
14. Forceville C. The identification of target and source in pictorial metaphors. Journal of Pragmatics 2002; 34:1-14.
15. Weaver R. Medical mysteries and detective doctors: metaphors of medicine. HektoenInternatioanal; 2013. Erişim adresi: http://www.hektoeninternational.org/ index. php?option=com_content&view=article&id=160
16. Leech NL, Onwuegbuzie AJ. A typology of mixed methods research designs. Qual Quant 2007; 43: 265-275.
17. Denzin NK, Lincoln YS. Collecting and interpreting qualitative material. Thousand Oaks, CA: Sage;1998.
18. Miles MB, Huberman AM. Qualitative data analysis. London: Sage;1994.
19. Silverman D. Doing qualitative research: a practical handbook. London: Sage;2000.
20. Sarp N. Hekim ve stres. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 2000;53(2):133-137.
21. Çelik F. Tıbbın ve cerrahinin felsefesi; Erişim adresi: http://www.sdplatform.com/Dergi/577/Tibbin-vecerrahinin-felsefesi.aspx
22. Pfeiffer A, Noden BH, Walker ZA, Aarts R, Ferro J. General population and medical student perceptions of good and bad doctors in Mozambique. Educ Health 2011;24(1):387.

APA	ABAY Ş, Sezer B, BAŞUSTA N (2017). Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. , 1 - 8.
Chicago	ABAY Şükriye Ece,Sezer Baris,BAŞUSTA Nezaket Bilge Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. (2017): 1 - 8.
MLA	ABAY Şükriye Ece,Sezer Baris,BAŞUSTA Nezaket Bilge Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. , 2017, ss.1 - 8.
AMA	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. . 2017; 1 - 8.
Vancouver	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. . 2017; 1 - 8.
IEEE	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N "Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği." , ss.1 - 8, 2017.
ISNAD	ABAY, Şükriye Ece vd. "Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği". (2017), 1-8.

APA	ABAY Ş, Sezer B, BAŞUSTA N (2017). Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 26(1), 1 - 8.
Chicago	ABAY Şükriye Ece,Sezer Baris,BAŞUSTA Nezaket Bilge Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 26, no.1 (2017): 1 - 8.
MLA	ABAY Şükriye Ece,Sezer Baris,BAŞUSTA Nezaket Bilge Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, vol.26, no.1, 2017, ss.1 - 8.
AMA	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2017; 26(1): 1 - 8.
Vancouver	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2017; 26(1): 1 - 8.
IEEE	ABAY Ş,Sezer B,BAŞUSTA N "Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği." STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 26, ss.1 - 8, 2017.
ISNAD	ABAY, Şükriye Ece vd. "Hekim Adaylarının Hekim Kimliğine İlişkin Algıları: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Metafor Analizi Örneği". STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 26/1 (2017), 1-8.