The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social

ARSLAN, AYTEN; Zengin, Raşit

The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social

Ayten ARSLAN, (Corresponding author's address: Fırat University, Faculty of Education, Department of Science Teacher, Elazığ)

Raşit ZENGİN (Fırat University, Faculty of Education, Turkey)

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

2 1

Yıl: 2016 Cilt: 6 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 23 - 45 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social

Öz:

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Article History: Received 09.11.2015

Öz:

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aydede, M.N., (2006). İlköğretim Altıncı Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Aktif Öğrenme Yaklaşımını Kullanmanın Akademik Başarı, Tutum Ve Kalıcılık Üzerine Etkisi, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
Baird, H. J.; Lazarowitz, R.Ve Lazarowitz, R. H. (1992). Academic Achievement And Social Gains Of Differing Status Students Learning Science İn Cooperative Groups. Cooperative Learning. 13 (1): 21-24.
Bilgin, G., (2006). ‘‘İşbirlikli Öğrenme’’, (M. Bahar(Ed.), Fen Ve Teknoloji Öğretimi İçinde (S.137-158)), Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Colosi, J. C.Ve Zales, C. R. (1998). Jigsaw Cooperative Learning Improves Biology Lab Courses. Bioscience. Vol 48 (2): 118-124.
Conway, R. N. F., & Gow, L. (1988). Mainstreaming Special Class Students With Mild Handicaps Through Group İnstruction [Abstract]. Remedial And Special Education (Rase), 9 (5), 34-40
Cooper, J., Mueck, R., (1990). Student İnvolvement İn Learning: Cooperative Learning And College İnstruction, Journal On Excellence İn College Teaching, 1, 68-76.
Doğru, M., Kıyıcı, B. F., (2005). Fen Eğitimin Zorunluluğu, (Ed. M. Aydoğdu Ve T. Kesercioğlu), İlköğretimde Fen Ve Teknoloji Öğretimi İçinde(S. 2-8), Ankara: Anı Yayıncılık.
Doymuş, Kemal; Şimşek, Ümit; Şimşek, Ufuk., (2005). “ İşbirlikçi Öğrenme Yöntemi Üzerine Derleme Çalışması: I. İşbirlikçi Öğrenme Yöntemi Ve Yöntemle İlgili Çalışmalar”,Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1),Ss.59-83.
Gülay, O. (2008). Ortaöğretim 9. Sınıf Beden Eğitimi Dersinde, İşbirlikli Oyunların Öğrencilerin Sosyal Beceri Düzeylerine Ve Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu
Heady, J. E. (1993). Teaching Embryology Without Lectures And Without Traditional Laboratories. An Adventure İn Innovation. Journal Of College Science Teaching, 23: 87-91.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1984). Cooperative Small-Group Learning [Abstract]. Curriculum Report, 14 (1), 7 Pp. (Ed249625)
Koprowski,J.Ve Perigo,N.(2000). Cooperative Learning As A Tool To Teach Vertebrate Anatomy. American Biology Teacher. April. P. 282.
Lazarowitz, R. Ve Lazarowitz, Rachel-Hertz, Baird, J. H. (1994). Learning Science İn A Cooperative Setting:Academic Achievement And Affective Outcomes, Journal Of Research İn Science Teaching, 31(10) 1121-1131.
Maloof, Joan; White, Venessa K. B., (2005). “Team Study Training İn The College Biology Laboratory” Journal Of Biological Education, 39(3), Pp. 120-124.
Okebukola, P. A. (1986). Cooperative Learning And Students’ Attitudes To Laboratory Work. School Science And Mathematics, 86: 582-590.
Posner, H. B.& Markstein, J. A. (1994). Cooperative Learning in Introductory Cell and Molecular Biology. Journal Of College Science Teaching. 23: 231-233.
Şimşek, Ü., Doymuş ,K., Ve Kızıloğlu N., 2005. Lise Düzeyinde Öğrenim Gören Öğrencilere Grupla Öğrenme Yönteminin Kazandırdığı Bilgi Ve Beceriler, Kastamonu Eğitim Dergisi , 13(1), 67-80.
Şimşek, Ümit., Doymuş, Kemal., Şimşek, Ufuk., (2008). “İşbirlikçi Öğrenme Yöntemi Üzerine Derleme Çalışması: Iı. İşbirlikçi Öğrenme Yönteminin Sınıf Ortamında Uygulanması”, Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi,10 (1), Ss. 123-142.
Tunçel, Z. (2006). İşbirlikli Öğrenmenin Beden Eğitimi Başarısı, Bilişsel Süreçler Ve Sosyal Davranışlar Üzerindeki Etkileri. Doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Ünlüsoy, M., 2006. Orta Öğretim Fizik Müfredat Konularından “İmpuls Ve Momentum” Konularındaki Kavram Yanılgılarının Tespiti Ve Düzeltilmesinde İşbirlikli Yaklaşımın Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara
Trautwein, S. N.; Racke, A.Ve Hillman, B. (1996-97). Cooperative Learning in The Anatomy Laboratory. Journal Of College Science Teaching. Vol 26.
Zales, C., R.Ve Colosi J. C. (1996). Cooperative Learning İn Microbiology Laboratory. Journal On Excellence İn College Teaching, 7:127-161.

APA	ARSLAN A, Zengin R (2016). The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. , 23 - 45.
Chicago	ARSLAN AYTEN,Zengin Raşit The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. (2016): 23 - 45.
MLA	ARSLAN AYTEN,Zengin Raşit The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. , 2016, ss.23 - 45.
AMA	ARSLAN A,Zengin R The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. . 2016; 23 - 45.
Vancouver	ARSLAN A,Zengin R The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. . 2016; 23 - 45.
IEEE	ARSLAN A,Zengin R "The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social." , ss.23 - 45, 2016.
ISNAD	ARSLAN, AYTEN - Zengin, Raşit. "The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social". (2016), 23-45.

APA	ARSLAN A, Zengin R (2016). The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 23 - 45.
Chicago	ARSLAN AYTEN,Zengin Raşit The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 6, no.1 (2016): 23 - 45.
MLA	ARSLAN AYTEN,Zengin Raşit The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.6, no.1, 2016, ss.23 - 45.
AMA	ARSLAN A,Zengin R The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2016; 6(1): 23 - 45.
Vancouver	ARSLAN A,Zengin R The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2016; 6(1): 23 - 45.
IEEE	ARSLAN A,Zengin R "The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social." Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, ss.23 - 45, 2016.
ISNAD	ARSLAN, AYTEN - Zengin, Raşit. "The Effect of Cooperative Learning on Scientific and Social". Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 6/1 (2016), 23-45.