SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI
Yıl: 2016 Cilt: 0 Sayı: 68 Sayfa Aralığı: 363 - 382 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI
Öz: Bu çalışmanın amacı, Sosyal Bilgiler 5 ve 6. sınıf ders kitaplarında (Milli Eğitim Bakanlığı "MEB" ve özel yayınevleri tarafından yayınlanan) harita kullanımını incelemektir. Bu amaç çerçevesinde MEB'e bağlı Talim ve Terbiye Kurulu ve özel yayınevleri tarafından hazırlanıp 2013-2014 eğitim öğretim yılında okutulan 5. ve 6. sınıf ders kitapları betimsel analize tabi tutularak ders kitaplarında kullanılan harita sayıları, türleri ve ünitelere göre dağılımları incelenmiştir. Ayrıca Sosyal Bilgiler Öğretim Programı incelenerek harita becerileri ile ilgili kazanımlar çalışmanın kapsamı içinde belirtilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda özel yayınevleri tarafından hazırlanan Sosyal Bilgiler 5. sınıf ders kitabında toplam 12 harita, Sosyal Bilgiler 6. sınıf ders kitabında ise 30 harita, 1 kroki ve 4 küre kullanıldığı görülmüştür. MEB tarafından hazırlanan Sosyal Bilgiler 5. sınıf ders kitabında toplam 57 harita ve 1 küre, Sosyal Bilgiler 6. sınıf ders kitabında ise 38 harita ve 7 küre kullanıldığı görülmüştür. Kullanılan haritaların türlerine, ünitelere göre dağılımına, yeterlilik derecelerine tablolar halinde yer verilmiş olup elde edilen tablolar yorumlanarak sonuçlar çıkarılmıştır.
Anahtar Kelime: Map Usage in the 5th and 6th Grade Social Sciences Books
Öz: The aim of this study is to investigate the map usage in the 5th and 6th grade social sciences books (by The Ministry of National Education "MEB", and private publishing houses). For this purpose, 5th and 6th grade textbook that was prepared by MEB Board of Education and private publishers in the 2013-2014 academic year subjected to descriptive analysis, the number of maps used in the study books, the distribution of the its kinds and the unit has been examined. In addition to this, it is stated that getting obtained about map skills by investigating Social Sciences Teaching Program. In this study, document analysis method that is one of the qualitative research methods was used. In this study, aimed sample method that is the criterion sampling methods was used. Outcome of the study shows, total number of 12 maps in the 5th Grade Social Sciences book, total number of 30 maps, 1 sketch and 4 spheres in the 6th grade Social Sciences book prepared by private publishing houses. It is observed that, in the total number of 57 maps and 1 sphere in the 5th grade Social Sciences Book, in the total number of 38 maps and 7 spheres in the 6th grade Social Sciences Book were used which were prepared by MEB. The outcomes observed by analyzing the kinds of maps used by its distribution among units and its sufficiency degrees were given a place with charts.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Başıbüyük, A., ve Çıkılı, Y. (2002). İlköğretim 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler coğrafyakonularında çalışma yaprağı ve dilsiz harita kullanımının öğrenci motivasyonve başarısı üzerine etkisi. MÜ Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi,16, 29-38.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F.(2014). BilimselAraştırma Yöntemleri. (18.Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Darakçı, S. (2014). Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Harita Kullanımı.Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 3(4), 15-31.
- Doğanay, H. (2002). Coğrafyaya Giriş: Genel ve Fiziki Coğrafya. (7. Baskı). İstanbul:Aktif Yayınevi.
- Görgen, İ. ve Yıldırım, M. (2013). The effects of using student-generated and expert-generatedknowledge maps on acquisition and Recall. Eğitim Araştırmaları Dergisi,53/A, 171-184.
- İncekara, S. ve Kantürk, G. (2010). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının haritalarla ilgilitemel görüşleri ve harita kullanımına yönelik yaklaşımları. Marmara CoğrafyaDergisi, 21, 240-257.
- Kaf Hasırcı, Ö. (2005). Görsel öğrenme stillerine göre düzenlenen öğretimin akademikbaşarı ve kalıcılığa etkisi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,14 (2), 299-314.
- Karabıyık, Ü. E. (2014). İlköğretim sosyal bilgiler 6 ders kitabı. Ankara: BRC BasımMatbaacılık.
- Kızılçaoğlu, A. (2007). Harita becerilerine pedagojik bir bakış. Selçuk Üniversitesi SosyalBilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 341-358.
- Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları (2014). İlköğretim sosyal bilgiler ders kitabı 5. Ankara:Devlet Kitapları.
- Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları (2014). İlköğretim sosyal bilgiler ders kitabı 6. (4. Baskı).Ankara: Devlet Kitapları.
- Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2005). İlköğretim sosyalbilgiler 5. ve 6. sınıf öğretim programları. Web: http://ttkb.meb.gov.tr/program2. aspx?islem=1&kno=38 adresinden 24.03.2015 tarihinde ulaşıldı.
- Nalçacı, A. ve Ercoşkun, M. H. (2005). İlköğretim sosyal bilgiler derslerinde kullanılanmateryaller. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 141-154.
- Oruç, Ş., Liman, E. (2012). Sosyal bilgiler ders kitaplarında kullanılan harita ve şekillerüzerine bir değerlendirme. Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 22 (1),145-159.
- Özensoy, A. U. (2014). İlköğretim sosyal bilgiler ders kitabı 5. Ankara: Harf Eğitim Yayıncılığı.
- Öztürk, C. ve Otluoğlu, R. (2011). Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünler ve yazılımateryaller. (4. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Şahin, Y., T., Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara:Anı Yayıncılık.
- Taşlı, İ., Çelik, H., ve Taşlı, M., (2007), Yapılandırmacı öğretim ve sosyal bilgilerde haritakullanım durumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi (Demirci-GördesÖrneği), Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 57-68.
- Yazıcı, K. (2006). Sosyal bilgilerde kullanılan görsel araçlar: haritalar, küreler, resimler,tablolar ve grafikler. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15,651-662.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (6. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | BEKDEMİR Ü, POLAT S (2016). SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. , 363 - 382. |
| Chicago | BEKDEMİR Ünsal,POLAT SUAT SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. (2016): 363 - 382. |
| MLA | BEKDEMİR Ünsal,POLAT SUAT SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. , 2016, ss.363 - 382. |
| AMA | BEKDEMİR Ü,POLAT S SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. . 2016; 363 - 382. |
| Vancouver | BEKDEMİR Ü,POLAT S SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. . 2016; 363 - 382. |
| IEEE | BEKDEMİR Ü,POLAT S "SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI." , ss.363 - 382, 2016. |
| ISNAD | BEKDEMİR, Ünsal - POLAT, SUAT. "SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI". (2016), 363-382. |
| APA | BEKDEMİR Ü, POLAT S (2016). SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 0(68), 363 - 382. |
| Chicago | BEKDEMİR Ünsal,POLAT SUAT SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ 0, no.68 (2016): 363 - 382. |
| MLA | BEKDEMİR Ünsal,POLAT SUAT SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ, vol.0, no.68, 2016, ss.363 - 382. |
| AMA | BEKDEMİR Ü,POLAT S SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ. 2016; 0(68): 363 - 382. |
| Vancouver | BEKDEMİR Ü,POLAT S SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ. 2016; 0(68): 363 - 382. |
| IEEE | BEKDEMİR Ü,POLAT S "SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI." EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 0, ss.363 - 382, 2016. |
| ISNAD | BEKDEMİR, Ünsal - POLAT, SUAT. "SOSYAL BİLGİLER 5. VE 6. SINIF DERS KİTAPLARINDA HARİTA KULLANIMI". EKEV AKADEMİ DERGİSİ 68 (2016), 363-382. |
