Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği
Yıl: 2015 Cilt: 35 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 423 - 441 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği
Öz: Araştırmanın amacı, uygulanmakta olan biyoloji dersi öğretim programının mesleki ve teknik liselerde görevli öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilip yeni bir taslak program ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubu, Ankara Merkezde yer alan 45 meslek lisesinde görevli 103 biyoloji öğretmeni ve 622 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada görüşler anketler yoluyla toplanmıştır. Veriler SPSS 16.0 programı ile analiz edilmiş ve biyoloji dersinin fotosentez konusu için yeni bir taslak öğretim programı hazırlanmıştır. Tasarlanan yeni öğretim programı deneysel yöntemle uygulanmıştır. Sonuçta yeni programla başarının daha yüksek olduğu ve öğrencilerin derse daha iyi motive oldukları görülmüştür.
Anahtar Kelime: Konular:
The Evaluation of The Current Biology Currucilum According to Teachers' and Students' Opinions Who are Studying at Vocational and Technical High School and a New Draft Proposal: The Example of Photosynthesis Subject
Öz: The purpose of this research is to suggest a new draft proposal by evaluating the current biology course curriculum that is implemented in vocational high schools according to teacher's and student's opinion. In this study group; 103 biology teachers and 622 students vocational school in Ankara. The research opinions were collected through surveys. Data were analyzed with SPSS 16.0 and it was prepared a new draft curriculum for the photosynthesis subject of biology lesson. Designed the new curriculum was implemented with experimental method. Consequently it was determined that; the success was increased and the students had been more motivated to the lessons.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Anderson, R.D.& Helms, J.V. (2001). The ideal of standards and the reality of schools: Needed Research. Journal of Research in Science Teaching. 38(1), 3-16.
- Aycan, Z. & Balcı, H. (2001). Hizmet içi eğitimin etkililiğini yordayan bireysel ve kurumsal faktörler. Türk Psikolojisi Dergisi, 16(48), 15.
- Aydoğdu, E. (2010). Ortaöğretim 9. Sınıf Biyoloji Dersi Yeni Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri (Trabzon İli Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
- Ayyıldız, Z. (2010). Yeni Lise Biyoloji Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
- Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel desenler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Cerrah, L. (2002). Meslek Liselerindeki Biyoloji Öğretim Programının Değerlendirilmesi: Durum Analizi ve Öneriler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
- Çakmak, M & Gürbüz, H. (2012). Biyoloji dersi yeni ortaöğretim programının içerik öğesine ilişkin öğrenci görüşleri. International Journal of Social Science. 5(7), 195-210.
- Çevik, M., Ekici, G. (2008, Eylül). Meslek Lisesi Öğrencilerinin Biyoloji Dersine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. 17. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi'nde sunulmuş bildiri. Sakarya.
- Eisner, E.W. (2000). Those who ignore the past...: 12 'easy' lessons fort he next millennium. Journal of Curriculum Studies. 32(2), 343-357.
- Erol, N. (2010). Mesleki Ortaöğretimde Yeni Müfredat Doğrultusunda Öğretmenlerin Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Fullan, M. G. (1991). The New Meaning of Educational Change. London: Cassell Educational Limited Wellington House.
- Field, A. (2005). Discovering Statistics Using Spss (Second Edition). Thousands Oak, CA: SAGE Publications Inc.
- Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara: Bilim Kırtasiye Ltd. Şti.
- Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kurt, S. ve Yıldırım, N. (2010). Ortaöğretim 9. sınıf kimya dersi öğretim programının uygulanması ile ilgili öğretmenlerin görüşleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(1), 91-104.
- Mansour, N. (2010). Science teachers' beliefs and practices: issues, implications and research agenda. ınternational Journal of Environmental and Science Education. 4(1), 25-48.
- ÖSYM (2014). 2014-Lisans Yerleştirme Sınavları Sayısal Bilgiler. _____http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2014/LYS/2014_LYS_SB.pdf > (2015 Aralık 11).
- Öztürk Akar, E., (2014). Türk biyoloji öğretmenlerinin eğitim programı uygulamasında yaşadıkları kısıtlılıklarla ilgili algıları. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39, 388-401.
- Öztürk, E. (2003). An Assessment of High School Biology Curriculum İmplementation. Yayınlanmış Doktora Tezi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Savatyapan, S. (2007). Yeni Lise (2005) Biyoloji Dersi Öğretim Programının Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Staeck, L. (1995). Perspectives for biological education-challenge for biology instruction at theand of the 20th century. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 29-35.
- Tan, Ş. (2006). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme (10. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- TTKB. (2008). Ortaöğretim 10.Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programı. _____http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdo wnload&cid= 75&min=10&orderby=titleA&show=10. > ( 12.01.2009).
- Yeşilyurt, S. ve Gül, Ş. (2008). Ortaöğretimde daha etkili bir biyoloji öğretimi için öğretmen ve öğrenci beklentileri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 145-162.
| APA | Cevik M, ATICI T (2015). Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. , 423 - 441. |
| Chicago | Cevik Mustafa,ATICI Tahir Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. (2015): 423 - 441. |
| MLA | Cevik Mustafa,ATICI Tahir Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. , 2015, ss.423 - 441. |
| AMA | Cevik M,ATICI T Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. . 2015; 423 - 441. |
| Vancouver | Cevik M,ATICI T Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. . 2015; 423 - 441. |
| IEEE | Cevik M,ATICI T "Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği." , ss.423 - 441, 2015. |
| ISNAD | Cevik, Mustafa - ATICI, Tahir. "Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği". (2015), 423-441. |
| APA | Cevik M, ATICI T (2015). Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(3), 423 - 441. |
| Chicago | Cevik Mustafa,ATICI Tahir Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 35, no.3 (2015): 423 - 441. |
| MLA | Cevik Mustafa,ATICI Tahir Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.35, no.3, 2015, ss.423 - 441. |
| AMA | Cevik M,ATICI T Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 35(3): 423 - 441. |
| Vancouver | Cevik M,ATICI T Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2015; 35(3): 423 - 441. |
| IEEE | Cevik M,ATICI T "Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği." Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, ss.423 - 441, 2015. |
| ISNAD | Cevik, Mustafa - ATICI, Tahir. "Mevcut Biyoloji Dersi Öğretim Programının Mesleki ve Teknik Liselerde Görevli Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi ve Yeni Bir Taslak Program Önerisi: Fotosentez Konusu Örneği". Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 35/3 (2015), 423-441. |
