MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER
Yıl: 2017 Cilt: 46 Sayı: 214 Sayfa Aralığı: 289 - 302 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER
Öz: Günümüzde müzeler; toplumla iletişim kurmada, çağdaş eğitim yöntemlerinin sağladığı imkanlardan yararlanmaktadır. Müzeler bilimsel aktarım ve toplumu bilgilendirme görevini ziyaretçiler üzerinden sürdürmektedir. Bu çalışma; müzelerde eğitim çalışmalarının planlanmasında bu dezavantajlı gurupların ihtiyaçları da, özellikle dikkate alınmasına yönelik çalışmaların artırılması amacı ile hazırlanmıştır. Müzeler toplumsal sorumluluk açısından her türlü ziyaretçiye eşit fırsat sunmalıdır. Görme engelliler, işitme engelliler, zihinsel engelliler, belli yaşın üzerinde yaş almışlar, hareket eksiklikleri olan fiziksel engelli ziyaretçiler, küçük yaş gurubundaki çocuk ziyaretçiler, hamileler, dil sorunu olanlar, göçmenler bu dezavantajlı grupta yer alırlar.Bugün müzeler sosyal sorumluluk çalışmaları kapsamında; dezavantajlı ziyaretçi grupları da müzelere aktif olarak çekme çalışmalarını sürdürmektedirler. Bu gurupların müze eğitim çalışmalarına, düzenlenen etkinliklere katılmaları, müze yönetim politikaları arasında öncelikle yer almalıdır. Özel olarak korunması gereken bu gruplardaki kişiler, devlet sorumluluğunda toplumsal korumaya ihtiyaç duyan gruplardır. Ülkemizde müzeyi erişilebilir ve kullanılabilir kılmak amacı ile dezavantajlı ziyaretçilere yönelik eğitim etkinlikleri giderek çeşitlenerek artmaktadır. Son yıllarda müzeler özellikle dezavantajlı ziyaretçilere yönelik çeşitli deneyimleri yaşayabilecekleri eğitimi, öğretimi ve eğlenceyi birleştiren uygulamaları hayata geçirmişlerdir. Bu dezavantajlı ziyaretçilerin müzede diğer ziyaretçiler ile birlikte aktif olarak etkinliklere katılmaları, sosyal etkileşimde bulunmaları, interaktif müze eğitimi açısından da önem kazanmıştır
Anahtar Kelime: Konular:
TRAININGS FOR THE DISADVANTAGED GROUPS IN MUSEUMS
Öz: Museums today, take advantage of the opportunities presented by modern education methods for communicating with the public. Museums carry out their duties of scientific transfer and social education through their visitors. This article about the museums education very important for accessibility and disabilities visitors. Museums offer equal opportunities to all kinds of visitors in terms of social responsibility. Vision impaired, blind, hearing impaired, mentally impaired, elderly, physically disabled visitors, visiting young children, pregnant women, visitors with language problems and immigrants are among the disadvantaged groups.Today, museums actively engage in efforts to attract disadvantaged groups to museums, within the scope of their social responsibility efforts. Priority has to be given to the participation of these groups to museum education and the events that are organized in the museum administration policies. People in these groups, who have to be specially protected, are groups that require social protection as a state responsibility. Educational activities that target disadvantaged visitors are increasing in number and variety, in order to make museums more accessible and usable. Recently, museums have implemented applications that combine education, training and fun that allow disadvantaged visitors to live various experiences. The active participation of these disadvantaged visitors to the activities in the museum, along with other visitors, and their social interactions are also important in terms of interactive museum education. The requirements of disadvantaged groups have to be especially considered in the planning of museum education activities
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- ABC News; (2015);Visually Impaired Explore Masterpiece Paintings; ( Erişim 12 Kasım 2016); http://abcnews.go.com/International/photos/visually-impaired-explore-masterpiece-paintings-28901304/image-28901305
- Bayülgen, Serap& Mercin levent;( 2005); Görsel Sanatlar Eğitiminde Müze Eğitimi Ve Uygulamaları; Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği, Yayını;2, Ankara,
- Caroline, Braden (2016); Welcoming All Visitors: Museums, Accessibility, and Visitors with Disabilities, University of Michigan Working Papers in Museum Studies: Number 12 (2016)
- Dilek Maktal Canko;(2014) Müzeler, Oyunlar Oyuncaklar ve Çocuklar; 9 Eylül Üniversitesi, Edebiyat Fak. Müzecilik Böl.Yay., İzmir,
- Ekrem, Cengiz; (2006) Müze Pazarlaması: Pazarlama Karması Elemanlarının Müzelere Uyarlanması, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enst. Dergisi, Sayı 1,
- Erişilebilir İstanbul; ( 2014); Türkiye Sağlıklı Kentler Birliği; Büyükşehir’den “Herkes İçin Erişilebilir İstanbul” ( Erişim 12 Kasım 2016) http://www.skb.gov.tr/buyuksehirden-herkes-icin-erisilebilir-istanbul-s7429k/
- Erbay; Fethiye; ( 2014); 2030 lar da Değişen Müze Trendleri, Müzelerin Küresel Değişimleri Konferansı, TMMOB Mimarlar Odası, 10 Mart
- Erbay, Mutlu; ( 2011); Müzelerde Sergileme ve Sunum Tekniklerinin Planlanması; Beta Yayınları, ISBN: 9786053774754,İstanbul
- Erbay, Nuri Özer; (2014)Müzelerde İş Güvenliği Sorunsalı, Müzeler, Oyunlar Oyuncaklar ve Çocuklar; 9 Eylül Üniversitesi, edebiyat fak. Müzecilik Böl.Yay., İzmir, ss:117-123
- Erbay, Nuri Özer (2009)Müzelerde İş güvenliği Çalışmalarının Önemi, SAYED, Eleştiri Dergisi, Sayı:2, İstanbul, ss:7-8
- Erbay, Nuri Özer (2014) New Extents Of Art Education in Museums , the Anadolu International Symposium on Arts Education,Transformations in Art Education, Anadolu University, Eskişehir Turkey,14-16 Mayıs
- Gail Dexter Lord and Barry Lord ( 2001); The Manual Of Museum Planning, Altamira Press, London, s.94
- Karataş, Kasım (2017) Engellilerin Toplumla Bütünleşme Sorunları Bir Sosyal Politika Yaklaşımı, Hacettepe ÜniversitesiSosyal Hizmetler Yüksekokulu (Erişim 9 Nisan 2017);http://www.sosyalhizmetuzmani.org/engellitoplum.htm
- Karataş, Kasım (1997), İnsan Hakları Açısından Özürlülerin İstihdamı,Görme Engellilerin Mesleki Rehabilitasyonu ve İstihdamı, Kasım,Ankara: Altı Nokta Körlere Hizmet Vakfı Yayını No. 2, ss. 184-187
- İlhan, Ayşe Çakır ve Artar, Müge ( 2015) Müze Eğitimi Nasıl olmalı?, İstanbul Arkeolojı Müzeleri Konferansı;İstanbul, 22 Mayıs
- Museumsportal Berlin (2015) ( Erişim 12 Kasım 2016); https://www.museumsportal-berlin.de/tr/muzeler/deutsches-blinden-museum-berlin Thompson, Philip ( 2001) Visitors With Special Needs, The Manual Of Museum Planning,
- Ed; Gail Dexter Lord&Barry Lord;Altamira Press, Chapter 5, s. 71, London, Sedenoğlu; Deren (2015); Bu Müzeyi Çok Seveceksiniz! Görme Engelliler İçin Özel Tasarlanmış Tabloları Sergileyen Müze; http://trend.mynet.com/bu-muzeyi-cok-seveceksiniz-gorme-engelliler-icin-ozel-tasarlanmis-tablolari-sergileyen-muze-1038374 ( Ulaşım 12 Kasım 2016)
- Sputniknews (2014), Görme Engelli Çocuklar Müzeleri Ziyaret Edebilecek,Rusyanın sesi radyosu;Mart) ( Erişim 12 Kasım 2016); https://tr.sputniknews.com/turkish.ruvr.ru/2014_03_15/269474128/(UlaşımKasım 2016)
- Stinger,Katie (2014); Programming for People With Special Needs:A Guide for Museums and Historic Sities,e-book
- Şen, Necibe& Yetim, Ayşe Çelik& Bilici, Nilgün (2014); Kültür Varlıkları ve Müzelerin Engelli Turist Ziyaretine Uygunluğunu Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Erzincan Üniv. Sosyal Bilimler Enst. Dergisi (ERZSOSDE) VII – I.1-16 s.6
- Umurbilir, Emre; (2015); Bu Müzede Görme Engelliler Renkleri Hissediyor; ( Erişim 12 Kasım 2016);AA.com.tr; http://aa.com.tr/tr/kultur-sanat/bu-muzede-gorme-engelliler-renkleri-hissediyor/428653
- Yeşilyurt, Hülya ve Kırlar, Burçin ve Lale, Ceyda;( 2014) Müzelerin Sessiz ve Karanlık Dünyası: Herkes İçin Müzeler Mümkün Mü?, Gazi Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi 2 , 1-19 28339 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu
- The Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities; Adopted by the United Nations General Assembly, forty-eighth session, resolution 48/96, annex, of 20 December 1993 (Erişim 9 Nisan2017);http://eyh. aile.gov.tr/mevzuat/uluslararasi-mevzuat/12-engelliler-konusunda-uluslararası-dokumanlar
- https://istanbul.meb.gov.tr/www/muze-egitimi-isbirligi-protokolu.engelli/785( Erişim 22 Kasım 2016);
- Engelliler Konusunda Uluslararası Dokümanlar, (Erişim 9 Nisan 2017); http://eyh. aile.gov.tr/mevzuat/uluslararasi-mevzuat/12-engelliler-konusunda-uluslararasi-dokumanlar http://eyh.aile.gov.tr/mevzuat/uluslararasi-mevzuat/12-engelliler-konusunda-uluslararasi-dokumanlar(Erişim 9 Nisan 2017)
- http://americanhistory.si.edu/visit/disabilities( Erişim 22 Kasım 2016); http://alonot.com/aof-ders-notlari-ozel-olarak-korunmasi-gereken-gruplar/( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://turkish.ruvr.ru/2014_03_15/269474128/( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://www.gormeengelliogrenciler.com/node/453( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://trend.mynet.com/bu-muzeyi-cok-seveceksiniz-gorme-engelliler-icin-ozel-tasarlanmis-tablolari-sergileyen-muze-1038374( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://aa.com.tr/tr/kultur-sanat/bu-muzede-gorme-engelliler-renkleri-hissediyor/428653 ( Erişim 22 Kasım 2016);
- www.peramuzesi.org.tr/egitim/detay.aspx?SectionID=SIhBwE7BnB3wpNxlJQROyg%3d%3d&ContentID=i3skrjA6PgnsUBcM9Lmi%2fg%3( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://www.metmuseum.org/events/programs/access/visitors-with-developmental-and-learning-disabilities ( Erişim 22 Kasım 2016);
- http://trend.mynet.com/bu-muzeyi-cok-seveceksiniz-gorme-engelliler-icin-ozel-tasarlanmis-tablolari-sergileyen-muze-1038374( Erişim 22 Kasım 2016);
| APA | ERBAY N (2017). MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. , 289 - 302. |
| Chicago | ERBAY NURİ ÖZER MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. (2017): 289 - 302. |
| MLA | ERBAY NURİ ÖZER MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. , 2017, ss.289 - 302. |
| AMA | ERBAY N MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. . 2017; 289 - 302. |
| Vancouver | ERBAY N MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. . 2017; 289 - 302. |
| IEEE | ERBAY N "MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER." , ss.289 - 302, 2017. |
| ISNAD | ERBAY, NURİ ÖZER. "MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER". (2017), 289-302. |
| APA | ERBAY N (2017). MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. Milli Eğitim, 46(214), 289 - 302. |
| Chicago | ERBAY NURİ ÖZER MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. Milli Eğitim 46, no.214 (2017): 289 - 302. |
| MLA | ERBAY NURİ ÖZER MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. Milli Eğitim, vol.46, no.214, 2017, ss.289 - 302. |
| AMA | ERBAY N MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. Milli Eğitim. 2017; 46(214): 289 - 302. |
| Vancouver | ERBAY N MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER. Milli Eğitim. 2017; 46(214): 289 - 302. |
| IEEE | ERBAY N "MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER." Milli Eğitim, 46, ss.289 - 302, 2017. |
| ISNAD | ERBAY, NURİ ÖZER. "MÜZELERDE DEZAVANTAJLI GRUPLARA YÖNELİK EĞİTİMLER". Milli Eğitim 46/214 (2017), 289-302. |
